ប្រទេសទាំងមូលខ្វះគ្រូបង្រៀនជិត 120,000 នាក់៖ លុបចោលការជាប់គាំងនៃការជ្រើសរើសជាបន្ទាន់

គិតត្រឹមខែឧសភា ឆ្នាំ 2025 ប្រទេសនេះនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជិត 120,000 នាក់នៅគ្រប់កម្រិត រួមទាំងគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យជិត 45,000 នាក់។ គួរកត់សម្គាល់ថាក្នុងចំណោមកូតាបុគ្គលិកចំនួន 66,000 នាក់ ក្នុងតំបន់បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រឹមតែជិត 6,000 នាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

ថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Bui Thi Xuan ស្រុក Lien Chieu ទីក្រុង Da Nang - រូបថត៖ PT

ដូច្នេះហើយ ក្នុងសារទូរលេខនាពេលថ្មីៗនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) សម្របសម្រួលជាមួយ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីពិនិត្យ ជំរុញ និងត្រួតពិនិត្យការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាថាគ្រប់មុខតំណែងដែលត្រូវបានចាត់តាំងត្រូវបានជ្រើសរើស។ បន្តពិនិត្យ និងស្នើទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីបំពេញបន្ថែមចំនួនគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងចំណេះទូទៅ ដែលខ្វះខាត បើប្រៀបធៀបនឹងបទដ្ឋានកំណត់របស់វិស័យអប់រំ។

នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចការបន្ទាន់មួយ ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាប់លាប់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលត្រូវធានាឱ្យគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនាពេលខាងមុខ។

ដំណឹងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមកពី ខេត្ត Ha Giang

នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2025 ស្រុក Meo Vac (Ha Giang) បានធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវគម្រោងគាំទ្រការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សបឋមសិក្សារយៈពេលបីឆ្នាំសិក្សា។ គម្រោងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយសាលា Marie Curie Inter-level School (ហាណូយ) ដើម្បីបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនទៅបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។

នៅពេលគ្រូបង្រៀន Nguyen Xuan Khang តំណាងឱ្យសាលា Marie Curie សម្រេចចិត្តគាំទ្រ លោកគ្រូ Meo Vac មានគ្រូបឋមសិក្សាម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ ខណៈសិស្សថ្នាក់ទី 3 ប្រហែល 2,500 នាក់តម្រូវឱ្យរៀនភាសាអង់គ្លេសក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេលបីឆ្នាំ សិស្សចំនួន 2,500 នាក់បានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ប៉ុន្តែ​បើតាម​លោក ង៉ោ ម៉ាញ​គឿង អនុប្រធាន​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​ស្រុក​មោង​វ៉ាក មូលដ្ឋាន​ប្រឈមមុខ​នឹង​ការលំបាក​នៅពេល​ឆ្នាំ​សិក្សា​ក្រោយ សិស្ស​បឋមសិក្សា​ចំនួន ៨៤០០ នាក់​ត្រូវ​សិក្សា​កម្មវិធី​ភាសា​អង់គ្លេស ខណៈ​ស្រុក​ទាំងមូល​មាន​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសាអង់គ្លេស​បឋមសិក្សា​តែ ៥ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ​ក្នុង​រយៈពេល​បី​ឆ្នាំ​នេះ មូលដ្ឋាន​នេះ​បាន​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​តែ​បួន​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​។ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ពឹងផ្អែកជាចម្បងលើគម្រោងបុគ្គល និងក្រុម និងអង្គភាពគាំទ្រស្ម័គ្រចិត្តមួយចំនួន។

មិនដូច Meo Vac តំបន់ជាច្រើនទៀតនៃខេត្ត Ha Giang នៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាសិល្បៈ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា ... យោងតាមលោក Bui Quang Tri ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Giang នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ខេត្តនឹងនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជិត 3.000 នាក់បើធៀបនឹងកូតា។ លោក ទ្រី បញ្ជាក់​ថា មិន​មាន​ប្រភព​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ទេ។

