វិធីសាស្ត្របង្ការដ៏មានប្រសិទ្ធភាព

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែបំបែកចេញពី "តំបន់សុខស្រួល" របស់ពួកគេ

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់មូលនិធិកុមារនៃអង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) កុមារ និងក្មេងជំទង់ម្នាក់ក្នុងចំណោមប្រាំនាក់ត្រូវបានគេធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយបីភាគបួននៃពួកគេមិនដឹងថាត្រូវស្វែងរកជំនួយពីណាទេ។ អ្នកស្រី ង្វៀន ទូអាញ អ្នកឯកទេសផ្នែកចិត្តវិទ្យាកុមារ និងក្មេងជំទង់ និងជាស្ថាបនិកនៃគម្រោង Happy Parenting បានកត់សម្គាល់ថា នេះគឺជាអត្រាខ្ពស់ និងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ មិនមែននិយាយពីករណីដែលបុគ្គលត្រូវបានគេធ្វើបាបនោះទេ ប៉ុន្តែមិនដឹង ហើយដូច្នេះមិនរាយការណ៍ពីវាទេ។

Học sinh suy sụp vì bị bắt nạt trên mạng: Cách ngăn chặn hiệu quả - Ảnh 1. — ឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីរកមើលពេលដែលកូនរបស់ពួកគេបង្ហាញសញ្ញានៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត ឬផ្លូវចិត្តមិនប្រក្រតី។

លោកស្រី ទូ អាញ បានមានប្រសាសន៍ថា «ក្នុងវ័យកុមារភាព និងវ័យជំទង់ ការក្លាយជាជនរងគ្រោះ ឬជនល្មើសនៃការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត មានហានិភ័យនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ និងយូរអង្វែង។ ឧទាហរណ៍ កុមារអាចជួបប្រទះនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការថប់បារម្ភ អាកប្បកិរិយារំខានក្នុងជីវិតពិត មិនអាចរក្សាទំនាក់ទំនងសង្គមដែលមានសុខភាពល្អ និងទទួលរងពីការសិក្សាចុះខ្សោយ និងការបង្កើត និងការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ»។

ដើម្បីការពារកុមារពីគ្រោះថ្នាក់

ទាក់ទងនឹងការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកស្រី ទូ អាញ ជឿជាក់ថា មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការអប់រំអំពីច្បាប់សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតឆ្នាំ ២០១៩ រួមជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងស៊ីវិល័យ ព្រមទាំងជំនាញការពារខ្លួននៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ «ដោយសារតែកុមារមិនអាចរៀនរឿងទាំងនេះដោយខ្លួនឯងបានទេ បើគ្មាន ការអប់រំ ការណែនាំ និងការអនុវត្ត ទាំងពីគ្រួសារ និងសាលារៀន តាមរយៈទម្រង់ផ្សេងៗ ដូចជាជំនាញជីវិត» អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតជាស្ត្រីរូបនេះបានពន្យល់។

អ្នកស្រី ទូ អាញ ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា អ្វីដែលកើតឡើងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺមិនសូវច្បាស់លាស់ទេ ហើយប្រសិនបើកុមារមិនចែករំលែកវាទេ មនុស្សពេញវ័យទំនងជាមិនដឹងទេ។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយដែលមានកូនតូចៗពីរនាក់នេះ ណែនាំមនុស្សពេញវ័យឱ្យចេញពី "តំបន់សុខស្រួល" របស់ពួកគេ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនៗរបស់ពួកគេ ហើយយល់ថា ការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ជារឿយៗនាំទៅរកផលវិបាកអវិជ្ជមានចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ដូចជាការលួចលាក់ ការលាក់បាំងរបស់របរ ឬការកុហក។

លោកបូជាចារ្យ ទូ អាញ បានសន្និដ្ឋានថា «ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងឥរិយាបថ ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ដើម្បីសម្គាល់ភាពមិនប្រក្រតី និងផ្តល់ការគាំទ្រនៅពេលចាំបាច់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេគួរតែតាមដានការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតរបស់កុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដូចជាការរៀបចំមុខងារដើម្បីរារាំងខ្លឹមសារ និងគេហទំព័រដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងបង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែករវាងខ្លឹមសារដែលមានប្រយោជន៍ និងគ្មានប្រយោជន៍ សូម្បីតែខ្លឹមសារមិនសមហេតុផលក៏ដោយ។ បន្ទាប់មក កុមារនឹងចែករំលែក និងស្វែងរកជំនួយពីយើងយ៉ាងសកម្ម នៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះការលំបាក ដោយមិនគិតពីបរិស្ថាន»។

