ភាពជោគជ័យក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ខេត្តក្វាងនិញបានអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើនដ៏ទូលំទូលាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ពីការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការកែលម្អគោលនយោបាយ ការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន រហូតដល់ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មវ័យក្មេងដែលមានគុណភាពខ្ពស់កាន់តែខ្លាំងឡើង បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីរបស់ខេត្ត។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស។

ក្នុងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រកិច្ចការជនជាតិសម្រាប់រយៈពេល ២០២១-២០២៥ ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (GD&ĐT) បានកំណត់ការអប់រំជា «មូលដ្ឋានគ្រឹះ» សម្រាប់លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍមនុស្ស និងបង្រួមគម្លាតអភិវឌ្ឍន៍រវាងតំបន់នានា។ ទិសដៅនៃការអនុវត្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួមពីថ្នាក់ខេត្តដល់មូលដ្ឋាន ដោយភ្ជាប់ការទទួលខុសត្រូវរបស់អង្គភាព និងសាលារៀននីមួយៗទៅនឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន។ សេចក្តីសម្រេចសំខាន់ៗជាច្រើនស្តីពីការវិនិយោគលើការអប់រំ ការលើកលែង និងការកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ការគាំទ្រដល់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល កម្មវិធីអក្ខរកម្មជាដើម ត្រូវបានរៀបចំ និងចេញផ្សាយ ដោយធានាថាសិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាកទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមភាព និងគុណភាព។

នៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ខេត្ត ក្វាងនិញ ការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចតែងតែត្រូវបានកំណត់ថាជាភារកិច្ចសំខាន់ និងជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់ក្នុងការបង្រួមគម្លាតអភិវឌ្ឍន៍រវាងតំបន់នានា។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ដោយសារការដឹកនាំដ៏ម៉ឺងម៉ាត់របស់ខេត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធី និងគម្រោងទ្រង់ទ្រាយធំជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្ត ដែលនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ របាយការណ៍បឋមស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រកិច្ចការជនជាតិដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានគូសបញ្ជាក់ពីរូបភាពដ៏ជោគជ័យនៃធនធានមនុស្សនាពេលអនាគតរបស់តំបន់ជនជាតិភាគតិច។

វិទ្យាល័យ​អន្តេវាសិកដ្ឋាន​ជនជាតិ​ភាគតិច បា ចា មាន​បរិក្ខារ​ធំទូលាយ និង​ទំនើបៗ។

ពីមុន សាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាកជាពិសេស ខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារជាមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ដោយសារការវិនិយោគយ៉ាងខ្លាំងពីខេត្ត និងកម្មវិធីគោលដៅជាតិ មុខមាត់នៃការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២២-២០២៥ ថវិកាជិត ៣៩០ ពាន់លានដុងនឹងត្រូវបានបែងចែកដើម្បីជួសជុល ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងសាងសង់សាលារៀនថ្មីចំនួន ៣០ នៅក្នុងឃុំភ្នំ ព្រំដែន និងកោះ។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពាក់កណ្ដាលបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាលាដែលមានសិស្សពាក់កណ្ដាលបណ្ដុះបណ្ដាល នឹងត្រូវបានផ្ដល់អាទិភាពសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារភាវូបនីយកម្ម។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ខេត្តក្វាងនិញមានថ្នាក់រៀនរឹងមាំចំនួន ១១.២៧២ (ស្មើនឹង ៩៥,៨%) ហើយ ៩២,០៧% នៃសាលារៀនបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ - ដែលជាអត្រាខ្ពស់បំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេស។ ថ្នាក់រៀនថ្មី និងកន្លែងសិក្សាដ៏ធំទូលាយទាំងនេះបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខខណ្ឌសិក្សាសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចយ៉ាងច្រើន ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានរឹងមាំសម្រាប់បង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

