ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបើកផ្លូវសម្រាប់ «ទីក្រុងសិក្សា»។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការកសាង "ទីក្រុងសិក្សា" ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងជ្រើសរើសទិសដៅច្បាស់លាស់មួយ៖ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ពីគំរូជាក់លាក់នៅកម្រិតមូលដ្ឋាន និងនៅក្នុងអង្គការសង្គម ហើយបន្ទាប់មកពង្រីកវាបន្តិចម្តងៗទៅជាវេទិការួមសម្រាប់ទីក្រុងទាំងមូល។

ការពង្រីកបរិយាកាសសិក្សាពីដំបូងឡើងលើ។

ពីគំរូជាក់លាក់មួយនៅក្នុងឃុំហ៊ុងឡុង វិធីសាស្រ្តរបស់ទីក្រុង ហូជីមិញ គឺជាក់ស្តែងណាស់៖ នាំយកបច្ចេកវិទ្យាឱ្យកាន់តែខិតជិតអ្នករៀន ដោយចាប់ផ្តើមពីកន្លែងតូចៗ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង។ គម្រោង "បណ្ណាល័យកុងតឺន័រ" នៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនវ៉ាន់ត្រាន់ ដែលត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីចុងឆ្នាំ 2025 មិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់អានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកន្លែងសិក្សាដែលរួមបញ្ចូលប្រពៃណី និងបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនវ៉ាន់ត្រឹន ឃុំហ៊ុងឡុង នៅ "បណ្ណាល័យកុងតឺន័រ"។

ជាមួយនឹងការរចនាម៉ូឌុលទំនើប ទីធ្លាបើកចំហ និងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ ថេប្លេត ទូរទស្សន៍ឆ្លាតវៃជាដើម ដែលភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត បណ្ណាល័យនេះជួយសម្រួលដល់ការចូលប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ចាប់ពីសៀវភៅក្រដាសរហូតដល់ធនធានឌីជីថល។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គំរូនេះបង្ហាញពីទិសដៅច្បាស់លាស់មួយ៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធធំៗទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកន្លែងសិក្សាដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅកម្រិតសាលារៀន។

យោងតាមលោក ហ្វ្យុង វូឡុង អនុប្រធានមន្ទីរ វប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ច នៃឃុំហ៊ុងឡុង ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការសិក្សាដោយផ្ទាល់ និងការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត កំពុងរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌សិក្សាលើសពីថ្នាក់រៀន។ គំរូនេះមិនត្រឹមតែបម្រើសិស្សនៅក្នុងសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សកម្មភាពបញ្ញាសម្រាប់កុមារនៅក្នុងតំបន់ ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាតាំងពីដំបូង។

នៅកម្រិតអង្គការសង្គម វិធីសាស្រ្តនេះបន្តពង្រីកដល់ក្រុមគោលដៅចម្រុះជាងមុន។ យោងតាមលោកស្រី Trinh Thi Thanh អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសហភាពនារីទីក្រុងហូជីមិញ ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី អប់រំ ឌីជីថលសម្រាប់ស្ត្រីមិនត្រឹមតែបង្កើនជំនាញបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកឱកាសសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងសម្រាប់ក្រុមដែលមានជីវភាពខ្វះខាតផងដែរ។ «ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល» ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយដើម្បីលុបបំបាត់ភាពអនក្ខរកម្មបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងបរិបទថ្មី។ លើសពីនេះ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ដូចជាអាហារូបករណ៍ Nguyen Thi Minh Khai ដែលផ្តល់ឧបករណ៍សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ក្មេងស្រីដែលមានជីវភាពខ្វះខាត រួមចំណែកដល់ការបង្រួមគម្លាតឌីជីថលតាំងពីក្មេង។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ នៅក្នុងវិស័យការងារ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាឧបករណ៍ជាក់ស្តែងមួយដើម្បីពង្រីកឱកាសសិក្សា និងការទទួលបានសន្តិសុខសង្គម។ លោក វ៉ ខាកប៊ិញ សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃសហព័ន្ធការងារទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា កម្មកររាប់ម៉ឺននាក់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យក្រៅផ្លូវការ ត្រូវបានណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានធានារ៉ាប់រង ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ និងធ្វើការទូទាត់ដោយមិនប្រើសាច់ប្រាក់។ នេះបានផ្តល់ឱ្យកម្មករនូវសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មាន និងសេវាកម្មកាន់តែស្មើភាពគ្នា។ គំរូដូចជា "ជំនួយការ AI សហជីព" ឬ "ចំណុចឈប់សម្រាក" សម្រាប់កម្មករបច្ចេកវិទ្យាបង្ហាញពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីនាំមកនូវការរៀនសូត្រលើសពីការអប់រំបែបប្រពៃណី និងភ្ជាប់វាដោយផ្ទាល់ទៅនឹងតម្រូវការជីវិតពិត។

ឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សារួម។

ដោយផ្អែកលើគំរូដែលមានស្រាប់ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរួមមួយសម្រាប់ "ទីក្រុងសិក្សា" ដោយផ្តោតលើការធ្វើសមកាលកម្មគោលនយោបាយ ការវិនិយោគធនធាន និងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីឌីជីថល។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការទាញយកទិន្នន័យនៅលំហវប្បធម៌ហូជីមិញ ក្នុងឃុំហឹងឡុង។

យោងតាមលោក Jonathan Wallace Baker តំណាងអង្គការយូណេស្កូប្រចាំប្រទេសវៀតណាម ទិដ្ឋភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាដែលទីក្រុងបានអនុវត្ត ដោយចលនារដ្ឋាភិបាល និងសង្គមទាំងមូលឱ្យចូលរួម។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះកំពុងរួមចំណែកដល់ការកសាងទីក្រុងសិក្សាមួយប្រកបដោយការរួមបញ្ចូល ស្វាហាប់ និងទស្សនវិស័យទៅមុខ។ ជាពិសេស ការពង្រីកឱកាសសិក្សាសម្រាប់ក្រុមងាយរងគ្រោះតាមរយៈគោលនយោបាយគាំទ្រការសិក្សា ការការពារសង្គម និងផ្លូវសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសមធម៌។

ការអនុវត្តជាក់ស្តែងក៏បង្ហាញផងដែរថា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនមែនគ្រាន់តែជាគោលការណ៍ណែនាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈធនធាន និងកម្មវិធីសកម្មភាព។ យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ ទីក្រុងបានបែងចែកថវិកាជាង ៩៥ ពាន់លានដុង ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសិក្ខាសាលាឯកទេសជាង ៥០០០ ស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលត្រូវបានរៀបចំឡើង ដោយទាក់ទាញអ្នកចូលរួមមួយចំនួនធំ។

«ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល» នៅតែបន្តត្រូវបានលើកកម្ពស់ ដោយមានសមាជិកជិត ១៩.០០០ នាក់ចូលរួមក្នុងក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍ ដែលរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលទៅកាន់គ្រប់តំបន់លំនៅដ្ឋាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គំរូ «បណ្ណាល័យឌីជីថល» និង «ធ្នើរសៀវភៅឌីជីថល» ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំចំនួន ១៥៨ ដែលពង្រីកលំហសិក្សានៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

ពីទស្សនៈសង្គម ទីក្រុងនៅតែបន្តរក្សាកម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំជាសកល ដោយ 100% នៃតំបន់សម្រេចបានស្តង់ដារកម្រិត 3 សម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិជាសកល ខណៈពេលដែលក៏កំពុងអភិវឌ្ឍគំរូអប់រំរួមបញ្ចូល ដើម្បីធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក Jonathan Wallace Baker ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ប្រសិនបើមិនមានការណែនាំត្រឹមត្រូវទេ វាអាចពង្រីកគម្លាតដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងសមត្ថភាពឌីជីថល។ ដូច្នេះ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាត្រូវដឹកនាំដោយគោលការណ៍សីលធម៌ ការទទួលខុសត្រូវ និងវិធីសាស្រ្តផ្តោតលើមនុស្ស។

លោក ង្វៀន ម៉ាញ គឿង អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការកសាង «ទីក្រុងសិក្សា» ក្នុងបរិបទថ្មី ទាមទារឲ្យមានការណែនាំដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ធ្វើសមកាលកម្ម និងមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់សង្គមសិក្សា និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតដល់ប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈ។

ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងផ្តោតលើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗដូចជា ការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការកែលម្អគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រក្រុមដែលមានការលំបាក ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដែលទាក់ទងនឹងចលនាដូចជា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជន" និងក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្កើនសមត្ថភាពកម្លាំងពលកម្ម និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទិសដៅទាំងនេះបង្ហាញថា ទីក្រុងហូជីមិញមិនត្រឹមតែពង្រីកវិសាលភាពនៃការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានគោលបំណងកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការរៀនសូត្រដ៏ទូលំទូលាយមួយដែលបច្ចេកវិទ្យា គោលនយោបាយ និងមនុស្សធ្វើការរួមគ្នាក្នុងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់មួយ ដែលជួយទីក្រុងហូជីមិញឱ្យខិតទៅជិតគោលដៅនៃការក្លាយជា "ទីក្រុងសិក្សា" ជាមួយនឹងតម្រូវការស្នូលដែលប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ ក្នុងកាលៈទេសៈទាំងអស់ មានឱកាសចូលរួម និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-mo-loi-thanh-pho-hoc-tap-20260416142846946.htm