មានកូនប្រុសម្នាក់កើតនៅឆ្នាំ 2017 ដែលនឹងចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 អស់រយៈពេលជាងមួយខែហើយ លោក Ta Phuong Hoang និងប្រពន្ធរបស់គាត់នៅសង្កាត់ Khai Quang ទីក្រុង Vinh Yen បាននិងកំពុងស្វែងរកអាសយដ្ឋានដើម្បីចុះឈ្មោះកូនប្រុសរបស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់ 36 សម័យ។
លោក Hoang បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាសសាលាបឋមសិក្សាខុសពីសាលាមត្តេយ្យទាំងស្រុង ទន្ទឹមនឹងនោះ ភរិយាខ្ញុំ និងខ្ញុំរវល់ជាមួយការងារ និងមើលថែកូនៗ ដូច្នេះហើយយើងមិនមានពេលបង្រៀន និងណែនាំកូនទេ ដោយសារខ្ញុំបារម្ភថាកូនខ្ញុំមិនអាចតាមកម្មវិធី ហើយធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តរួមការងារ ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះគាត់សម្រាប់ថ្នាក់ ៣៦ វគ្គ ដើម្បីត្រៀមចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។ លើសពីនេះ ថ្នាក់រៀន ៣៦ វគ្គ ក៏ជួយខ្ញុំមើលថែ និងមើលថែកូនក្នុងកំឡុងវិស្សមកាលរដូវក្តៅផងដែរ»។
ដោយសារនាងរវល់ធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុន អ្នកស្រី តាធី ធី នៅឃុំដុងវ៉ាន់ ស្រុក យ៉េនឡាក មិនមានពេលបង្រៀនកូនទេ។ ជាងនេះទៅទៀត នាងខ្លាចថានាងមិនមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនកូនរបស់នាង ដែលនាំអោយមានស្ថានភាពដែលការសរសេរ និងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់កូននាងមិនស្តង់ដារ។ ដូច្នេះហើយ អស់រយៈពេល៤ខែមកនេះ នាងបានបញ្ជូនកូនស្រីទៅរៀនឯកជនមួយ សម្រាប់កូនៗត្រៀមចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ កូនរបស់អ្នកស្រី ធុយ ចូលរៀននៅថ្ងៃសៅរ៍ និងអាទិត្យ ដែលគ្រូណែនាំគាត់អំពីអក្សរ អក្ខរាវិរុទ្ធ លេខ និងការគណនាសាមញ្ញ។
ជាការពិត ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនឡើងបានបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់ 36 វគ្គ មុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់នេះ។ លោក Nguyen Van Quoc នៅទីក្រុង Thanh Lang ស្រុក Binh Xuyen បាននិយាយថា “កូនរបស់ខ្ញុំទាំងពីរមិនបានចូលរៀនវគ្គ ៣៦ ពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ ទេ ព្រោះខ្ញុំចង់ឲ្យពួកគេអភិវឌ្ឍតាមធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែទិញសៀវភៅពណ៌សម្រាប់ក្មេងអាយុ ៥ ឆ្នាំ ហើយណែនាំកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យលាបពណ៌តាមអក្សរ រៀនរាប់លេខ…”។
ការវិភាគជាច្រើនបានបង្ហាញថាការផ្លាស់ប្តូរពីបរិយាកាសមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានសកម្មភាពសប្បាយជាចម្បងទៅបរិយាកាសសាលាបឋមសិក្សាដែលកុមាររៀនចំណេះដឹងនិងវិន័យនៅកម្រិតខ្ពស់ទាមទារឱ្យកុមារមានពេលវេលាជាក់លាក់មួយដើម្បីរៀបចំផ្លូវចិត្តនិងស្មារតីឱ្យបានពេញលេញ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពេលចូលឆ្នាំសិក្សាផ្លូវការ កម្មវិធីអប់រំជាច្បាប់ ខណៈដែលចំនួនសិស្សច្រើន គ្រូមិនអាចបង្ហាត់សិស្សទាំងអស់បាន កុមារជាច្រើននឹងពិបាកក្នុងការតាមដានកម្មវិធី ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេសិក្សាក្នុងថ្នាក់ ៣៦ វគ្គ នឹងជួយឱ្យកុមារមានពេលសិក្សាកាន់តែច្រើន ដើម្បីតាមទាន់មិត្តភក្តិ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានបញ្ហាមួយចំនួនដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភចំពោះការសិក្សាមុនចូលរៀនថ្នាក់ទី 1។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនកម្មវិធីថ្នាក់ទី 1 ជាមុន ពេលចូលរៀនមុខវិជ្ជាសំខាន់ កុមារនឹងមានចិត្តគំនិត លែងផ្តោតអារម្មណ៍ និងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ជាងនេះទៅទៀត កុមារងាយរងសម្ពាធ ដោយសារពួកគេត្រូវទៅសាលាមុនម៉ោង ដែលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។
តាមរយៈការស្ទង់មតិ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា វគ្គសិក្សាមត្តេយ្យសិក្សាជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការសង្កេត ការទន្ទេញចាំ ការប្រៀបធៀប ការយល់ឃើញតាមលំហ ហេតុផល ការស្រមើលស្រមៃ និងការបញ្ចេញមតិ។ លើសពីនេះ ការបញ្ជូនកូនទៅថ្នាក់រៀនទាំងនេះ គឺជាតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយភាគច្រើន ទាំងដើម្បីជួយកូនរបស់ពួកគេឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃការមានកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់បញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេក្នុងរដូវក្តៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនជឿថា សាលាមត្តេយ្យសិក្សាបានធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ដូច្នេះមិនចាំបាច់រៀនវគ្គ 36...
ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការបង្រៀន ការគ្រប់គ្រង និងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការច្នៃប្រឌិតអប់រំ កសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល លោកគ្រូ Dao Chi Manh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hoi Hop B ទីក្រុង Vinh Yen បាននិយាយថា “នៅលើផ្នែកវិជ្ជមាន ថ្នាក់ ៣៦ វគ្គ មានគោលបំណងបំពាក់ឱ្យកុមារនូវជំនាញ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ ដើម្បីកុំឱ្យឪពុកម្តាយមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី១។
ដើម្បីឱ្យវគ្គសិក្សានេះមានអត្ថន័យ និងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើកុមារ ឪពុកម្តាយមិនគួរកំណត់តម្រូវការខ្ពស់ពេកទេ។ ចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ កុំឱ្យបង្រៀនកុមារមុនកម្មវិធី មិនបង្ខំ ឬបង្ខិតបង្ខំចំណេះដឹង ប៉ុន្តែត្រូវផ្តោតលើការជួយកុមារឱ្យស៊ាំនឹងបរិយាកាសអប់រំដែលមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ ពិនិត្យមើលជំនាញមត្តេយ្យដូចជាការបញ្ចេញសំឡេង ការអានលេខ ការសម្គាល់ពណ៌ (បន្ថែមទីតាំងរបស់វត្ថុ...); ណែនាំ និងបង្ហាត់បង្រៀនកុមារឱ្យចេះជំនាញ និងវិញ្ញាសាចាំបាច់ ដូចជា ឥរិយាបថអង្គុយ របៀបកាន់ប៊ិច ការផ្តោតអារម្មណ៍ ជំរុញឱ្យកុមារចង់រៀន និងស្វែងយល់...
បើមិនតាមស្មារតីនោះ ថ្នាក់មត្តេយ្យបឋមសិក្សានឹងផ្ទុយស្រឡះ មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កការលំបាកដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅពេលក្មេងៗចូលថ្នាក់ទី ១ ជាផ្លូវការ ព្រោះថា កុមារមិនបានចូលរៀនថ្នាក់ទី ៣៦ ចំនួន ១០០% ដូច្នេះហើយ វាមិនធានាដល់កម្រិតចំណេះដឹងទូទៅសម្រាប់សិស្សឡើយ។
ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រង ចាំបាច់ត្រូវមានទស្សនៈទូលំទូលាយដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូដែលទទួលបន្ទុកថ្នាក់ទី 1 ដើម្បីអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំ រៀបចំសកម្មភាពអប់រំសមស្របតាមអាយុរបស់កុមារ និងមានបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់កុមារ។
ដូច្នេះ តើគួរឬមិនគួរឲ្យកុមារសិក្សាមុខវិជ្ជាបឋមសិក្សា? នោះអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើនដូចជា ធម្មជាតិ វិធីសាស្រ្តនៃវគ្គសិក្សា ការតំរង់ទិសត្រឹមត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ។ ជាពិសេសឪពុកម្តាយ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចិត្តវិទ្យារបស់កុមារ បើកុមារចាប់អារម្មណ៍ចូលសាលាមុនចូលរៀនថ្នាក់ទី១ ចង់ស្វែងយល់អ្វីថ្មីៗជាច្រើន នោះការឱ្យកូនសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា គឺជាជម្រើសដ៏ល្អមួយ សំដៅដល់គោលដៅកុមារមានទំនុកចិត្ត សប្បាយរីករាយ និងអភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។
មិញហឿង
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)