ធានាភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀន
បច្ចុប្បន្ននេះមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរហូតដល់ 20 ផ្សេងៗគ្នា ដែលបើកទ្វារជាច្រើនសម្រាប់បេក្ខជនចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែដើម្បីបើកពួកគេ បេក្ខជនជាច្រើនត្រូវវិនិយោគលើការសិក្សា ហើយគ្រួសាររបស់ពួកគេត្រូវវិនិយោគលុយសម្រាប់ពួកគេដើម្បីយកសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ។ ករណីរបស់ ង្វៀន ទួនថាញ់ (ថ្នាក់ទី១២ វិទ្យាល័យបាកលួងសឺន ស្រុកថាច់ថាច ហាណូយ) គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ បន្ទាប់ពីរៀនដោយមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីញ៉ាំអាហារស្រាល ថាញ់ត្រូវជិះម៉ូតូជាង 30 គីឡូម៉ែត្រទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសនៅផ្លូវ Tran Duy Hung (ស្រុក Cau Giay) ដើម្បីសិក្សាដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ IELTS ជាមួយសិស្សជាច្រើនទៀតដែលមានអាយុដូចគ្នា។ "ពីមុនខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសច្រើនកន្លែង ចំណាយលុយច្រើន តែមិនបានសម្រេចលទ្ធផលដែលចង់បាន។ មករៀនយកវិញ្ញាបនបត្រ IELTS គ្រួសារខ្ញុំបង់ថ្លៃសិក្សាប្រហែល 50-60 លានដុង។ ខ្ញុំចង់ចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យល្អៗ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវរៀនយកសញ្ញាប័ត្រភាសាបរទេស និងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូច្នេះវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់"។
សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនក៏ពិចារណាលើវិញ្ញាបនបត្រ SAT ដែលជាការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អាមេរិកជាមួយនឹងតម្លៃសិក្សាដែលចាត់ទុកថាថ្លៃជាងវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកចំនួន ៨ ក៏រៀបចំការប្រឡងដាច់ដោយឡែក ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិតផងដែរ។ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌ និងសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន ការចំណាយសរុបក្នុងការសិក្សា និងយកវិញ្ញាបនបត្រគ្រប់ប្រភេទអាចឡើងដល់រាប់រយលានដុង។ ដូចនេះសម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌ មានឱកាសតិចតួចក្នុងការចូលរួមក្នុងវិធីចូលរៀនខាងលើ។
ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នចែកចេញជាពីរដំណាក់កាល៖ សាលារៀនធ្វើការចូលរៀនមុនម៉ោង មុនពេលលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន ហើយការចូលរៀនទូទៅក្រោយលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិអាចរកបាន។ សាលារៀនអាចប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តមួយ ឬច្រើនសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង (ការចូលរៀនរបស់សិស្សដែលឈ្នះពានរង្វាន់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃកំណត់ត្រាសិក្សា ការពិនិត្យឡើងវិញនូវពិន្ទុតេស្តដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិត ការពិនិត្យឡើងវិញនូវវិញ្ញាបនបត្រតេស្តស្តង់ដារអន្តរជាតិ (SAT) ការពិនិត្យឡើងវិញនូវវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិ (IELTS, TOEFL, TOEIC ... ) ។
កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀន។ ជាពិសេស វាចែងថា សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យកក់ទុក 20% នៃកូតារបស់ពួកគេសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង។ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតថ្មីក្នុងទិសដៅធានាស្វ័យភាពសម្រាប់ស្ថាប័ន អប់រំ ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពដែលសាលារៀនបម្រុងទុកកូតាច្រើនពេកសម្រាប់ការចូលរៀនមុនអាយុ។ ដូច្នេះត្រូវកំណត់ការចូលរៀនមុនដំបូង ដើម្បីផ្តោតតែលើបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើម និងសមិទ្ធិផលសិក្សា កំណត់ផលប៉ះពាល់លើការសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ក៏ដូចជាការត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើថា ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់តែ ២០% នៃកូតារបស់ពួកគេសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង។ បច្ចុប្បន្ននេះការបែងចែកកូតាក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូងត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមានមូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្រ្ត ។ លោកស្រី Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា៖ "នេះបានជំរុញឱ្យពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៅកម្រិតខ្ពស់នៅតាមសាលាជាច្រើន និងមុខវិជ្ជាដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។ ជាក់ស្តែង មានបេក្ខជនប្រឡងជាប់រហូតដល់ ៣៩ ពិន្ទុ ប៉ុន្តែនៅតែបរាជ័យក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
ក្នុងកិច្ចប្រជុំរដ្ឋាភិបាលទៀងទាត់នាពេលថ្មីៗនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បានវាយតម្លៃថា “ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរៀបចំតាំងពីដើមឆ្នាំសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ និងប្រមូលឯកសារដាក់ពាក្យ សិស្សថ្នាក់ទី១២ រត់ជុំវិញដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ដើម្បីរៀបចំឯកសារដាក់ពាក្យ វិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបញ្ជាក់សម្រាប់ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ទាំងអស់សុទ្ធតែខិតខំ ប៉ុន្តែលទ្ធផលមិនខ្ពស់ទេ”។
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងចំណោមបេក្ខជន ៨នាក់ ដែលបានប្រឡងជាប់បាក់ឌុប មានបេក្ខជនតែ ២ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលចង់សិក្សា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សម្រាប់បេក្ខជន 2 នាក់ដែលប្រឡងចូលរៀនដំបូង មានតែសិស្ស 1 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងចុះឈ្មោះ ព្រោះជាមធ្យម សិស្សម្នាក់មានជម្រើស 4 ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀននីមួយៗនឹងធ្វើការប្រឡងចូលរៀនដំបូងដោយឯករាជ្យ ហើយនៅពេលដែលក្រសួងធ្វើការប្រឡងចូលទូទៅសម្រាប់បេក្ខជនជ្រើសរើសជម្រើសរបស់ពួកគេ វានឹងបង្កើតបេក្ខជននិម្មិត។
លើសពីនេះ សាលានីមួយៗ និងឧស្សាហកម្មនីមួយៗមិនអាចទស្សន៍ទាយបេក្ខជននិម្មិតបានទេ ដែលនាំឱ្យសាលារៀនចង់ពិចារណាការចូលរៀនមុនគេ ដើម្បីបំពេញតាមកូតា មានកូតាចូលរៀនមុនច្រើន ដែលនាំឱ្យមានការកំណត់មិនច្បាស់លាស់នៃកូតា និងពិន្ទុចូលរៀន។ ពិន្ទុចូលរៀនជារឿយៗត្រូវបានបន្ទាបដើម្បីឱ្យមានបេក្ខជនចូលរៀនកាន់តែច្រើន។ ចាប់ពីដំណាក់កាលនៃការព្យាករណ៍អត្រាចូលរៀនមិនត្រឹមត្រូវ បណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតយ៉ាងធំ ក្នុងពេលជាមួយគ្នាដោយគ្មានមូលដ្ឋាន ដែលនាំឱ្យពិន្ទុចូលរៀននៅក្នុងរយៈពេលសំខាន់នៃឧស្សាហកម្មមួយចំនួនកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ មានសិស្សដែលមាន 25 ពិន្ទុដែលទំនងជាត្រូវបានចូលរៀនប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពិន្ទុចូលរៀនត្រូវបានកើនឡើងដល់ 26 ពិន្ទុដោយសារតែសិស្សមួយចំនួនបានចូលរៀនតាមរយៈការចូលរៀនដំបូង។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានបញ្ជាក់ថា “នោះជារឿងអយុត្តិធម៌។
 |
បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យកំពុងត្រូវបានពិគ្រោះយោបល់ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន។ |
គួរដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកទេ?
កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបើកកិច្ចពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ និងបទពិសោធន៍ប្រមាណ ៥០នាក់ ដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការចូលរៀន។ មតិជាច្រើនបានឯកភាពជាមួយសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដោយអនុវត្តតាមគោលការណ៍យុត្តិធម៌ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព។
លោកស្រី Vuong Huong Giang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះគឺជាតំបន់ដែលមានបេក្ខជនច្រើនជាងគេ ដែលបញ្ជាក់ពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ក្នុងឆ្នាំ 2024 ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះចូលរៀនមានចំនួន 107,127 នាក់។ ជាក់ស្តែង ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ នៅពេលគាំទ្របេក្ខជនឱ្យចូលរួមក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានរកឃើញថា បេក្ខជនបានបំពេញពាក្យសុំជាច្រើនទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន ដែលនាំឱ្យវិទ្យាល័យចំណាយពេលវេលា និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីបោះពុម្ពប្រតិចារិក និងបញ្ជាក់ពាក្យសុំបេក្ខជន ខណៈដែលនេះគឺជាពេលវេលាកំពូលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
អ្វីដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភបំផុតនៅពេលនេះគឺតួលេខ 20% សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងខណៈពេលដែលសាលារៀនអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយបានបម្រុងទុក 30-80% នៃកូតារបស់ពួកគេសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនេះ។ មតិជាច្រើនបាននិយាយថា ការពិចារណាលើកូតាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាគឺចាំបាច់ព្រោះមានការសង្ស័យច្រើនពេកអំពីការក្លែងបន្លំ និងកំណត់ត្រាសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀត ដូចជាសិស្សពូកែ និងសិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា។ សាស្ត្រាចារ្យរង Vu Duy Hai ប្រធាននាយកដ្ឋានណែនាំអាជីព សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា៖ “មុខវិជ្ជា Semiconductor ឬ Artificial Intelligence គឺទាក់ទាញសិស្សពូកែជាច្រើន ប៉ុន្តែប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ត្រឹមប្រហែល 20% សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង នោះចំនួននិស្សិតដែលអាចចូលរៀនបានតាមវិធីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ បច្ចេកវិទ្យាល្អបំផុតនឹងទាមទារ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែបន្ធូរបន្ថយកូតាចូលរៀនមុនគេសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗ និងនីមួយៗ»។
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ Nguyen Dinh Duc សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានរួមចំណែកថា៖ “អរគុណចំពោះគោលនយោបាយចូលរៀនដំបូង សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានជ្រើសរើសនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យដើម្បីបន្តការចាប់អារម្មណ៍លើមុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ហើយជាការពិត នេះក៏ជាការអនុវត្តអន្តរជាតិផងដែរ អត្រានៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងសាលាជាច្រើនទៀតគឺ 50% ប្រសិនបើអត្រាកំណត់ត្រឹម 20% គឺ 20% នៃសាលា។ កូតាគួរតែត្រូវបានអនុវត្តចំពោះតែការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។"
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ និស្សិតជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនបានប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដែលជាផលវិបាកនៃការចូលរៀនមុនគេច្រើនពេក ខណៈដែលគុណភាពនៃកំណត់ត្រាសិក្សានៅតាមតំបន់ជាច្រើនគឺជាបញ្ហាបើកចំហ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកការសម្របសម្រួលឡើងវិញនូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការចូលរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគរយនៃការចូលរៀនដំបូងចាំបាច់ត្រូវគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយការអនុវត្តត្រូវមានដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសសមហេតុផល និងប្រកបដោយការអាណិតអាសូរ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាពខ្ពស់។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Dao Tung នាយកបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុបានស្នើថា៖ «យើងត្រូវលុបទម្រង់បែបបទចូលរៀនមុនដំបូងដោយក្លាហាន ព្រោះថា ២០% សម្រាប់ការចូលរៀនមុនដំបូងមិនមានអត្ថន័យច្រើនទេ។ យើងស្នើឱ្យជំរុញការចូលរៀនជុំទី ១ ដើម្បីឱ្យនៅជុំទីពីរ សាលារៀនអាចបន្តចុះឈ្មោះសិស្សដោយក្តីប្រាថ្នាពិតប្រាកដ។
Kommentar (0)