ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ស្នើរសុំថ្មី ស្ដីពីការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យ

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ ឬដែលគ្រោងធ្វើជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាតិសំខាន់ៗផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

មេរៀនជាក់ស្តែងរបស់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ DUYEN PHAN

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងស្វែងរកមតិលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដំណោះស្រាយនេះមានគោលបំណងរៀបចំដំណោះស្រាយលេខ ៧១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តី​ព្រាង​សេចក្តី​សម្រេច​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​ត្រូវ​ដាក់​ជូន​រដ្ឋសភា​ក្នុង​សម័យ​ប្រជុំ​លើក​ទី​១០​របស់​ខ្លួន។

តើសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យណាខ្លះ ដែលក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានគម្រោងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់?

គួរកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីការរៀបចំប្រព័ន្ធ ធនធានមនុស្ស និងការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំនិងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃប្រព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីការបន្តរៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត (លើកលែងតែគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ក្រសួងការពារជាតិ និងក្រសួងការបរទេស)។

បញ្ចូល​មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ និង​មណ្ឌល​អប់រំ​បន្ត​ទៅ​ជា​វិទ្យាល័យ​វិជ្ជាជីវៈ តាម​តំបន់​អន្តរ​សង្កាត់ និង​ឃុំ។

អនុវត្តក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយចំណុចប្រសព្វ ភ្ជាប់ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ ការលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ធានាឱ្យមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពបត់បែន បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ ឬស្ថាប័នដែលគ្រោងទុកជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាតិសំខាន់ៗ ផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យដឹកនាំបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយទេពកោសល្យ មហាវិទ្យាល័យដែលអនុវត្តមុខងារនៃមជ្ឈមណ្ឌលថ្នាក់តំបន់ និងមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ គ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឯកទេស។

ផ្ទេរស្ថាប័នអប់រំដែលនៅសេសសល់ទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាន ដោយធានានូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

ការស្រាវជ្រាវលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (លើកលែងតែស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសាធារណៈពិសេស)។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងជាច្រើនកំពុងគ្រប់គ្រងសកលវិទ្យាល័យ ដូចជាក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម គ្រប់គ្រងសកលវិទ្យាល័យដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធចំនួន ៩ ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យអគ្គិសនី សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ...

ក្រសួងកសិកម្ម និងបរិស្ថានគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្ឌិត្យសភាចំនួន ៦ ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យធនធានទឹក សាកលវិទ្យាល័យព្រៃឈើ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ បណ្ឌិតសភាកសិកម្មវៀតណាម ...

ក្រសួងសំណង់មានសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាចំនួន ៨ ដូចជា ស្ថាបត្យកម្មហាណូយ ស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យសមុទ្រវៀតណាម សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនទីក្រុងហូជីមិញ... សហព័ន្ធការងារវៀតណាមមានសាកលវិទ្យាល័យសហជីព ...

កាសែត Tuoi Tre ពិនិត្យ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​និង​ការ​រៀបចំ​របស់​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​ក្នុង​ការ​ចេញ​ផ្សាយ​ថ្ងៃ​ទី ២៣ ខែ​កញ្ញា។

កន្លងមក ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៨១ ដែលប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់កម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ និងសេចក្តីណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលស្តីពីការបូកសរុបសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៨ បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីទិសដៅរៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា បញ្ចូលគ្នា និងរំលាយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាស្តង់ដារកម្រិតទាប។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការស្រាវជ្រាវគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ។ ធ្វើនិយតកម្មរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ស្រាវជ្រាវលើការផ្ទេរសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងក្នុងស្រុក ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងមូលដ្ឋាន...

នៅក្នុងសន្និសីទឆ្នាំ 2025 ស្តីពីឧត្តមសិក្សា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា ឧត្តមសិក្សានឹងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការសម្រួល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ស្ថាប័នអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបញ្ចូលគ្នា មិនមែនជ្រើសរើសដោយអង្គភាពទេ។

ក្រៅពីសាលាសន្តិសុខសាធារណៈ និងសាលាយោធាដែលសម្រេចដោយក្រសួងទាំងពីរ និងក្រុមសាលាឯកជននោះ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈប្រហែល 140 ដែលនឹងត្រូវដាក់បញ្ចូលក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា និងសម្រួល។

សាលាកណ្តាលអាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលាក្នុងស្រុក ឬសាលាកណ្តាលជាច្រើនអាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នាបាន សាលាក្នុងស្រុកជាច្រើនអាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា...

ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺដើម្បីជំនះការបែកបាក់ ភាពតូចតាច និងកង្វះការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងចំណោមសាលារៀន ជាពិសេសសាលារៀនដែលនៅជិតគ្នាក្នុងវិស័យ។ គណៈ​កម្មាធិការ​ដឹកនាំ​ក្រសួង​បាន​រៀបចំ​ផែនការ រាយការណ៍​ជូន​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី និង​កំពុង​រង់ចាំ​ការណែនាំ​មុន​នឹង​អនុវត្ត។ ស្មារតីគឺរៀបចំសាលារៀនឱ្យកាន់តែរឹងមាំ។

សំណើដើម្បីគ្រប់គ្រងរយៈពេលផ្លាស់ប្តូរនៅពេលលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាលា

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានចែងថា ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ត្រូវតែងតាំងនាយក នាយករង នាយកសាលា និងនាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់បក្ស និងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ។

សម្រាប់​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ដាក់​ជូន​នាយករដ្ឋមន្ត្រី​សម្រេច​តែងតាំង​នាយក និង​នាយករង។

ក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកាលនៅពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានលុបចោល រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចលើស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ លក្ខខណ្ឌតែងតាំង និងសម្រេចលើចំនួនតំណាងរាស្រ្តនៃថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានសិទ្ធិជ្រើសរើស ទទួល បណ្ដុះបណ្ដាល ផ្ទេរភារកិច្ច និងគ្រូបង្រៀនទី២ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងបុគ្គលិកតាមគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅក្នុងខេត្ត។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់នាយក និងនាយករងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាការជ្រើសរើស និងតែងតាំងបុគ្គលដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងបទពិសោធន៍សមស្របទៅនឹងតម្រូវការនៃការដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រងវិស័យអប់រំមូលដ្ឋាន។

ថាន់ ជុង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-de-xuat-moi-ve-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-20250926091453823.htm