លោក ទ្រី បានមានប្រសាសន៍ថា “តំបន់ភ្នំមានការលំបាក ខណៈដែលយន្តការផ្តល់សំណងមិនមានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកដែលមានជម្រើសការងារច្រើន។ ការបង្កើតប្រភពគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកក៏មានឧបសគ្គនៅពេលមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យជ្រើសរើសសិស្សដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ពេក ធ្វើឲ្យសិស្សពិបាកបំពេញតម្រូវការ”។

យោងតាមលោក ទ្រី ការបណ្តុះបណ្តាលលើមូលដ្ឋាន "បញ្ជាទិញ" ក៏មានគុណវិបត្តិខ្លះដែរ ដោយសារបទប្បញ្ញត្តិកំណត់ថា បន្ទាប់ពីការជ្រើសរើសមិនជោគជ័យចំនួនពីរលើក អ្នកដែលទទួលបានមូលនិធិគាំទ្រអាចធ្វើការងារផ្សេងទៀតដោយមិនចាំបាច់សងប្រាក់វិញ។ ដូច្នេះហើយ មានករណីខ្លះដែលអ្នកដែលមានសិទ្ធិទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន "បរាជ័យ" ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដើម្បីចៀសវាងការយកថវិកាមកវិញ!?

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Khanh Yen (Van Ban, Yen Bai) ក្នុងថ្នាក់រៀន - រូបថត៖ V.HA

ជិត 60,000 មុខតំណែងនៅតែ "មិនទាន់បំពេញ" ហេតុអ្វី?

បើ​តាម​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​មាន​ច្រើន​បំផុត​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា។ ហើយកង្វះ ឬអតិរេកគ្រូបង្រៀនក៏ប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងរវាងមូលដ្ឋាន រវាងកម្រិតនៃការអប់រំ និងរវាងមុខវិជ្ជា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី និងការអប់រំកាយ។ តំបន់​ខ្លះ​ទៀត​ខ្វះ​គ្រូ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។ យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួននៅតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង និន្នាការនៃនិស្សិតចុះឈ្មោះសិក្សាគរុកោសល្យក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានជ្រើសរើសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាចម្បង។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ពេល​បច្ចុប្បន្ន និង​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ខាង​មុខ​នេះ មានការ​ខ្វះខាត​គ្រូ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។

ចែករំលែកអំពីស្ថានភាពនេះ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា កង្វះគ្រូបង្រៀនបានកើតមានឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ការខ្វះខាតកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ។

លោក ឌុក វិភាគថា "មូលដ្ឋានមិនជ្រើសរើសមុខតំណែងទាំងអស់ទេ ភាគច្រើនមកពីខ្វះប្រភពជ្រើសរើស។ ប៉ុន្តែក៏មានមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលរក្សាមុខតំណែងដោយមិនជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដើម្បីអនុវត្តការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកចំនួន 10% ។ ការអនុវត្តការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងសម្រួលចាប់ពីចុងឆ្នាំ 2024 នេះ ក៏បានធ្វើឱ្យមូលដ្ឋានមួយចំនួនត្រូវបញ្ឈប់ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបណ្តោះអាសន្នផងដែរ"។

តំណាង​នាយកដ្ឋាន​គ្រូបង្រៀន​បាន​និយាយ​ថា បើ​ទោះ​បី​របប​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍ និង​ប្រាក់​បំណាច់​មាន​ភាព​ប្រសើរ​ឡើង​ក៏​ដោយ ក៏​មិន​សូវ​ទាក់ទាញ​ដែរ។ លក្ខខណ្ឌការងារនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនមានការពិបាក ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជួបការខ្វះខាត និងលំបាកទាំងសម្ភារៈ ផ្លូវចិត្ត និងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ។ លើសពីនេះ សម្ពាធពីតម្រូវការ និងគោលដៅនៃការអប់រំ គឺជាមូលហេតុដែលនាំឱ្យពិបាកក្នុងការទាក់ទាញអ្នកមានសមត្ថភាពមកក្នុងវិស័យអប់រំ។

មុខវិជ្ជាថ្មី មុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីការជ្រើសរើសមកជាកំហិតក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដូចជា បឋមសិក្សាភាសាអង់គ្លេស វិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងអប់រំកាយ មានការខ្វះខាតច្រើនផ្នែក ប៉ុន្តែសមត្ថភាពទូទាត់យឺតមួយផ្នែក ដោយសារមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ក៏មានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សផងដែរ។ មួយផ្នែកទៀតគឺដោយសារមនុស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ឬសូម្បីតែបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេអំពីការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ របាយការណ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥ - ក្រាហ្វិក៖ TAN DAT

កុំឱ្យស្ថានភាពមានប្រាក់ខែប៉ុន្តែមិនជ្រើសរើស

ការបញ្ជូនរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ឱ្យក្រសួងមហាផ្ទៃចុះពិនិត្យ និងជំរុញឱ្យមូលដ្ឋានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតាមប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលបានកំណត់ ជំនះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សា និងធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់" ប៉ុន្តែត្រូវសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំ។

ខេត្ត-ក្រុង មានដំណោះស្រាយស្របគ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់គ្រាន់តាមចំនួនមុខតំណែងដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានស្ថានភាពមានមុខតំណែង តែមិនជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាបង្រៀន ដើម្បីបំពេញបន្ថែមចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលបាត់ខ្លួនភ្លាមៗ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ពិចារណា ផ្តល់អាទិភាពលើការជ្រើសរើស និងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាស្របតាមសិទ្ធិអំណាចសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានពេលធ្វើកិច្ចសន្យាបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ប្រតិភូ NGUYEN THI VIET NGA (សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម)៖

សំណើ​រៀបចំ​គ្រូ​បង្រៀន​អន្តរ​សាលា

កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​បច្ចុប្បន្ន​ជា​បញ្ហា​បន្ទាន់​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ។ នេះប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

មូលហេតុចម្បងគឺប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានកម្រិត ប្រាក់កម្រៃមិនទាក់ទាញ និងលក្ខខណ្ឌការងារលំបាក ដែលបណ្តាលឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវចាកចេញពីអាជីព។ មុខវិជ្ជាថ្មីមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី និងភាសាបរទេស រឹតតែពិបាករកគ្រូបង្រៀន។

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនោះ ដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយចំនួនអាចត្រូវបានពិចារណា។ ទី ១ ត្រូវ​រៀបចំ​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ជា​បន្ទាន់​តាម​គោលដៅ​ដែល​បាន​ចាត់តាំង ដោយ​កំណត់​អាទិភាព​មុខវិជ្ជា និង​តំបន់​ដែល​ខ្វះខាត​ខ្លាំង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មានគោលនយោបាយទាក់ទាញនិស្សិតឱ្យមកសិក្សាគរុកោសល្យ តាមរយៈការផ្តល់អាហារូបករណ៍ ការប្តេជ្ញាចិត្តជ្រើសរើសបុគ្គលិក ឬការបញ្ជាទិញបណ្តុះបណ្តាលទៅតាមតម្រូវការក្នុងស្រុក។ ទី៣ កែលម្អការព្យាបាលគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងវិស័យលំបាក ដូចជាការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការគាំទ្រលំនៅដ្ឋាន កាត់បន្ថយសម្ពាធរដ្ឋបាល និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។

ដោយរដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩នេះ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនស្តីពីការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននោះ សង្ឃឹមថានឹងទាក់ទាញសិស្សពូកែបន្ថែមទៀតមកសាលាគរុកោសល្យ ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននាពេលខាងមុខ។

