អ្នកជំនាញផ្តល់ដំបូន្មានអំពីរបៀបជ្រើសរើសជំនាញដែលអ្នកចង់បាន។

GD&TĐ - យោងតាមអ្នកជំនាញ បេក្ខជនអាចយោងទៅលើឧបករណ៍ណែនាំអាជីពនៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយថែមទាំងអាចផ្សំវាជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់វេទិកាកម្មវិធី AI ទៀតផង។

Báo Giáo dục và Thời đại•10/03/2026

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ផាម ធី ហ្វាងអាញ់ នាយិការងនៃបណ្ឌិត្យសភាធនាគារ នៅឆ្នាំនេះ បណ្ឌិត្យសភាធនាគារមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសរុបចំនួន ៤៥។ ក្នុងចំណោមនោះមានកម្មវិធីអន្តរវិញ្ញាសា និងពហុវិញ្ញាសាថ្មីៗជាច្រើន ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបែបប្រពៃណី និងបច្ចេកវិទ្យា ដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាហិរញ្ញវត្ថុ ធនាគារឌីជីថល អាជីវកម្មឌីជីថល ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក។ល។

ដោយចែករំលែកគំនិតរបស់គាត់លើការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំនេះ ជាពិសេសដែនកំណត់នៃចំណង់ចំណូលចិត្តចំនួន 15 សម្រាប់បេក្ខជនម្នាក់ៗ សាស្ត្រាចារ្យរង Pham Thi Hoang Anh បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិនេះជួយកាត់បន្ថយចំនួនចំណង់ចំណូលចិត្តមិនប្រាកដនិយម។ បេក្ខជននឹងត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសមត្ថភាពសិក្សា សេចក្តីប្រាថ្នាអាជីព និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើការជ្រើសរើសសមស្រប ដោយហេតុនេះបង្កើនឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេ”។

សាស្ត្រាចារ្យរង ផាម ធី ហ័ងអាញ – នាយិការងនៃបណ្ឌិត្យសភាធនាគារ បានចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់ជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន។

សាស្ត្រាចារ្យរង ផាម ធី ហ័ងអាញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «សិស្សានុសិស្សត្រូវសិក្សាពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ពិគ្រោះជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ ហើយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របដោយផ្អែកលើជំនាញ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ជាជាងការដេញតាមមុខវិជ្ជាដែល «ពេញនិយម» ខ្លាំងពេក ដែលអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេ»។

ដោយចែករំលែកទស្សនៈនោះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ហ៊ីវហុក ប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា អប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំនេះ រឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់បេក្ខជនគឺនៅតែជ្រើសរើសជំនាញដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ឡេ ហ៊ីវហុក - ប្រធានមហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សានុសិស្សមានបណ្តាញជាច្រើនដើម្បីសិក្សា និងតម្រង់ទិសខ្លួនឯងឆ្ពោះទៅរកផ្លូវអាជីព។ ក្រៅពីការពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ឬសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេក៏អាចយោងទៅលើឧបករណ៍ណែនាំអាជីពជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយថែមទាំងអាចផ្សំវាជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់វេទិកាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីវិស័យសិក្សា និងឱកាសអាជីពដែលពួកគេជ្រើសរើស។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ហ៊ីវហុក បានកត់សម្គាល់ថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការរៀបចំចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេតាមលំដាប់លំដោយឡូជីខល ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់លើវិស័យសិក្សា វិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងពិន្ទុកាត់ផ្តាច់នៃឆ្នាំមុនៗ។ នៅពេលដែលពួកគេបានកំណត់អត្តសញ្ញាណវិស័យសិក្សា និងសាកលវិទ្យាល័យសមស្របយ៉ាងច្បាស់ បេក្ខជននឹងមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីដែលពួកគេចង់បាន។

នៅឆ្នាំ ២០២៦ មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានឹងណែនាំមុខងារថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន។ ក្នុងចំណោមនោះ មហាវិទ្យាល័យនឹងបើកជំនាញផ្នែកចិត្តវិទ្យាឧស្សាហកម្ម និងអង្គការ។ នេះគឺជាទិសដៅបណ្តុះបណ្តាលថ្មីមួយ ហើយសាកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នគឺជាស្ថាប័នមួយក្នុងចំណោមស្ថាប័នដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមដែលបានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលឧទ្ទិសដល់វិស័យនេះ។

កម្មវិធីថ្មីនេះ នឹងរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងអំពីចិត្តវិទ្យា ការវិភាគទិន្នន័យ និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពធ្វើការនៅក្នុងអាជីវកម្ម និងអង្គការនានា ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស បទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ និងការអភិវឌ្ឍអង្គការ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-luu-y-cach-lua-chon-nguyen-vong-post769775.html