ជាពិសេស នៅថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា ខេត្ត បានចាប់ផ្តើម សាងសង់ សាលារៀនចំនួនប្រាំមួយក្នុងពេលតែមួយ (សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមួយ និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅចំនួនប្រាំ) រួមមាន៖ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅហ័នម៉ូ (ឃុំហ័នម៉ូ) សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅប៊ិញលៀវ (ឃុំប៊ិញលៀវ) សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅដុងតាម (ឃុំលុកហន) សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅក្វាងឌឹក (ឃុំក្វាងឌឹក) សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាស្នាក់នៅក្វាងសឺន (ឃុំឌឿងហ័រ) និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាហៃសឺន (ឃុំហៃសឺន)។ ការសាងសង់ប្រព័ន្ធសាលារៀននេះតាមបណ្តោយព្រំដែនគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយ ដែលរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យគោលនយោបាយជនជាតិភាគតិចរបស់បក្ស និងរដ្ឋកាន់តែច្បាស់លាស់ បង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ច -សង្គម ការលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញា និងគុណភាពធនធានមនុស្ស និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅតំបន់ព្រំដែន ខណៈពេលដែលពង្រឹងការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ ព្រមទាំងកសាងតំបន់ព្រំដែនឱ្យរឹងមាំផងដែរ។

ខេត្តក្វាងនិញ គឺជាតំបន់មួយក្នុងចំណោមតំបន់ដែលឈានមុខគេក្នុងការពង្រីកវិសាលភាព និងពង្រីករយៈពេលអនុវត្តគោលនយោបាយគាំទ្រដល់សិស្សជនជាតិភាគតិច ដោយធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលឡើយ។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាមសឺន (ឃុំបាឆេ) ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្រៅម៉ោងសិក្សា។

ចំណុចសំខាន់ៗមួយគឺការអនុវត្តគោលនយោបាយគាំទ្រសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចឱ្យបានទូលំទូលាយ ទាន់ពេលវេលា និងពង្រីក។ បន្ថែមពីលើគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាលដូចជាការឧបត្ថម្ភអង្ករ ការឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ និងការលើកលែងថ្លៃសិក្សា ខេត្តក្វាងនិញក៏បានចេញសេចក្តីសម្រេចជាក់លាក់ដើម្បីរក្សាការគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាកផងដែរ។ ទាំងនេះរួមមាន៖ សេចក្តីសម្រេចលេខ 204/2019/NQ-HĐND របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តដែលចែងអំពីគោលនយោបាយគាំទ្រមួយចំនួននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងអប់រំបន្តនៅក្នុងខេត្ត; និងសេចក្តីសម្រេចលេខ 248/2020/NQ-HĐND របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តដែលធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិដែលចេញជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចលេខ 204/2019/NQ-HĐND របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តដែលចែងអំពីគោលនយោបាយគាំទ្រមួយចំនួននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងអប់រំបន្តនៅក្នុងខេត្ត...

នៅឆ្នាំ២០២៣ ដោយគ្មានឃុំដែលជួបការលំបាក ឬជួបការលំបាកខ្លាំងនៅក្នុងខេត្តទៀតទេ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តបានបន្តចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ២២/២០២៣/NQ-HĐND ស្តីពីការបន្តអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់លាក់របស់ខេត្តដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ២០៤/២០១៩/NQ-HĐND និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៤៨/២០២០/NQ-HĐND សម្រាប់អ្នកទទួលផលនៅក្នុងឃុំដែលត្រូវបានដកចេញពីបញ្ជីតំបន់ជួបការលំបាក និងឃុំ និងភូមិដែលត្រូវបានដកចេញពីបញ្ជីតំបន់ជួបការលំបាកខ្លាំងនៅក្នុងខេត្ត។ នេះមានគោលបំណងពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រការស្នាក់នៅសម្រាប់អ្នកទទួលផលនៅក្នុងខេត្ត ដោយធានាបាននូវការអនុវត្តគោលនយោបាយជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

គោលនយោបាយទាំងនេះបានជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ចលើគ្រួសារជាច្រើន ដោយរួមចំណែកដល់ការរក្សាអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច ដោយមានសូចនាករជាច្រើនខិតជិត 100%។

គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំ៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់លើកកម្ពស់គុណភាព។

ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមិនត្រឹមតែពឹងផ្អែកទៅលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពឹងផ្អែកលើបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិស័យអប់រំបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល ការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនូវគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

មេរៀនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យគីធឿង (ឃុំគីធឿង)។ រូបថត៖ Lan Anh