លើសពីនេះ ក្នុងបរិបទនៃឃុំថ្មីជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា បន្ទាប់ពីថ្នាក់ស្រុកត្រូវបានលុបចោល - នាំឱ្យឃុំមួយអាចគ្រប់គ្រងបានរហូតដល់ 3 សាលាមត្តេយ្យ 3 សាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យចំនួនបី - ខ្ញុំស្នើឱ្យពិចារណាការរៀបចំគ្រូអន្តរសាលាសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំង។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្ន ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង អាចជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធានគ្រូដែលមានស្រាប់ និងធានាថាការរៀនសូត្ររបស់សិស្សមិនត្រូវបានរំខាន។

ជាចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំបណ្តាញសាលារៀនឡើងវិញក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល ដើម្បីប្រើប្រាស់បុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសសិក្សាពីការកែសម្រួលទំហំសាលារៀន និងថ្នាក់ឱ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាព និងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ន។

ការធានាឱ្យមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់មិនត្រឹមតែជាដំណោះស្រាយបុគ្គលិកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំថ្មីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំរបស់សិស្សទាំងអស់ ជាពិសេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា តូ ឡាំ វិស័យអប់រំនឹងរៀបចំការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ទីក្រុងហូជីមិញ៖ “បញ្ជា” ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុងហូជីមិញបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រមូលទិន្នន័យពីគ្រឹះស្ថាននានា ដើម្បីបញ្ចប់ចំនួនជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

កាលពីឆ្នាំមុន ទីក្រុងហូជីមិញមានការពិបាកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការអប់រំកាយសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ សាលាមធ្យមសិក្សាមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ តន្ត្រី សិល្បៈ ភាសាអង់គ្លេស និងបច្ចេកវិទ្យា។

សម្រាប់​កម្រិត​វិទ្យាល័យ​ក៏​មិន​មាន “ប្រភព” ដើម្បី​ជ្រើសរើស​គ្រូ​ភ្លេង និង​សិល្បៈ​ដែរ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំនេះ មានកន្លែងនៅសាលាបឋមសិក្សា ខ្វះខាត និងកន្លែងដែលមានគ្រូភាសាអង់គ្លេសលើស ដូច្នេះការផ្ទេរនេះ នឹងដោះស្រាយស្ថានភាពមូលដ្ឋានខាងលើ។

លើសពីនេះ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពក្រុមការងារ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំនេះ នឹងបន្តច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ការលើកកម្ពស់វិមជ្ឈការនៃអាជ្ញាធរជ្រើសរើសបុគ្គលិកទៅសាលារៀន; បង្កើនការជ្រើសរើសបុគ្គលិកពីប្រភពសិស្សល្អ; កសាងគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញធនធានមនុស្សក្នុងស្រុក និងទាក់ទាញធនធានពីខេត្ត ក្រុងមកធ្វើការនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាពិសេស​បន្ត​បញ្ជា​បណ្តុះបណ្តាល​ធនធានមនុស្ស​នៅតាម​សាកលវិទ្យាល័យ​នានា​ក្នុង​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ដើម្បី​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​គ្រប់​កម្រិត ...

ខេត្ត Dak Lak ទាំងមូល​នៅ​ខ្វះ​គ្រូបង្រៀន​ជាង​១២០០​នាក់ បង្កើត​សម្ពាធ​លើ​ស្មា​គ្រូបង្រៀន​ - រូបភាព៖ TRUNG TAN

ដាកឡាក់៖ ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់មុនថ្ងៃទី០១ ខែកក្កដា

ថ្លែងមតិជាមួយ Tuoi Tre លោក Nguyen Thien Van ប្រធានស្តីទីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dak Lak បានមានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគឺជាកិច្ចការបន្ទាន់ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលវេលាអស់ហើយ ហើយកន្លែងជាច្រើនកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការរក្សាកាលវិភាគ។