ការបន្ថែម "វ៉ាក់សាំងដែលមានលេខ" និង "របងនិម្មិត"

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Vinh Quang អ្នកឯកទេសផ្នែកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងជានាយកអង្គការអប់រំអាជីពអន្តរជាតិ Mr.Q មានកត្តាសំខាន់ៗចំនួនប្រាំដែលរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងនៃការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ភាពរីករាលដាលនៃបច្ចេកវិទ្យា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម; ភាពអនាមិក និងលំហនិម្មិត; ការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើព័ត៌មាននៅពេលដែលខ្លឹមសារត្រូវបានបង្ហោះ; កង្វះការយល់ដឹង និងការអប់រំ; និងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងសង្គម។

លោក Quang បានមានប្រសាសន៍ថា «ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដូចជាចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ»។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Quang ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតអាចមានទម្រង់ទូទៅជាច្រើន ដូចជាការចែករំលែកព័ត៌មានព្យាបាទ ឬសូម្បីតែព័ត៌មានប្រឌិតដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ការយាយីតាមរយៈសារជាអក្សរ ការប្រមាថនៅលើបណ្តាញសង្គម ការធ្វើបាបតាមរយៈហ្គេមអនឡាញ អ៊ីមែល ប្លុកជាដើម។

ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបញ្ហានេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Quang ណែនាំឱ្យកុមារទទួលបាន «វ៉ាក់សាំងឌីជីថល» តាមរយៈកម្មវិធីអប់រំជាប្រចាំនៅសាលារៀន និងនៅផ្ទះអំពីអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងវិធានការការពារ និងឆ្លើយតបសមស្រប។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដើម្បីបង្កើត «អង្គបដិប្រាណ» យ៉ាងពិតប្រាកដ កុមារក៏ត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដោយគិតគូរ និងពីទស្សនៈច្រើនយ៉ាង ជំនួសឱ្យការបង្ហោះរូបថត ឬមតិយោបល់ដោយមិនដឹងខ្លួន ដែលអាចនាំឱ្យមានជម្លោះដែលមិនចាំបាច់។

ការទប់ស្កាត់ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតមិនមានន័យថា បោះបង់ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតនោះទេ។

ជនរងគ្រោះជាច្រើននៃការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយទៅជាភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់ពួកគេបានចាក់សោគណនីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមទាំងអស់របស់ពួកគេ ឬថែមទាំងបានជៀសវាងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតមួយរយៈ។ យោងតាមអង្គការ UNICEF ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចរឿងជាច្រើនក្នុងជីវិតដែរ វាមានហានិភ័យដែលអ្នកត្រូវដឹង និងការពារខ្លួនអ្នក។

«នៅពេលប្រឈមមុខនឹងការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកប្រហែលជាចង់លុបកម្មវិធីមួយចំនួន ឬឈប់ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតមួយរយៈ ដើម្បីផ្តល់ពេលវេលាឱ្យខ្លួនឯងងើបឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែការបិទអ៊ីនធឺណិតមិនមែនជាដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងនោះទេ។ អ្នកមិនបានធ្វើអ្វីខុសទេ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួររងទុក្ខ? ការបិទអ៊ីនធឺណិតថែមទាំងអាចផ្ញើសញ្ញាខុសទៅកាន់អ្នកធ្វើបាប ដោយលើកទឹកចិត្តដល់អាកប្បកិរិយាដែលមិនអាចទទួលយកបានរបស់ពួកគេ។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់ឱ្យការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតបញ្ចប់ ដែលជាហេតុផលមួយដែលការរាយការណ៍អំពីការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង។ យើងត្រូវគិតអំពីអ្វីដែលយើងចែករំលែក ឬនិយាយដែលអាចធ្វើឱ្យអ្នកដទៃឈឺចាប់។ យើងត្រូវប្រព្រឹត្តចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យបានល្អតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្នុងជីវិតពិត។ នេះអាស្រ័យលើយើងទាំងអស់គ្នា» អង្គការ UNICEF ណែនាំ។

