ការជ្រើសរើសអាជីពគួរតែផ្អែកលើអ្វីដែលនាំមកនូវសុភមង្គល។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

តម្លៃនៃការពេញចិត្តនឹងការងារគឺជាកត្តាសំខាន់មួយនៅពេលជ្រើសរើសជំនាញ ឬអាជីពមុនពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញដែលបានចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសិក្ខាសាលាណែនាំអាជីពចំនួនពីរ ដែលមានចំណងជើងថា Empowering Tomorrow។

កម្មវិធី "ពង្រឹងសមត្ថភាពថ្ងៃស្អែក" ដែលរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) សហការជាមួយទំព័រអ្នកគាំទ្រ Truong Nguoi Ta មានចំណងជើងថា "ពង្រឹងសមត្ថភាពថ្ងៃស្អែក" មានការចូលរួមពីលោកសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Quang Hung អនុប្រធាន UEH និងអ្នកស្រី Pham Thi Phuong Khanh នាយិកាផ្នែកទីផ្សារនៃ Navigos Group Vietnam (ម្ចាស់ក្រុមហ៊ុន Vietnamworks)។

អ្នកជំនាញពីររូបបានវិភាគសម្រាប់សិស្សអំពីទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗបីនៃ "ការយល់ដឹង" ដែលមានសារៈសំខាន់មុនពេលជ្រើសរើសផ្លូវអាជីព ឬសាកលវិទ្យាល័យ៖ ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីទីផ្សារ និងការយល់ដឹងពីរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងវិស័យទាំងនោះ។ តាមរយៈនេះ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាក៏អាចទទួលបានព័ត៌មាន និងដំណោះស្រាយដ៏មានតម្លៃដើម្បីគាំទ្រកូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំផែនការអនាគតរបស់ពួកគេ។

វគ្គដំបូងនៃកម្មវិធី Empowering Tomorrow បានបង្ហាញជូននូវលោកសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង - នាយិការង UEH, លោកស្រី ផាម ធី ភឿង ខាញ់ - នាយិកាផ្នែកទីផ្សារនៃក្រុមហ៊ុន Navigos Group Vietnam និង MC Tuyen Tang (ពីស្តាំទៅឆ្វេង)។ រូបថត៖ UEH — វគ្គដំបូងនៃកម្មវិធី Empowering Tomorrow បានបង្ហាញជូននូវលោកសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង - នាយិការង UEH, លោកស្រី ផាម ធី ភឿង ខាញ់ - នាយិកាផ្នែកទីផ្សារនៃក្រុមហ៊ុន Navigos Group Vietnam និង MC Tuyen Tang (ពីស្តាំទៅឆ្វេង)។ រូបថត៖ *UEH*

នៅក្នុងការបោះពុម្ពលើកដំបូង នៃ Empowering Tomorrow វាគ្មិនបានស្វែងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងសក្ដានុភាពទីផ្សារ។ បន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ អ្នកស្រី Pham Thi Phuong Khanh បានសន្និដ្ឋានថា បុគ្គលម្នាក់ៗគួរតែកំណត់តម្លៃនៃសុភមង្គលដែលការងាររបស់ពួកគេនាំមកឱ្យពួកគេ។ តាមពិតទៅ មនុស្សជាច្រើនចែករំលែកដំណើរអភិវឌ្ឍន៍អាជីពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងកម្រិតបីផ្សេងគ្នា។

ជំហានដំបូងគឺការស្វែងរកការងារ ពោលគឺគ្រាន់តែធានាបាននូវមុខតំណែងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្របដណ្តប់លើការចំណាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរស់នៅរបស់អ្នក។ នេះគឺជាតម្រូវការដំបូងនៅក្នុងដំណើរអាជីពរបស់អ្នក។

បន្ទាប់ពីអាចបំពេញតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេបានហើយ ជាធម្មតាមនុស្សគិតអំពីអាជីពដែលពួកគេចង់បន្ត។ កម្មករនឹងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរដូចជា តើពួកគេនឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច ថាតើពួកគេនឹងមានវឌ្ឍនភាពជារៀងរាល់ថ្ងៃដែរឬទេ តើផ្លូវរីកចម្រើនអាជីពមានលក្ខណៈបែបណា និងភាគរយនៃការកើនឡើងនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ...