បច្ចុប្បន្ន​ទីក្រុង Dak Lak មាន​សិស្ស​ជាង ៥០៥ ០០០ នាក់​នៅ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ជាង ១០០០។ ចំនួន​បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និង​បុគ្គលិក​សរុប​មាន​ជាង ៣៥.០០០​នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យខេត្តមានសិស្សត្រឹមតែ 190 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលបង្ហាញថាធនធានបណ្តុះបណ្តាលនៅនឹងកន្លែងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ ខេត្ត​ទាំង​មូល​នៅ​ខ្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​ប្រមាណ ១២០០​នាក់។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​មនុស្ស​រាប់​រយ​នាក់​កំពុង​បង្រៀន​លើ​កិច្ច​សន្យា​រយៈ​ពេល​ខ្លី ដោយ​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ខែ​ត្រឹម​តែ ៩ ខែ​ប៉ុណ្ណោះ ដោយ​គ្មាន​ប្រាក់​ចំណូល​រដូវ​ក្ដៅ។

ថ្មីៗនេះ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនបានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចអនុញ្ញាតឱ្យមានកិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀនបន្ថែមចំនួន 1,297 នាក់នៅឆ្នាំ 2025 ដែលស្មើនឹង 70% នៃកង្វះខាតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទដ្ឋាន។ ការ​ចំណាយ​ជាង ៧៨​ពាន់​លាន​ដុង​បាន​មក​ពី​ថវិកា​ក្នុង​ស្រុក។ ​ខេត្ត​កំពុង​ដឹកនាំ​មូលដ្ឋាន​ឱ្យ​បញ្ចប់​ការងារ​ជាបន្ទាន់​ដើម្បី​ធានា​ដល់​ការបង្រៀន​និង​ការសិក្សា​ក្នុង​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​។

លោក Bach Van Manh ប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង Dak Lak មានប្រសាសន៍ថា លោកកំពុងស្នើឱ្យមូលដ្ឋានបំពេញការងារជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់ ឱ្យបានមុនថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ដើម្បីធានាដល់ការបង្រៀន និងរៀន បន្ទាប់ពីអនុវត្តគោលនយោបាយលុបបំបាត់ថ្នាក់ស្រុក។

ឡុង អាន៖ បារម្ភ​ពី​បញ្ហា​ធនធាន​មនុស្ស និង​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​ពិបាក

លោកស្រី Phan Thi Da Thao អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Long An បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនេះ ជិត ២០% នៃសាលារៀនក្នុងខេត្តបានរៀបចំវគ្គទី២ ដោយគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។ សាលារៀនភាគច្រើនរៀបចំវគ្គទីពីរនេះនៅកម្រិតបឋមសិក្សា ដែលផ្តោតជាសំខាន់នៅកណ្តាលទីក្រុង ដូចជាទីក្រុង Tan An ទីក្រុង Ben Luc ទីក្រុង Duc Hoa ... និងសាលារៀនមួយចំនួននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលឪពុកម្តាយមានតម្រូវការ។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ដោយមិនគិតថ្លៃពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា លោកស្រី ថាវ មានប្រសាសន៍ថា មន្ទីរកំពុងរង់ចាំការណែនាំជាក់លាក់ពីក្រសួង ដើម្បីណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តស្របតាមគោលនយោបាយ។

អ្នកស្រី ថាវ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «ពេលអនុវត្តហើយ មូលដ្ឋានប្រាកដជាអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែយើងក៏ត្រូវរង់ចាំការណែនាំជាក់លាក់ផងដែរ ដើម្បីអាចរៀបចំ និងរៀបចំធនធានមនុស្ស និងសម្ភារៈបរិក្ខារបានត្រឹមត្រូវ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ព្រោះធនធានមនុស្ស និងសម្ភារៈបរិក្ខារក៏ជាបញ្ហាពីរដែលមូលដ្ឋាននៅតែមានការលំបាក»។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA - Thanh Chung - HOANG HUONG - TAM AN - SON LAM

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/ca-nuoc-thieu-gan-120-000-giao-vien-go-ngay-nut-that-tuyen-dung-20250528085204745.htm