លោក ក្វាង បានកត់សម្គាល់ថា «របាំងនិម្មិត» ឬបរិយាកាសអនឡាញដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ ក៏ត្រូវការសាងសង់ផងដែរ។ ជាពិសេស ក្រុមសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងប្រព័ន្ធជញ្ជាំងភ្លើងជាតិអាចបង្កើតឧបករណ៍ដើម្បីគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ និងរារាំងពាក្យគន្លឹះរសើប ដើម្បីកាត់បន្ថយខ្លឹមសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។ ភ្នាក់ងារបទប្បញ្ញត្តិក៏ត្រូវបង្កើតក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដោះស្រាយការសម្លុតតាមអ៊ីនធឺណិត ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលាឱ្យធ្វើអន្តរាគមន៍ភ្លាមៗនៅពេលដែលព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធត្រូវបានទទួល។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Quang បានមានប្រសាសន៍ថា «ក្នុងការដោះស្រាយការសម្លុតធ្វើបាប វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានភាពរហ័សរហួន និងទាន់ពេលវេលា។ នេះតម្រូវឱ្យមានបណ្តាញទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ជាពិសេសរវាងភាគីទាំងបី គឺគ្រួសារ សាលារៀន និងសិស្ស ដែលជាធាតុផ្សំមួយដែលនៅតែខ្វះខាតនៅកន្លែងជាច្រើន។ នៅពេលដែលកុមារជួបប្រទះនឹងការសម្លុតធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត វាអាចយល់បានប្រសិនបើឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនមិនដឹងអំពីវា ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែសួរខ្លួនឯងថាតើកុមារមិនស្វែងរកជំនួយពីយើងឬអត់»។

Học sinh suy sụp vì bị bắt nạt trên mạng: Cách ngăn chặn hiệu quả - Ảnh 3. — ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតកំពុងក្លាយជារឿងធម្មតាកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងចំណោមសិស្ស។

ទាក់ទងនឹងទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយមួយចំនួនក្នុងការហាមឃាត់កុមារមិនឱ្យប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន វិញ ក្វាង វាយតម្លៃថា នេះមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ យោងតាមលោក ប្រសិនបើឪពុកម្តាយដកបច្ចេកវិទ្យាចេញពីជីវិតកូនៗរបស់ពួកគេ វាមិនខុសពីការដកកូនៗរបស់ពួកគេចេញពីឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគតនោះទេ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ក្វាង បានផ្ដល់យោបល់ថា "អនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាក្រោមការត្រួតពិនិត្យ ថែមទាំងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពួកគេឱ្យតាមដានខ្លួនឯងយ៉ាងសកម្មជំនួសឱ្យការដាក់ច្បាប់លើពួកគេ"។

កុំរង់ចាំផលវិបាកកើតឡើងមុននឹងចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត វឿង ង្វៀន ទួន ធៀន (មន្ទីរពេទ្យកុមារទីក្រុងហូជីមិញ) មនុស្សពេញវ័យមិនគួររង់ចាំរហូតដល់ផលវិបាកកើតឡើងមុនពេលដោះស្រាយវានោះទេ ពីព្រោះនៅពេលនោះ ដោយមិនគិតពីភាពធ្ងន់ធ្ងរ កូនៗរបស់ពួកគេនឹងរងគ្រោះថ្នាក់រួចទៅហើយ។ ឪពុកម្តាយក៏មិនអាចគ្រប់គ្រង ឬច្រោះបរិស្ថានអ៊ីនធឺណិតទាំងស្រុង ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពដាច់ខាតសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេបានដែរ។ ដូច្នេះ កម្មវិធីអប់រំគឺចាំបាច់ដើម្បីបង្រៀនកុមារពីរបៀបការពារខ្លួននៅពេលប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។

លោក ធៀន បានមានប្រសាសន៍ថា «ឪពុកម្តាយគួរតែណែនាំកូនៗរបស់ពួកគេអំពីរបៀបជ្រើសរើសព័ត៌មានដែលពួកគេទទួលបាន សម្របសម្រួលការចែករំលែកព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងការធ្វើបាប... ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតបានដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ឪពុកម្តាយត្រូវចំណាយពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និយាយ និងចែករំលែកជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ។ នៅពេលកសាងទំនាក់ទំនងគ្រួសារល្អ កុមារអាចចែករំលែកបញ្ហាដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះបានយ៉ាងងាយស្រួល ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ជំនួយទាន់ពេលវេលានៅពេលដែលត្រូវការ»។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារក្រុង នៅពេលដែលឪពុកម្តាយសម្គាល់ឃើញរោគសញ្ញាផ្លូវចិត្តមិនធម្មតាណាមួយចំពោះកូនរបស់ពួកគេ ពួកគេគួរតែនាំពួកគេទៅមន្ទីរពេទ្យ គ្លីនិក ឬមជ្ឈមណ្ឌលចិត្តសាស្រ្តដើម្បីធ្វើអន្តរាគមន៍។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព