ប្រទេស​ទាំងមូល​នៅ​ខ្វះ​គ្រូបង្រៀន​ជាង ១០២.០០០ នាក់ ចាប់ពី​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ដល់​វិទ្យាល័យ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ទូទាំងប្រទេសនៅតែខ្វះខាតគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាចំនួន ១០២.០៩៧ នាក់ បើធៀបនឹងកូតាបុគ្គលិក។

កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភ

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ២០២៥ ប្រទេសនេះនៅតែខ្វះខាត គ្រូបង្រៀន ចំនួន ១០២,០៩៧នាក់ នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកផ្លូវការ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកូតាដែលបានកំណត់។

យោងតាមក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ប្រទេសទាំងមូលនឹងនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាចំនួន ១០២,០៩៧ នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងចំនួនបុគ្គលិកដែលបានកំណត់។ រូបថត៖ វ៉ាន់ ត្រាង

កង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតែរីករាលដាលនៅតាមតំបន់ជាច្រើន ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី និងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅតាមតំបន់មានភាពយឺតយ៉ាវ ហើយចំនួនមុខតំណែងដែលបានចាត់តាំងមិនទាន់ត្រូវបានបំពេញពេញលេញនៅឡើយទេ។ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនគឺមិនស្មើគ្នានៅទូទាំងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើឱ្យកម្លាំងពលកម្មដែលមានស្រាប់លើសចំណុះ ដែលធ្វើឱ្យគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រថយចុះ ហើយវាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងនៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីៗនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចង្អុលបង្ហាញថា បញ្ហាយូរអង្វែងនៃកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកនៅតែមិនទាន់ដោះស្រាយបាន ដោយសារតែការជ្រើសរើស និងការផ្តល់ការងារជំនួសបច្ចុប្បន្នត្រូវបានធ្វើវិមជ្ឈការទៅឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ស្រុកសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ លើសពីនេះ ការពិតដែលថាការជ្រើសរើសមិនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយវិស័យអប់រំនាំឱ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធមុខវិជ្ជាមិនត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឡងស្តង់ដារដូចគ្នានឹងវិស័យផ្សេងទៀតបរាជ័យក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានមហិច្ឆតា។ល។

គោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែចេញផ្សាយសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ រដ្ឋសភា ស្តីពី យន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ មួយចំនួន ដើម្បីសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់មតិយោបល់សាធារណៈតាមការកំណត់។

ចំណុចថ្មីមួយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏លេចធ្លោសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺការផ្តល់អំណាចដល់ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការជ្រើសរើស ទទួលយក ចាត់តាំង ផ្ទេរ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីពីរ អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកនៅតាម គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ និងអប់រំទូទៅ ក្នុងខេត្ត។

សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនេះក៏បានគូសបញ្ជាក់ពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

ដូច្នោះហើយ រដ្ឋាភិបាលនឹងគ្រប់គ្រងរបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះពិសេស ដោយធានាកម្រិតអប្បបរមាដូចដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW៖ 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ; 30% សម្រាប់បុគ្គលិកសាលា; និង 100% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នសម្រាប់ជនពិការ សាលាឯកទេស និងតំបន់ដែលប្រឈមមុខនឹងការលំបាកខ្លាំង។

អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការងារ និងសំណងដែលអាចបត់បែនបាន និងប្រកួតប្រជែង ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើតាមមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែមន្ត្រីរាជការទូទៅនោះទេ ដើម្បីទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់អ្នកជំនាញឈានមុខគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ និងអ្នកប្រាជ្ញវៀតណាមនៅបរទេស។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសម្តែងការរីករាយ ហើយជឿជាក់ថា គោលនយោបាយថ្មីទាំងនេះនឹងរួមចំណែកដល់ការកែលម្អជីវិតគ្រូបង្រៀន ដោយជួយពួកគេឱ្យលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះការងាររបស់ពួកគេដោយស្ងប់ចិត្ត។ លើសពីនេះ ការកើនឡើងនៃប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍នឹងទាក់ទាញនិស្សិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យឱ្យដាក់ពាក្យ និងស្នាក់នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ ដោយហេតុនេះដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

លោកស្រី កៅ ធីវ៉ាន់ នាយិកាសាលាមត្តេយ្យក្វាងមិញ (សង្កាត់វ៉ាន់ហា ខេត្តបាក់និញ) បានចែករំលែកថា “ឆាប់ៗនេះ រដ្ឋាភិបាលនឹងបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាដល់អប្បបរមា 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអប្បបរមា 30% សម្រាប់បុគ្គលិក។ នេះគឺដូចជាដង្ហើមខ្យល់បរិសុទ្ធ ដែលបង្កើតបរិយាកាសវិជ្ជមានជាងមុន ការលើកទឹកចិត្ត និងការតាំងចិត្តសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈរបស់យើង”។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ផងដែរថា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់វិស័យនេះ គឺការអនុវត្តការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែលបានបែងចែកសម្រាប់រយៈពេល ២០២២-២០២៦។ ពិនិត្យឡើងវិញនូវចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់ និងស្នើមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣០ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ និងដើម្បីសម្រេចបាននូវការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ។

យោងតាមកាសែតការងារ

ប្រភព៖ https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ca-nuoc-con-thieu-hon-102000-giao-vien-tu-mam-non-den-pho-thong-4127c82/