គ្រូបង្រៀន ១០០% បានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ ជំនាញក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពស្នាក់នៅ និងសកម្មភាពស្នាក់នៅប្រចាំថ្ងៃ និងជំនាញក្នុងការគាំទ្រសិស្សជនជាតិភាគតិចក្នុងការសិក្សា និងការទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ១០០% នៅក្នុងសាលាស្នាក់នៅជនជាតិភាគតិចបានបញ្ចប់ម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាល និងចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំតាមការកំណត់។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសជាច្រើនលើវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិច ជំនាញគ្រប់គ្រងសាលារៀន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងភាសាបរទេសត្រូវបានអនុវត្តជាប្រចាំ។

ជាលទ្ធផល គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំមិនត្រឹមតែបំពេញតាមលក្ខណៈសម្បត្តិដែលត្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបន្តិចម្តងៗ ដោយអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីដោយមានទំនុកចិត្ត។

ភាសាតែងតែជាឧបសគ្គចម្បងសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។ ដោយទទួលស្គាល់ពីបញ្ហានេះ ខេត្តក្វាងនិញបានអនុវត្តគម្រោងមួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដើម្បីពង្រឹងជំនាញភាសាវៀតណាម ដោយជួយដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាជនជាតិភាគតិចទទួលបានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំជាភាសាវៀតណាម ដើម្បីយល់ និងរៀនបានកាន់តែប្រសើរ។

សាលារៀនចំនួន ១០០% នៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចរៀបចំសកម្មភាពដើម្បីបង្កើនជំនាញភាសាវៀតណាម។ គំរូច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដូចជា "ពិធីបុណ្យភាសាវៀតណាម" ការប្រកួតប្រជែងនិទានរឿង ការណែនាំសៀវភៅ ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ជាដើម បានធ្វើឱ្យការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួល និងទាក់ទាញ។

អាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាវូអៃ (ឃុំថុងញ៉ាត)

ជាលទ្ធផល សិស្សានុសិស្សមានទំនុកចិត្ត និងមានភាពក្លាហានជាងមុន។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់រៀន និងកម្មវិធីបឋមសិក្សាគឺស្ទើរតែ 100%។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតខ្ពស់ និងសម្រាប់តំបន់ជនជាតិភាគតិចឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពនាពេលអនាគត។

អ្នកគ្រូ លេ ធីស៊ីញ មកពីសាខាសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាមសឺន ឃុំបាឆេ បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលកើតនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច ខ្ញុំយល់ពីការលំបាកដែលសិស្សជួបប្រទះ៖ ឧបសគ្គភាសា ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី និងភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរសំណួរ។ ដូច្នេះ នៅពេលបង្រៀន ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមផ្សំចំណេះដឹងជាមួយវប្បធម៌ក្នុងស្រុក ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែងាយស្រួលរៀន។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សម្ភារៈរបស់សាលាត្រូវបានកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ជាមួយនឹងឧបករណ៍បង្រៀនទំនើបៗ ហើយគ្រូបង្រៀនទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំអំពីវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការបង្រៀនប្លែកៗ… ដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃប្រសិទ្ធភាពបង្រៀន។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តបំផុតនោះគឺថា សិស្សមានទំនុកចិត្ត និងមានភាពក្លាហានជាងមុន។ ខ្ញុំជឿជាក់ថា ប្រសិនបើគោលនយោបាយគាំទ្រតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៅតែបន្តដូចសព្វថ្ងៃនេះ យុវជនជំនាន់ក្រោយនៃជនជាតិភាគតិចរបស់យើងនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនដើម្បីក្រោកឈរឡើង និងចូលរួមចំណែកដល់មាតុភូមិរបស់យើង”។