បុគ្គលិកឈានដល់កម្រិតចុងក្រោយបន្ទាប់ពីបម្រើការងារអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ យោងតាមនាង នៅចំណុចនេះ មនុស្សនឹងចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់តម្លៃនៃសុភមង្គលនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ (ការហៅខាងក្នុង) ពោលគឺអត្ថន័យដែលការងារនាំមកឱ្យពួកគេផ្ទាល់។

នាងបានពន្យល់ថា «ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំចូលចិត្តការងារដែលរួមចំណែកដល់តម្លៃដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះ ដោយសារបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំក្នុងការជួយមនុស្សនៅជុំវិញខ្ញុំឱ្យរីកចម្រើនក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ ខ្ញុំនឹងស្វែងរកការងារដែលអាចផ្តល់តម្លៃនោះ។ នេះជាអ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត»។

នាយិកាផ្នែកទីផ្សារនៃក្រុមហ៊ុន Navigos Group Vietnam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការដាក់បញ្ចូលគោលគំនិតនេះទៅក្នុងការណែនាំអាជីពចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យគឺមានសារៈសំខាន់។ នាងបានកត់សម្គាល់ថា តាមរយៈការសង្កេតទីផ្សារ បុគ្គលជាច្រើន សូម្បីតែបន្ទាប់ពីឈានដល់តំណែងជាន់ខ្ពស់ និងរីកចម្រើនតាមរយៈកម្រិតអប់រំពីរដំបូងក៏ដោយ នៅតែមិនមានអារម្មណ៍សប្បាយចិត្ត ហើយត្រឡប់ទៅស្វែងយល់ពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេពិតជាសប្បាយចិត្ត ដែលនៅទីបំផុតសម្រេចចិត្តបន្តផ្លូវអាជីពថ្មី។

នាងបានបន្ថែមថា «ប្រសិនបើសិស្សសម្រេចបាននូវរឿងនេះតាំងពីដំបូងមក ពួកគេនឹងមានដំណើរអាជីពដ៏រីករាយជាងមុន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានណែនាំគោលគំនិតនៃការផ្តោតលើតម្លៃនៃការពេញចិត្តការងារនៅក្នុងដំណើរ «ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង» របស់យុវជន»។

អ្នកជំនាញពីរនាក់វិភាគពីរបៀបយល់ខ្លួនឯង ដោយជួយនិស្សិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលសមស្របជាង។ រូបថត៖ UEH — អ្នកជំនាញពីរនាក់វិភាគពីរបៀបយល់ខ្លួនឯង ដោយជួយនិស្សិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលសមស្របជាង។ រូបថត៖ *UEH*

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីរីកចម្រើនយ៉ាងពេញលេញតាមរយៈកម្រិតទាំងបីនេះ សិស្សគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។ សាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង បានកត់សម្គាល់ថា ការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំង និងចំណាប់អារម្មណ៍គឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះទាំងនេះអាចផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ វាពិបាកសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងការកំណត់ពួកវាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ទំនោរចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមរយៈការរៀនសូត្រ ការធ្វើការ និងអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថានជុំវិញ ដែលទាមទារឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗយល់ពីខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើព័ត៌មានលម្អិតដូចជាអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ សិស្សគួរតែដោះស្រាយបញ្ហានេះពីទស្សនៈពីរ។ ឧទាហរណ៍ តើអ្នកមានហេតុផល ឬអារម្មណ៍ច្រើនជាង? តើអ្នកចូលចិត្តគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រច្រើនជាង? តើអ្នកមានភាពច្នៃប្រឌិត ឬជាប្រព័ន្ធច្រើនជាង? តើអ្នកជាបុគ្គលដែលមានភាពពេញលេញ ឬមានភាពហ្មត់ចត់ជាង?

លោកបានចែករំលែកថា «នៅពេលពួកគេយល់ពីរឿងនេះ ពួកគេអាចប្រមូលចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមក្នុងអាជីពនាពេលអនាគត»។

សាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងដំណើរការនេះផងដែរ។ អ្នកដែលនៅជិតសិស្សបំផុតក៏ត្រូវយល់ និងគោរពពួកគេដែរ ជំនួសឱ្យការដាក់ជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយគួរតែសិក្សាអំពីទីផ្សារការងារ។ នៅក្នុងគ្រានៃភាពមិនប្រាកដប្រជា ពិភពលោក ដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សបាននាំឱ្យមានការលុបបំបាត់ការងារដដែលៗមួយចំនួន ដោយម៉ាស៊ីនជំនួសមនុស្ស ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើតវិជ្ជាជីវៈថ្មីៗជាច្រើន។

ដូច្នេះ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពមិនប្រាកដប្រជា យុវជនត្រូវយល់ថាការងារណាខ្លះអាចនឹងបាត់ទៅវិញនាពេលអនាគត ឬការងារណាខ្លះនឹងក្លាយជានិន្នាការ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវមួយដែលនឹងបំពាក់ពួកគេជាមួយនឹងជំនាញដើម្បីសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង បានបន្ថែមថា «ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការប្រមូលចំណេះដឹងជាបន្តបន្ទាប់ និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង គឺជាធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានដែលបង្ហាញយើងថា ការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសការងារ និងអាជីពគឺជារឿងធម្មតា។ អាជីពមួយមាននិរន្តរភាព នៅពេលដែលបុគ្គលម្នាក់ៗបង្កើតសុភមង្គលក្នុងការងាររបស់ពួកគេ»។

