ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

វិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការស្ទង់មតិសិស្សលើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវនឹងជួយបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយសំណួរ 3 មុននឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា

ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលនឹងប្រព្រឹត្តិទៅក្នុងខែមិថុនា ការប្រឡងលើកទី១ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន មុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានរៀបចំការស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​១២​ឆ្នាំ​នេះ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​មាន​៤​មុខ​វិជ្ជា។ ដែលក្នុងនោះ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានទាមទារ; មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ដែលនៅសល់ពីមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

លោក Tran Nghia Nhan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nam Sai Gon (ខណ្ឌ៧) មានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំនេះ បេក្ខជនប្រឡងជាប់ ៤មុខវិជ្ជា។ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាចំនួន 2 នៃគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ ពួកគេនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ។ លើសពីនេះ ឆ្នាំនេះ សំណួរប្រឡងរបស់កម្មវិធីថ្មី រចនាសម្ព័ន ក៏ដូចជាវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសក៏ថ្មីទាំងស្រុងដែរ ដូច្នេះសាលាកំពុងធ្វើការស្ទង់មតិដំបូង ដើម្បីចាប់យកតម្រូវការ និងការតំរង់ទិសរបស់សិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា។ ពីទីនោះ កសាងផែនការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីចាប់ផ្តើមអនុវត្តភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី បានបញ្ចប់ ប្រហែលដើមខែកុម្ភៈ។

ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដែលសមស្របដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) មានសំណូមពរមួយចំនួន។ លោក Thanh បានបញ្ជាក់យ៉ាងជាក់លាក់ថា "មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត អ្នកគួរតែឆ្លើយសំណួរទាំង 3 ខាងក្រោម៖ តើមុខវិជ្ជាដែលអ្នកពេញចិត្តទាមទារអ្វីនៅសាកលវិទ្យាល័យ? ចំណុចខ្លាំងរបស់អ្នក៖ មុខវិជ្ជាមួយណាដែលអ្នកជឿជាក់ជាងគេ?

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Pham Le Thanh សិស្សគួរតែពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំរបស់ពួកគេនៅថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12 ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងកសាងទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍៖ វិស្វកម្ម - បច្ចេកវិទ្យា - ប្លុកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ៖ ជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា - ជីវវិទ្យា។ ការ​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ឱ្យ​បាន​ល្អ​នឹង​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​នៅ​ពេល​សិក្សា​មុខ​ជំនាញ​ពាក់ព័ន្ធ​អន្តរជាតិ។ សេដ្ឋកិច្ច - មុខវិជ្ជាគ្រប់គ្រង អាទិភាពដែលផ្តល់ទៅឱ្យគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាមួយនៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ មុខជំនាញផ្នែកសង្គម និងសិល្បៈអាចបន្ថែមភាសាអង់គ្លេសបាន ប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងសិក្សាភាសា ទេសចរណ៍ ឬទំនាក់ទំនង...

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ង្វៀន ហៀង សង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សមិនគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពិបាកច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេ ព្រោះប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជាច្រើនបញ្ចូលគ្នា ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតខ្ពស់ ពួកគេត្រូវតែប្រាកដថា សិស្សអាចរៀនគ្រប់មុខវិជ្ជាបានស្មើៗគ្នា។ សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការសិក្សា ពួកគេគួរតែជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងជាមុខវិជ្ជាដែលងាយស្រួលជាង ដើម្បីជៀសវាងសម្ពាធ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខជំនាញជាច្រើនទាមទារពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់ (ឬមានអាទិភាពសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL)។ សម្រាប់សិស្សដែលពូកែភាសាអង់គ្លេស ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះនឹងបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។

X កំណត់គោលដៅអាជីព

ដូចគ្នាដែរ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (ខណ្ឌ១) បានណែនាំថា ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ២ សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឲ្យបានសមស្រប សិស្សត្រូវគិតគូរពីទិដ្ឋភាពជាច្រើន ដើម្បីធានាថាពួកគេស័ក្តិសមនឹងសមត្ថភាព ផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។

ជាដំបូង កំណត់គោលដៅអាជីពរបស់អ្នក និងការតំរង់ទិសនាពេលអនាគតដោយស្រាវជ្រាវមុខជំនាញដែលអ្នកចង់បន្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត។ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនីមួយៗតែងតែទាមទារការបញ្ចូលគ្នាជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងបង្កើតក្រុមមុខវិជ្ជាជាច្រើន ដើម្បីបំពេញតាមការចង់បានរបស់និស្សិត។ បន្ទាប់មក សិស្សានុសិស្សសិក្សាអំពីឱកាសការងារក្នុងវិស័យដែលពួកគេចង់ជ្រើសរើសជាអាជីពនាពេលអនាគត តាមរយៈមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។

ពីការតំរង់ទិសអាជីព សិស្សត្រូវវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីជ្រើសរើសចំណុចខ្លាំង និងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត ដើម្បីមានសមត្ថភាពទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ជួយបង្កើនពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសរុប និងកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។

នៅមុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានធ្វើការស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

រូបថត៖ peach jade

បើ​តាម​លោក Phu គោលការណ៍​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង​ត្រូវតែ​នៅតែ​ជា​មុខវិជ្ជា​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់ និង​ចូលចិត្ត។ វានឹងជួយឱ្យពួកគេផ្តោតអារម្មណ៍បានយ៉ាងងាយស្រួល និងមិនមានសម្ពាធក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខវិជ្ជាដែលអ្នកស្រលាញ់។

លោក Phu បានវិភាគបន្ថែមថា "នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើភាពជាក់ស្តែងនៃមុខវិជ្ជា។ មិនគួរមានភាពខុសគ្នារវាងមុខវិជ្ជាធំ និងមុខវិជ្ជាតូចនោះទេ។ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា អាចត្រូវបានអនុវត្តលើមុខវិជ្ជាជាច្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងជីវិត"។

យោងតាមនាយកសាលានេះ ស្ថិតិបង្ហាញថាការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាប្រពៃណីនៅតែលេចធ្លោ និងផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការរៀន និងស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្សំដូចជា A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ អង់គ្លេស) C00 (អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) គឺជាបន្សំដែលតែងតែប្រើដោយសាលាជាច្រើនសម្រាប់ការចូលរៀន។

លើសពីនេះ លោក Phu បានលើកឡើងអំពី "ទីផ្សារជ្រើសរើសបុគ្គលិក"។ យោងតាមលោក Phu អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សាលាកំពូលៗមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ហើយឆ្នាំ 2025 នឹងមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីក្រុមចូលរៀនដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ពួកគេត្រូវទទួលបានពិន្ទុល្អ ដើម្បីមានឱកាសចូលរៀន។ "ដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នា ត្រូវតែមានការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ បន្ថែមលើ "ការរៀនពីគ្រូ" សិស្សត្រូវសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងចំណាយពេលវេលាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីដោះស្រាយសំណួរយោង។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 សិស្សត្រូវចៀសវាងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលទាមទារពេលវេលាពិនិត្យច្រើនពេក នាំឱ្យធ្វេសប្រហែសមុខវិជ្ជាផ្សេង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សត្រូវចេះថ្លឹងថ្លែងពេលវេលាឱ្យសមស្រប ដើម្បីឱ្យការពិនិត្យឡើងវិញមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។"

បន្ថែមពីលើនេះ នាយកវិទ្យាល័យក៏បានឱ្យដឹងដែរថា បន្ទាប់ពីមានស្ថិតិស្ទង់មតិលើមុខវិជ្ជាជម្រើស 2 របស់សិស្ស សាលាត្រូវផ្តោតលើគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍លើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ បន្ទាប់មក ពិនិត្យ និងរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញ យោងទៅតាមក្រុមប្រធានបទដែលសិស្សជ្រើសរើសដើម្បីបម្រើការប្រឡងដែលឆ្លើយតបទាំងការបញ្ចប់ការសិក្សា និងគោលដៅចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ពង្រីកទៅជម្រើសជាច្រើនទៀត

លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) បានណែនាំថា៖ សិស្សមិនគួរពឹងផ្អែកតែលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ប៉ុន្តែគួរតែពង្រីកជម្រើសចូលរៀនផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេ ជាពិសេសតាមរយៈវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ប្រតិចារិក ឬការប្រឡងដាច់ដោយឡែក។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេសក្នុងវិស័យដ៏ទាក់ទាញដូចជា សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សក៏គួរតែស្រាវជ្រាវ និងចូលរួមការប្រឡងរបស់សាលាផ្ទាល់ផងដែរ៖ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ... ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើទម្រង់ទាំងនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-chinh-xac-de-tang-co-hoi-xet-tuyen-dh-185250120213056749.htm