តើក្រសួងសុខាភិបាលនិយាយអ្វីខ្លះ?

ដូចដែល Thanh Nien បានរាយការណ៍ថា ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ មតិសាធារណៈត្រូវបានញុះញង់ដោយការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានបញ្ចូលមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រក្នុងការចូលរៀននៅសាលាពេទ្យ។ អ្នកជំនាញជាច្រើនក្នុងវិស័យការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាទូទៅ និងក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ ជាពិសេសជឿថា នេះគឺជាការរួមផ្សំ "ចម្លែក" សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ ហើយមានការព្រួយបារម្ភអំពីហានិភ័យនៃការមិនធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងសុខភាពយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះគុណភាពនៃធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ

នាថ្ងៃទី ២៦ ឧសភា ថ្លែងមតិជាមួយ លោក Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Hoang Long ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល (KHCN-DT) នៃក្រសួងសុខាភិបាល បានមានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីអានព័ត៌មានក្នុងសារព័ត៌មាន ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងសុខាភិបាលក៏ដូចជានាយកដ្ឋាន KHCN-DT មានការព្រួយបារម្មណ៍ព្រោះពួកគេមិនដឹងថាវិធីចូលរៀននេះនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំយ៉ាងដូចម្តេច។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Hoang Long ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលជាទូទៅ រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពផងដែរ។ ក្រសួងសុខាភិបាល គឺជាភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈនៃវិស័យសុខាភិបាល ដែលចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាលនៅក្នុងអាជ្ញាធរដែលបានកំណត់។

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Bộ Y tế nói gì? - Ảnh 1. — សកម្មភាពទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាលនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យនានា មានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះក្រសួងសុខាភិបាល រួមទាំងគុណភាពបញ្ចូលផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ ក្រសួងសុខាភិបាល ទទួលខុសត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ផ្សព្វផ្សាយក្រោមអំណាចរបស់ខ្លួន ឬដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយយុទ្ធសាស្ត្រ និងផែនការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាល និងយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាល និងណែនាំការអនុវត្ត។ ឬបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈសុខាភិបាល ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កសាង និងបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលសម្រាប់កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។ សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ដើម្បីបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលសម្រាប់វិស័យនីមួយៗ និងកម្រិតនីមួយៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។ ការណែនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃក្រោមអំណាចរបស់ខ្លួន ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកសុខាភិបាល។ ពិនិត្យ និងពិនិត្យលក្ខខណ្ឌតម្រូវ ធានាការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ បណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសុខាភិបាល... ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស នៃវិស័យសុខាភិបាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ មានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះក្រសួងសុខាភិបាល រួមទាំងគុណភាពបញ្ចូលផងដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវពន្យល់យ៉ាងលម្អិត

ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពចុះឈ្មោះចូលរៀន សារាចរណែនាំលេខ 08/2022/TT-BGDDT ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ចែងថា ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល (តទៅនេះហៅថាសាកលវិទ្យាល័យ) សម្រេចចិត្តលើវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀន ដែលជាទូទៅអនុវត្តចំពោះសាលាទាំងមូល ឬអនុវត្តជាពិសេសចំពោះកម្មវិធីមួយចំនួន មុខវិជ្ជា រួមទាំងមុខវិជ្ជាប្រឡង និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសារាចរណែនាំនេះផងដែរ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាដែលសាកលវិទ្យាល័យប្រើប្រាស់សម្រាប់ពិចារណាក្នុងការចូលរៀន រួមមានមុខវិជ្ជាយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេស ប្រការ ៥ មាត្រា ៦ នៃសារាចរណែនាំលេខ ០៨ ទាមទារយ៉ាងច្បាស់ថា “ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទទួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់អំពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងក្នុងការកំណត់វិធីសាស្ត្រចូលរៀន វិធីសាស្ត្រចូលរៀន បន្សំនៃការចូលរៀន និងការបែងចែកកូតាចូលរៀន រួមទាំងផ្អែកលើការវិភាគ ការវាយតម្លៃ និងការប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតដែលបានចូលរៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ”។

ដូច្នេះ ការរាប់បញ្ចូលទាំងអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញសុខភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនគឺជាសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យទាំងនោះទទួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់ពីមូលដ្ឋានសម្រាប់ការជ្រើសរើសនេះ។

តាមទស្សនៈរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាលចង់ដឹងខ្លឹមសារជាក់លាក់នៃការពន្យល់នេះពីសាលាមកក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងវិស័យសុខាភិបាល មាន៤មុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងរួមមាន៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាទាំង៤នេះត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្កើតជា២ក្រុម B00 (គណិតវិទ្យា-គីមី-ជីវវិទ្យា) និង A00 (គណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-គីមីវិទ្យា)។

ដូច្នេះ តើវាជាការពិតទេដែលពួកគេបានបន្ថែមអក្សរសិល្ប៍ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀន ដោយបន្ថែមទៅលើមុខវិជ្ជាប្រពៃណីពីរ B00 និង A00? ឬមួយគេជំនួសមុខវិជ្ជាមួយ ហើយមុខវិជ្ជាមួយណាដែលត្រូវជំនួស?... នោះជាព័ត៌មានដែលនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវិនិយោគចង់ដឹង ព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបញ្ចូលក្នុងការចូលរៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាល។

ម្យ៉ាងវិញទៀត នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងការវិនិយោគមិនត្រឹមតែចាប់អារម្មណ៍លើវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសម្រាប់មុខជំនាញទាំង 17 ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន ហ័ងឡុង ពន្យល់ថា “ប្រទេសទាំងមូលមានសាលាចំនួន ៦៦ ដែលកំពុងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផ្នែកសុខាភិបាល ដោយមានគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបចំនួន ៣៧.៥១២ ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ ដែលក្នុងនោះជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត (វេជ្ជសាស្ត្រ ឱសថបុរាណ ទន្តព្ទ្យវិទ្យា) មានចំណែកតិចតួចប៉ុណ្ណោះ”។

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Bộ Y tế nói gì? - Ảnh 2. — បើតាមតំណាងនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល នៃក្រសួងសុខាភិបាល សម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងវិស័យសុខាភិបាល មាន៤មុខវិជ្ជា ដែលចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង រួមមាន៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។

ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងការបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឲ្យមានការទទួលខុសត្រូវ

សាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន ហូងឡុង ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងសុខាភិបាលមិនមានការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលដែលទើបប្រកាសឱ្យប្រើនោះ វេជ្ជបណ្ឌិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យអនុវត្តបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ដែលក្រសួងសុខាភិបាលជាភ្នាក់ងារទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងអង្គការ ការអនុវត្ត និងការអនុវត្ត។ នេះមានន័យថា និស្សិតមិនថាសាកលវិទ្យាល័យណាដែលខ្លួនសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យណាដែលចង់អនុវត្តនោះទេ ត្រូវតែធ្វើការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិវេជ្ជសាស្ត្រ។ នេះជាអង្គការមួយដែលបង្កើតឡើងដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី មានមុខងារវាយតម្លៃដោយឯករាជ្យលើសមត្ថភាពអនុវត្តការពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺ។ ការប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តក្នុងទីផ្សារការងារសុខាភិបាល គឺជាកិច្ចការដែលប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍បានធ្វើតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនឹងអនុវត្តនាពេលខាងមុខនេះ គឺនៅពេលអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺ។

"ប្រសិនបើបេក្ខជនប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំនេះ ត្រូវប្រើពេល៦ឆ្នាំទៀត ទើបបញ្ចប់ការសិក្សា។ បាច់របស់ពួកគេប្រាកដជាត្រូវប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិន ទើបអាចអនុវត្តបាន។ ដូច្នេះនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល សង្ឃឹមថា សាលាដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើវិស័យសុខាភិបាល នឹងទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ក្នុងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស ដើម្បីធានាគុណភាព និងមិនធ្វើឱ្យសិស្សខាតពេល ៦ឆ្នាំនៃការសិក្សាមិនអាចប្រឡងជាប់ ប៉ុន្តែត្រូវប្រឡងជាប់។ បានព្រមាន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាល នឹងពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Hoang Long បានបន្ថែមថា “ការដែលសាលាមួយចំនួនចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញសុខភាពជាមួយការបញ្ចូលចូលរៀន រួមទាំងអក្សរសិល្ប៍ក៏ជាក្តីកង្វល់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងសុខាភិបាលផងដែរ។ ម្សិលមិញ រដ្ឋមន្ត្រីបានសួរខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានឆ្លើយថា បទបញ្ជាចូលរៀន រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនគឺចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ខ្ញុំយល់ថារដ្ឋមន្ត្រីនឹងមានការពិភាក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់ជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ ង្វៀន សឺន។ គុណភាពនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញសុខាភិបាល នៅពេលក្រោយប្រសិនបើមានការចាំបាច់ នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំដល់ក្រសួងសុខាភិបាល ឱ្យបញ្ជូនផ្លូវការទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពន្យល់ពីបញ្ហានេះ»។

ប្រភពតំណ