ប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥

(តូក្យូ) - នាថ្ងៃទី ២៤ ខែធ្នូ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានចុះហត្ថលេខាលើសារាចរណែនាំស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ដែលជាឆ្នាំដំបូងនៃការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ដូច្នោះ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយមានភាពខុសគ្នាផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស ជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញដូចការប្រឡងលើកមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំយ៉ាងសកម្មតាំងពីដើម ពីចម្ងាយ និងហ្មត់ចត់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំ និងប្រកាសយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន នូវផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ចេញទម្រង់ រចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡង ឯកសារយោងសំណួរប្រឡង សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ទាំងអស់ក្នុងទិសដៅសមស្រប សម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស។ បណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូទូទាំងប្រទេសលើសំណួរសាកល្បង ការរៀបចំតេស្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសសម្រាប់មូលដ្ឋាន។ ពង្រឹង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ​នៃ​ការ​អនុវត្ត​បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​គ្រប់​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​ប្រឡង...

បទប្បញ្ញត្តិដែលទើបចេញថ្មី បន្ថែមពីលើការទទួលមរតកនូវខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិដែលបានអនុវត្តដោយរលូន និងស្ថិរភាពក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំ 2023 និង 2024 មានចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួន។

ការ​ប្រឡង​នេះ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ជា​៣​វគ្គ រួម​មាន​៖ សម័យ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​១ សម័យ​គណិតវិទ្យា​១​សម័យ និង​សម័យ​ប្រឡង​ជ្រើសរើស​១​សម័យ ។ បេក្ខជន​នឹង​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​តាម​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​ការ​ប្រឡង​ដែល​គេ​បាន​ជ្រើសរើស​ដើម្បី​បង្កើន​ប្រសិទ្ធភាព​បន្ទប់​ប្រឡង និង​ពិន្ទុ។ បើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំមុន វគ្គប្រឡង១ និងមុខវិជ្ជាប្រឡង២ ត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសង្គម ខណៈនៅតែធានាគុណភាពនៃការប្រឡង។

ប្រើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពិន្ទុវាយតម្លៃដំណើរការ (កាតរបាយការណ៍) និងលទ្ធផលប្រឡងក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសមាមាត្រ 50-50 ។ ពិន្ទុមធ្យមកម្រិតមធ្យមនៃឆ្នាំត្រូវបានគណនាដោយទម្ងន់។ ការបង្កើនអត្រានៃការប្រើប្រាស់ពិន្ទុវាយតម្លៃដំណើរការ (កាតរបាយការណ៍) ពី 30% ទៅ 50% ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធនៅក្រោមកម្មវិធីថ្មី។ លើសពីនេះ ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍នៃថ្នាក់ទី 10 និង 11 ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ (ជាមួយនឹងទម្ងន់តូចជាងថ្នាក់ទី 12) ជំនួសឱ្យតែថ្នាក់ទី 12 ដូចពីមុន។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះមានផលប៉ះពាល់ដល់ការលើកកម្ពស់ការបង្រៀន និងការរៀនចាប់ពីពេលដែលសិស្សចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនៅតែអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីលើកលែងពីការប្រឡងក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែមិនអាចបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាដូចពីមុនទេ។ រូបមន្តគណនាពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាមិនរាប់បញ្ចូលពិន្ទុភាសាបរទេសក្នុងករណីនេះទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះបន្តលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនភាសាបរទេស ប៉ុន្តែមានគោលបំណងសម្រាប់ភាពយុត្តិធម៌កាន់តែច្រើនក្នុងការវាយតម្លៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍ ពីមុន សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 4.0 ក៏ត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុ 10 ដូចសិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS 8.5 ដែរ។

ទាក់​ទង​នឹង​ចំណុច​លើក​ទឹក​ចិត្ត៖ លុប​បំបាត់​ពិន្ទុ​វិញ្ញាបនបត្រ​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​បេក្ខជន​ទាំង​អស់; លុបបំបាត់ពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រ IT ភាសាបរទេស និងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បេក្ខជនក្នុង ការអប់រំ បន្ត។ ខ្លឹមសារនេះគឺដើម្បីឱ្យស្របទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយក្នុងពេលតែមួយបង្កើតសមភាពព្រោះសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីប្រព័ន្ធអប់រំផ្លូវការ និងបន្ត សុទ្ធតែទទួលបានពានរង្វាន់ប្រភេទដូចគ្នានៃវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា។

អនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនបរទេសប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាវៀតណាមត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ខ្លឹមសារនេះមានគោលបំណងជួយសម្រួលដល់ការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ជនបរទេសដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅប្រទេសវៀតណាម ខណៈពេលដែលនៅតែធានានូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃអក្សរសាស្ត្រ តាមរយៈការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រក្នុងថ្នាក់ និងការប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាវៀតណាម។

ជាលើកដំបូង ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មានវិធីសាស្រ្តបន្ថែម ក្នុងការដឹកជញ្ជូនឯកសារប្រឡង ពីទីតាំងក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង ទៅកាន់ទីតាំងបោះពុម្ពប្រឡង ទាំង៦៣ រាជធានី-ខេត្ត តាមរយៈប្រព័ន្ធបញ្ជូនសម្ងាត់ និងសុវត្ថិភាព របស់គណៈកម្មាធិការ ស៊ីភីភី រដ្ឋាភិបាល ។

នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទៅកាន់ដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃដំណើរការរៀបចំការប្រឡង។ វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការដឹកជញ្ជូនឯកសារប្រឡងនេះជួយផ្ទេរឯកសារប្រឡងដើមបានលឿន និងរហ័ស ដោយកាត់បន្ថយពេលវេលា និងបុគ្គលិកដែលត្រូវការក្នុងការដឹកជញ្ជូនឯកសារប្រឡង ដូចនឹងវិធីសាស្ត្របុរាណដែលបានអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នេះក៏ជាជំហានត្រៀមរៀបចំមុនកាលកំណត់ ដាច់ស្រយាល និងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តផែនការប្រឡងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវដែលបានប្រកាសសម្រាប់ការបំប្លែងទម្រង់ពីការប្រឡងតាមក្រដាស ទៅជាការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ។

យោងតាមសារាចរណែនាំនេះផងដែរ បេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅមុនឆ្នាំ 2025 ប៉ុន្តែមិនទាន់បានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងត្រូវប្រឡងតាមសំណួរប្រឡងរបស់កម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលចេញដោយសេចក្តីសម្រេចលេខ 16/2006/QD-BGDDT កម្មវិធីអប់រំបន្តដែលចេញដោយសេចក្តីសម្រេចលេខ 50/2006/QD-Bguiding នៃក្រសួងអប់រំ និងការកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃក្រសួងអប់រំ និងការអនុវត្តន៍ឯកសារស្តីពីការអប់រំ។ ការបណ្តុះបណ្តាល។

សម្រាប់បេក្ខជនដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និង/ឬសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយមានបំណងចង់ប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ពួកគេអាចជ្រើសរើសប្រឡងតាមសំណួរប្រឡងដែលមានចែងក្នុង ឬសំណួរប្រឡងដែលមានចែងក្នុងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 តទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយមានការប្រឡងតែមួយប្រភេទ។ ជាក់ស្តែង ការប្រឡងនឹងមាន ៣វគ្គ៖ ១ វគ្គ អក្សរសាស្ត្រ ១ វគ្គ គណិតវិទ្យា ១ វគ្គ និង ១ វគ្គ ប្រឡងជ្រើសរើស រួមមាន ២ មុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្ម (អក្សរកាត់ថា បច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្ម) បច្ចេកវិទ្យាកសិកម្ម (អក្សរកាត់ជាភាសារុស្សី ភាសាបារាំង អេហ្គ្រីលី)។ ចិន អាឡឺម៉ង់ ជប៉ុន និងកូរ៉េ)។

ប្រភព៖ https://toquoc.vn/chinh-thuc-ban-hanh-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241224174222057.htm