សាលាវិជ្ជាជីវៈរឹតបន្តឹងស្តង់ដារការងារ។

ស្តង់ដារសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដែលតម្រូវឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 70% ស្វែងរកការងារសមរម្យ ឬបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ កំពុងក្លាយជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះមិនត្រឹមតែដាក់សម្ពាធលើស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈឱ្យច្នៃប្រឌិតថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការឆ្ពោះទៅរកការបណ្តុះបណ្តាលដែលស្របគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ទីផ្សារការងារផងដែរ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្មីៗនេះបានចេញផ្សាយស្តង់ដារសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយគូសបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការងារក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា ការពេញចិត្តរបស់និស្សិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ តម្រូវការគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែស្វែងរកការងារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ ឬបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការកាន់តែខ្ពស់នៃទីផ្សារការងារលើប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

និស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យ ទេសចរណ៍ ហាណូយមកទស្សនកិច្ច និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅក្រុមហ៊ុន Ajinomoto វៀតណាម សាខាហាណូយ។ រូបថត៖ HTC។

ជាពិសេស ដោយសារតែកង្វះខាតកម្មករបច្ចេកទេសដែលមានជំនាញក្នុងអាជីវកម្ម និងការលំបាកដែលនិស្សិតជាច្រើនជួបប្រទះក្នុងការស្វែងរកការងារនៅក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបង្ខំចិត្តផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរក "ការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីដែលទីផ្សារត្រូវការ"។ ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចរកការងារធ្វើ ឬត្រូវធ្វើការក្នុងវិស័យដែលមិនពាក់ព័ន្ធ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្ទើរតែមិនអាចចាត់ទុកថាបំពេញតម្រូវការសង្គមបានទេ។

តាមពិតទៅ ស្ថាប័ន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនឥឡូវនេះចាត់ទុកអត្រាការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជា "រង្វាស់" នៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ សាលារៀនជាច្រើនបង្ហាញជាសាធារណៈអំពីអត្រាការងាររបស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ ជាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ហាណូយរាយការណ៍ថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនរបស់ខ្លួនសម្រេចបានអត្រាការងារស្ទើរតែល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ មហាវិទ្យាល័យនេះសន្មតថាលទ្ធផលនេះដោយសារតែគំរូបណ្តុះបណ្តាលដែលភ្ជាប់ជាមួយសហគ្រាសរបស់ខ្លួន ដែលក្នុងនោះនិស្សិតទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងជាប្រចាំ និងចូលរួមក្នុងកម្មសិក្សាដោយផ្ទាល់នៅតាមរោងចក្រ និងអាជីវកម្មក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈហៃដឿង បានរាយការណ៍ថា អត្រាការងារសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួនគឺប្រហែល ៩៥%។ អ្នកតំណាងម្នាក់មកពីមហាវិទ្យាល័យបាននិយាយថា ពួកគេកំពុងសហការជាមួយអាជីវកម្មជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាក់ស្តែង។ កម្មវិធីមួយចំនួនថែមទាំងផ្តល់ជូនការបណ្តុះបណ្តាលតាមតម្រូវការដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញអាជីវកម្មជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវការស្វែងរកការងារសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

នៅក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រដុងណៃបានរាយការណ៍ថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាង ៩៥% របស់ខ្លួនរកការងារធ្វើបាន។ យោងតាមមហាវិទ្យាល័យ តម្រូវការបុគ្គលិកក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព ឱសថស្ថាន និងថែទាំសុខភាពនៅតែខ្ពស់ ជាពិសេសនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំសុខភាពឯកជន និងសហគ្រាសវិនិយោគពីបរទេស។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ដុង វ៉ាន់ង៉ុក នាយកមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិច និងអគ្គិសនីហាណូយ បានឱ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នមហាវិទ្យាល័យនានាបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតតាមវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង 70% និងទ្រឹស្តី 30% ដែលភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងាររបស់អាជីវកម្ម។ ដូច្នេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសការងារល្អណាស់។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង៉ុក ដោយសារតែកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម សិស្សជាច្រើនបានរកឃើញការងារ និងទទួលបានប្រាក់ខែសូម្បីតែពេលកំពុងសិក្សាក៏ដោយ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដុង វ៉ាន់ង៉ុក បានជម្រាបថា "នៅមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិច និងអគ្គិសនីហាណូយ សិស្សមួយចំនួនទទួលបានប្រាក់ខែចាប់ពី ១០ ទៅ ៣០ លានដុងក្នុងមួយខែ នៅពេលធ្វើការនៅអាជីវកម្ម"។

សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនជឿថា ការទាមទារអត្រាការងារ 70% ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺសមស្រប ដោយសារការផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់សង្គមលើប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក៏ទទួលស្គាល់ថានេះជាសម្ពាធដ៏សំខាន់មួយ ជាពិសេសសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលមានតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មប្រែប្រួល ឬការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ចំណុចសំខាន់មិនមែនគ្រាន់តែ «ទទួលបានការងារធ្វើ» នោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង «ទទួលបានការងារសមរម្យ» ទៀតផង។ ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការងារក្នុងវិស័យដែលមិនទាក់ទងនឹងការសិក្សារបស់ពួកគេ ឬត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញយ៉ាងទូលំទូលាយនៅពេលចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុន កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែពិនិត្យ និងកែសម្រួល។

លោកបណ្ឌិត ឡេ វៀត ឃូយៀន ជឿជាក់ថា តម្រូវការសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា 70% ដើម្បីស្វែងរកការងារធ្វើមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសម្ពាធដើម្បីសម្រេចគោលដៅ ឬសមិទ្ធផលនៃការរាយការណ៍នោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្រងធម្មជាតិ។   ដើម្បីលុបបំបាត់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្រោមស្តង់ដារដែលមិនបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គម។

នៅពេលអនាគត នៅពេលដែលប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រេចបានស្ថិរភាព តួលេខនេះអាចនឹងមិនឈប់នៅ 70% ទេ ប៉ុន្តែត្រូវកំណត់គោលដៅ 85-90%។ នៅពេលនោះ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពិតជានឹងក្លាយជាជម្រើសដែលពេញចិត្តសម្រាប់យុវជន ដោយរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធកម្លាំងពលកម្មឡើងវិញ បង្កើនផលិតភាពការងារជាតិ និងបង្កើនភាពប្រកួតប្រជែងនៃសេដ្ឋកិច្ចវៀតណាមនៅលើឆាកអន្តរជាតិ។

អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរថា សាកលវិទ្យាល័យគួរតែមាននាយកដ្ឋានដែលឧទ្ទិសដល់ទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម និងការគាំទ្រដល់ការស្វែងរកការងារ។ ការតាមដានយ៉ាងដិតដល់អំពីទីតាំងរបស់អតីតនិស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាមិនត្រឹមតែជួយប្រមូលទិន្នន័យដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់នូវមតិកែលម្អដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំផងដែរ។

ធូ ហួង

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/chuan-truong-nghe-siet-tieu-chi-viec-lam.html