លើសពីនេះ វាគ្មិនទាំងពីររូបក៏បានចែករំលែកជំនាញប្រកបដោយចីរភាពជាច្រើនទៀតនៅក្នុង កម្មវិធី Empowering Tomorrow លើកទីមួយ ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យដោះសោ "ការយល់ដឹង" ទីបី៖ ការយល់ដឹងអំពីវិស័យសិក្សាដែលពួកគេបានជ្រើសរើស និងរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលសិស្សនៅក្នុងយុគសម័យ 5.0។

នៅក្នុងវគ្គទីពីរនៃកម្មវិធី Empowering Tomorrow អ្នកជំនាញចែករំលែកពីឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃបច្ចេកវិទ្យាទៅលើទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិត ដោយបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តម សិក្សា ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការទីផ្សារ ដែលអាចឱ្យនិស្សិតធ្វើសមាហរណកម្មបានលឿនជាងមុន។

ដោយបើកវគ្គសិក្សានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ត្រឹន ហា មិញ ក្វាន់ បានថ្លែងថា ជំនាន់ X និង Y មានផ្នត់គំនិតថា «ការស្ទាត់ជំនាញមួយនាំទៅរកភាពជោគជ័យ» ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងផ្លូវអាជីពដែលមានស្ថិរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាន់ Alpha និងជំនាន់បន្តបន្ទាប់ត្រូវបានគេព្យាករថានឹងផ្លាស់ប្តូរអាជីពយ៉ាងហោចណាស់ម្តងឬពីរដង ដោយផ្តោតលើវិស័យដែលមិនទាក់ទងគ្នា ឬទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាកលវិទ្យាល័យកំពុងខិតខំបំពាក់ចំណេះដឹងពហុជំនាញដល់និស្សិតជំនាន់ថ្មី ដោយរៀបចំពួកគេសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។

អ្នកជំនាញពីររូប រួមជាមួយសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ហាមិញក្វាន់ - នាយកវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ISB UEH (ខាងឆ្វេងបំផុត) ក្នុងកម្មវិធី Empowering Tomorrow វគ្គទីពីរ។ រូបថត៖ UEH។ — អ្នកជំនាញពីររូប រួមជាមួយសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ហាមិញក្វាន់ - នាយកវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ISB UEH (ខាងឆ្វេងបំផុត) ក្នុង *កម្មវិធី Empowering Tomorrow* វគ្គទីពីរ។ រូបថត៖ *UEH។*

សាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង បានពន្យល់បន្ថែមលើទស្សនៈខាងលើ ដោយបញ្ជាក់ថា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតដោយផ្អែកលើសមាសធាតុសំខាន់ៗចំនួនបី៖ សំណុំជំនាញដែលបំពេញតម្រូវការទីផ្សារ កម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបពហុជំនាញ អន្តរជំនាញ និងឆ្លងជំនាញ និងការផ្តោតលើអន្តរជាតិលើខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យនានាទូទាំងពិភពលោក ជាពិសេស UEH កំពុងដាក់បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ចាប់ពីវិស័យទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ចដូចជា ហិរញ្ញវត្ថុ គណនេយ្យ និងរដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ថ្មីៗនេះ UEH បានបើកដំណើរការកម្មវិធី ArtTech ដែលជាចំណុចប្រសព្វរវាងបច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈ ដើម្បីផ្តល់ជូនទីផ្សារការងារនូវប្រភពធនធានមនុស្សដ៏មានសក្តានុពល។

ក្រៅពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ លោកស្រី ភឿងខាញ់ បានលើកទឹកចិត្តដល់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាឱ្យបំពាក់សិស្សនូវទស្សនវិស័យដើម្បីមើលឃើញឱកាសនៅគ្រប់ទីកន្លែង ជាជាងគ្រាន់តែនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗដូចជាទីក្រុងហូជីមិញ ឬហាណូយ។ តំបន់ជាច្រើនមានសក្តានុពលអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែតែងតែខ្វះធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យក៏មានទំនោរពង្រីកទៅកាន់តំបន់ផ្សេងទៀត ក្រៅពីមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញមានសាខានៅវិញឡុង និងញ៉ាត្រាង ហើយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមមានសាខានៅបេនត្រែ... ដូច្នេះ យុវជនអាចមានជម្រើសកាន់តែច្រើនក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍន៍អាជីពរបស់ពួកគេ។

សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយអាចស្វែងរកការវិភាគលម្អិតបន្ថែមទៀតរបស់អ្នកជំនាញលើឱកាសការងារ ជម្រើស និងសាកលវិទ្យាល័យស្របតាមនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវគ្គទីពីរនៃការពិភាក្សាបន្ទះ Empowering Tomorrow ។

ញ៉ាត ឡេ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព