តានតឹង​ជាមួយ​ការ​ប្រឡង។

TP - បន្ថែមពីលើការចូលរួមក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ បេក្ខជនជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើតេស្តដាច់ដោយឡែកពីគ្នាយ៉ាងហោចណាស់ 1-2 ដើម្បីបង្កើនឱកាសនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចង់បាន។ អ្នកខ្លះថែមទាំងចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងផ្សេងៗគ្នារហូតដល់ 4-5 លើកទៀតផង។

បេក្ខជន ង្វៀន វ៉ាន់ ខាញ់ ( ហាណូយ ) ចំណាយពេលបីល្ងាចក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌មួយ ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាបីដែលគាត់មានគម្រោងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ។ ថ្មីៗនេះ ខាញ់ បានចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃជំនាញគិតដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ហើយបានបញ្ជាក់ថាគាត់ទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមាដែលតម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះសម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើទេពកោសល្យរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ពីមុន ខាញ់ ទទួលបានពិន្ទុ IELTS 6.5 ដែលធ្វើឲ្យនាងមានសិទ្ធិទទួលបានការលើកលែងពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាបរទេស។ ខាញ់ បានចែករំលែកថា "ការប្រឡងនីមួយៗធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការថប់បារម្ភ និងតានតឹង។ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀន ខ្ញុំពិតជាត្រូវប្រឡងយ៉ាងហោចណាស់មួយលើកទៀតក្រៅពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ"។

បេក្ខជន​ដែល​កំពុង​ប្រឡង​ជម្រុះ​ជុំ​ទី​មួយ​នៃ​ការ​ប្រឡង​សមត្ថភាព​ឆ្នាំ ២០២៦។ រូបថត៖ KHANH DUY

យោងតាមលោក Khanh នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ រក្សាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួនបីគឺ ការចូលរៀនផ្អែកលើទេពកោសល្យ ការចូលរៀនផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការចូលរៀនផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃជំនាញគិត។ ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្អែកលើទេពកោសល្យ (ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការសម្ភាសន៍) បេក្ខជនត្រូវចូលរួមក្នុងការប្រឡងវាយតម្លៃជំនាញគិត។

កាលពីឆ្នាំមុនៗ បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវការសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃជំនាញគិតរិះគន់កំពុងក្លាយជា «របាំងទន់» សម្រាប់បេក្ខជនភាគច្រើនដែលចង់ដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ តាមរយៈវិធីសាស្ត្រចូលរៀនឯកជន។

ត្រឹន ធី ខាញ់លី ( និញប៊ិញ ) បាននិយាយថា នាងមានគម្រោងចូលរួមក្នុងការប្រឡងសមត្ថភាពពីរដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ។ សម្រាប់និស្សិតមកពីក្រៅខេត្ត ការទាក់ទងគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកទាំងនេះគឺជាការលំបាក។ លី ត្រូវគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់នាងដើម្បីបំពេញកិច្ចការក្នុងថ្នាក់រៀន សិក្សាដោយខ្លួនឯង និងរៀនពីបទពិសោធន៍របស់សិស្សដែលមានវ័យចំណាស់។

លោក Ly បាននិយាយថា «ខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈសិក្សា ពីព្រោះរចនាសម្ព័ន្ធ និងតម្រូវការនៃការប្រឡងនីមួយៗគឺខុសគ្នាខ្លាំង ហើយខ្ញុំក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីការមិនអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយតាមដែលខ្ញុំចង់បាន។ ការកកស្ទះបណ្តាញ និងកង្វះកន្លែងប្រឡងនៅក្នុងតំបន់របស់ខ្ញុំកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ កាលពីឆ្នាំមុន មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំមួយចំនួនត្រូវទៅ Thai Nguyen ដើម្បីប្រឡង»។

ការសង្កេតបង្ហាញថា បេក្ខជនជាច្រើនមានគម្រោងចូលរួមក្នុងការប្រឡងចំនួន ៤-៥ ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេ ដូចជា IELTS ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ការប្រកួតប្រជែងសិស្សនៅកម្រិតផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាដើម។ ការប្រឡងដែលធ្វើឡើងជាបន្តបន្ទាប់គ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័សចាប់ពីខែមករាដល់ខែឧសភា កំពុងបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយ។

លោកគ្រូ ត្រឹន កៅគឿង (ខេត្តង៉េអាន) បានសម្តែងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ថា នៅពេលរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនដោយខ្លួនឯង គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគួរតែធានាកន្លែងប្រឡងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សមកពីខាងក្រៅខេត្ត។ តាមពិតទៅ សូម្បីតែនៅពេលរៀបចំនៅក្នុងស្រុកក៏ដោយ ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះច្រើនតែលើសពីសមត្ថភាពរបស់សាលារៀន។ ដូច្នេះ សិស្សជាច្រើនត្រូវបង្ខំចិត្តធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងហាណូយដើម្បីប្រឡង ដែលបណ្តាលឱ្យខាតបង់ពេលវេលា និងថវិកា។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/cang-minh-voi-cac-ki-thi-post1816546.tpo