គាត់និងកូនរបស់គាត់នៅសាលាមត្តេយ្យដុនដាក (ឃុំបាឆេ)។ រូបថត៖ ឡានអាញ។

រួមជាមួយនឹងសកម្មភាពបង្រៀន វិស័យអប់រំក៏បានផ្តោតលើការអនុវត្តគម្រោងកាត់បន្ថយអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍សាច់ញាតិផងដែរ។ វេទិកាចំនួនដប់ពីរស្តីពីការអប់រំផ្នែកច្បាប់ និងសុខភាពបន្តពូជត្រូវបានរៀបចំឡើង ដោយទាក់ទាញសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនជាង ៤០០០ នាក់មកពីតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ នៅក្នុងវេទិកានីមួយៗ សិស្សានុសិស្សបានធ្វើការសន្ទនាដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូពេទ្យឯកទេសសម្ភព បានមើលរឿងខ្លីៗ និងភាពយន្តឯកសារ និងចូលរួមក្នុងហ្គេមអន្តរកម្ម ដើម្បីយល់ពីផលវិបាកនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ។ លទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ៖ ថ្មីៗនេះ មិនមានករណីអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារក្នុងចំណោមសិស្សជនជាតិភាគតិចទេ។ នេះមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់គ្រួសារ និងសហគមន៍ផងដែរ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វិស័យអប់រំបានពង្រឹងយុទ្ធនាការយល់ដឹងផ្នែកច្បាប់នៅតាមសាលារៀន ដោយគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទចាប់ពីសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ រហូតដល់ការបង្ការគ្រឿងញៀន និងអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀន។ ឯកសារ ខិត្តប័ណ្ណ និងសម្ភារៈតាមប្រធានបទរាប់រយត្រូវបានចែកចាយដល់សិស្សានុសិស្ស។ ការប្រកួតប្រជែងផ្នែកច្បាប់ជាច្រើនទូទាំងខេត្តត្រូវបានរៀបចំឡើង។

សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច សកម្មភាពនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ដោយជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីច្បាប់ ធ្វើសមាហរណកម្មដោយទំនុកចិត្តទៅក្នុងសង្គម ក្លាយជាពលរដ្ឋដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងចូលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសហគមន៍របស់ពួកគេ។

លី ធីម៉ៃ ជាសិស្សម្នាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាមសឺន ក្នុងឃុំបាឆេ បានចែករំលែកថា៖ «ពីមុន ខ្ញុំ និងមិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើនរបស់ខ្ញុំ មានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹង ពីព្រោះយើងគិតថាវាគ្រាន់តែជាការបង្រៀនទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលសាលាបានកែទម្រង់ទម្រង់ជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែងលើចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ វេទិកាស្តីពីការទប់ស្កាត់អាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ ឬអំពើហិង្សាក្នុងសាលា យើងអាចពិភាក្សា និងសម្តែងរឿងកំប្លែងដោយផ្ទាល់ ដូច្នេះយើងយល់ថាវាងាយស្រួលយល់ជាង»។

អរគុណចំពោះសកម្មភាពទាំងនេះ ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបការពារខ្លួនខ្ញុំតាមអ៊ីនធឺណិត ជៀសវាងការរាប់អានជាមួយមនុស្សចម្លែក និងមិនចែករំលែកព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនដោយមិនរើសអើង។ ទាក់ទងនឹងអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ យើងបានស្តាប់គ្រូពេទ្យពន្យល់ពីផលវិបាក ដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាកាន់តែមានការយល់ដឹង។ មិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើនថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយពាក្យនេះទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារ និងអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេទៀតផង។

វេទិកានិស្សិតជនជាតិភាគតិចនិយាយថាទេចំពោះអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍សាច់ញាតិ (ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤)។ រូបថត៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងនិញ។

នៅខេត្តក្វាងនិញ ការបង្រៀនភាសាបរទេសលែងជាគោលដៅផ្តាច់មុខសម្រាប់តែសាលារៀនក្នុងទីក្រុងទៀតហើយ។ តាមរយៈគម្រោងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ២០២៣-២០២៥ សាលារៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចអាចចូលប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងសកម្មភាពភាសាបរទេសជាច្រើនប្រភេទ៖ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ក្លឹបភាសាអង់គ្លេស ពិធីបុណ្យភាសាអង់គ្លេស ការប្រកួតជជែកពិភាក្សាជាដើម។

វី ញ៉ាត់ហា សិស្សថ្នាក់ទី 6A នៅសាលាមធ្យមសិក្សាទិញហុក ក្នុងឃុំប៊ិញលៀវ បាននិយាយថា “អ្វីដែលយើងចូលចិត្តជាងគេគឺបន្ទប់ពិសោធន៍កុំព្យូទ័រ ពីព្រោះយើងមិនធ្លាប់មានឱកាសរៀនលើកុំព្យូទ័រពីមុនមកទេ។ ឥឡូវនេះយើងមានមេរៀនជាក់ស្តែងជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ហើយលោកគ្រូអ្នកគ្រូថែមទាំងណែនាំយើងក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈកម្មវិធីកុំព្យូទ័រទៀតផង។ ដោយមានគ្រឿងបរិក្ខារបែបនេះ យើងចង់ខិតខំបន្ថែមទៀតដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរ”។

ជាពិសេស ភាសាចិនត្រូវបានបង្រៀននៅវិទ្យាល័យចំនួន ១៥ ក្នុងតំបន់ព្រំដែន ដែលជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួនបានល្អទៅនឹងបរិយាកាសពាណិជ្ជកម្មព្រំដែន ជាកន្លែងដែលមានតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់កម្មករដែលចេះភាសាចិន។ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីកែលម្អឱកាសការងាររបស់យុវជនជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ដំណាក់កាលថ្មីមួយ។

ដើម្បីបង្កើតកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុក ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈរបស់ខេត្តបានចុះឈ្មោះមនុស្សជាង ១៧៣.៨០០ នាក់ រួមទាំងនិស្សិតជនជាតិភាគតិចជាង ២.៤០០ នាក់ដែលបានទទួលការគាំទ្រពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

សិក្ខាកាមជាច្រើនបានរកឃើញការងារដែលមានស្ថិរភាពនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ទេសចរណ៍ សេវាកម្មពាណិជ្ជកម្មតាមព្រំដែន ឬបានវិលត្រឡប់មកអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំអាជីពដំបូងសម្រាប់យុវជននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ទោះបីជាសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនដូចជា៖ កម្រិតជីវភាពមានកម្រិតរបស់ប្រជាជននៅក្នុងឃុំខ្ពង់រាបជាច្រើន ដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការវិនិយោគលើការអប់រំរបស់កូនៗ។ ឪពុកម្តាយមួយចំនួននៅតែជឿជាក់លើការឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេឈប់រៀនមុនម៉ោងដើម្បីទៅធ្វើការ។ នៅតែមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេសមួយចំនួន។ គោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាកមិនមានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ហើយការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍បង្រៀននៅតែត្រូវបានរារាំងដោយនីតិវិធីរដ្ឋបាល។

ការដោះស្រាយ​ចំណុច​ខ្វះខាត​ទាំងនេះ​នឹង​ជា​គន្លឹះ​ក្នុង​ការ​បន្ត​កែលម្អ​គុណភាព​កម្លាំង​ពលកម្ម​ជនជាតិ​ភាគតិច​របស់​ខេត្ត Quang Ninh ក្នុង​ដំណាក់កាល​បន្ទាប់។

ដោយអនុវត្តតាមទិសដៅរបស់ខេត្ត និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាពេលខាងមុខ ខេត្តក្វាងនិញនឹងបន្តផ្តោតលើការធ្វើឱ្យយន្តការ និងគោលនយោបាយដែលផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ជនជាតិភាគតិចកាន់តែប្រសើរឡើង បន្តវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន ជាពិសេសភាសាវៀតណាម និងភាសាបរទេស ច្នៃប្រឌិតការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ អភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់ និងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀន។ នេះនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតជំនាន់ពលរដ្ឋជនជាតិភាគតិចវ័យក្មេងដែលមានចំណេះដឹង ជំនាញ ទំនុកចិត្ត និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មបានល្អ ដែលជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពរបស់ខេត្តក្វាងនិញ។

ក្រឡេកមើលទៅរយៈពេលពីឆ្នាំ ២០២១ ដល់ឆ្នាំ ២០២៥ វាច្បាស់ណាស់ថា ការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច គឺជា និងនៅតែបន្តជាចំណុចភ្លឺស្វាងមួយនៅក្នុងរូបភាពអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់ខេត្តក្វាងនិញ។ ពីគោលនយោបាយរហូតដល់ការអនុវត្ត ពីថ្នាក់រៀនរហូតដល់សហគមន៍ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ត្រូវបានតម្រង់ទៅរកគោលដៅដ៏ធំបំផុត៖ ការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងការបង្កើតឱកាសប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់កុមារនៃជនជាតិភាគតិច។

តាមរយៈជំហានដ៏រឹងមាំ សម្របសម្រួល និងមនុស្សធម៌ ខេត្តក្វាងនិញ បានកសាងសង្គមសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដោយធានាថាសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ មិនថានៅតំបន់ភ្នំ ព្រំដែន ឬកោះនោះទេ មានឱកាសអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ។

ហួយមិញ

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/but-pha-nang-chat-luong-nhan-luc-vung-dan-toc-thieu-so-3386630.html