ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2028 សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ បើមិនដូច្នេះទេការចុះឈ្មោះចូលរៀនអាចនឹងត្រូវផ្អាក ហើយពួកគេនឹងត្រូវរំលាយ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តសារាចរលេខ ០១ ស្តីពីស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា នាថ្ងៃទី ២២ ខែមីនា។
សារាចរនេះត្រូវបានចេញដោយក្រសួងកាលពីខែកុម្ភៈ ជាមួយនឹងស្តង់ដារចំនួន 2 ដើម្បីធានាគុណភាព និងសូចនាករការអនុវត្តរបស់សាកលវិទ្យាល័យ រួមមានៈ អង្គការ និងរដ្ឋបាល សាស្ត្រាចារ្យ លក្ខខណ្ឌបង្រៀន និងរៀន ហិរញ្ញវត្ថុ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងស្ដង់ដារនីមួយៗ ក្រសួងផ្តល់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការអនុវត្ត។
ដោយយល់ស្របនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ក្រសួង ប៉ុន្តែលោក Le Viet Phuong សកលវិទ្យាល័យ Nha Trang ឆ្ងល់អំពីការដាក់ទណ្ឌកម្ម ប្រសិនបើសាលារៀនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។
ឧទាហរណ៍ សារាចរចែងថា 70% នៃសាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែមានអាយុធ្វើការ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងស្តីពីការបើកមុខជំនាញតម្រូវឱ្យសាលារៀនមានសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។ ក្រុមនេះមានអាយុធ្វើការរបស់ពួកគេត្រូវបានពន្យារដល់ទៅ 5 ឆ្នាំ បើធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ បើគ្មានពួកគេទេ វិស័យសិក្សាអាចនឹងត្រូវបិទ ហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើ វានឹងពិបាកក្នុងការបំពេញតាមស្តង់ដារ "អាយុធ្វើការ"។
លោក ភឿង បានទទួលស្គាល់ថា៖ «ប្រសិនបើមិនមានការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះសារាចរលេខ ០១ ទេ សាលារៀននឹងផ្តល់អាទិភាពធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកមុខជំនាញ និងការចុះឈ្មោះសិស្ស»។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ នៅពេលធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរណែនាំស្តីពីលក្ខខណ្ឌចូលរៀន និងបើកមុខជំនាញ ក្រសួងនឹងកែសម្រួលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឱ្យសមស្របនឹងស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
លោកបានបន្ថែមថា លើកលែងតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើផ្ទៃដីដែលនឹងមិនអនុវត្តរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ក្រសួងតម្រូវឱ្យនៅចុងឆ្នាំ ២០២៥ សាលារៀនត្រូវតែសម្រេចបាននូវសូចនាករ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់។ នៅពេលនេះ ទំនងជាក្រសួងបានបញ្ចប់វិសោធនកម្មអនុក្រឹត្យលេខ ០៤ ស្តីពីការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាលលើវិស័យអប់រំ ហើយនឹងមានការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះសាលារៀនដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារ។
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ស្តង់ដារអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបើកមុខជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រសួងរៀបចំ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញឧត្តមសិក្សា។
“ប្រសិនបើសាលារៀនមិនបំពេញតាមសន្ទស្សន៍ ពួកគេមានពេលបីឆ្នាំដើម្បីពង្រឹង និងកែលម្អ។ នៅឆ្នាំ 2028 ប្រសិនបើពួកគេនៅតែបរាជ័យ សាលារៀនអាចបញ្ឈប់ការចុះឈ្មោះសិស្ស និងផ្អាកប្រតិបត្តិការរហូតដល់សិស្សទាំងអស់បញ្ចប់ការសិក្សា បន្ទាប់មកត្រូវរំលាយសាលា។ នោះគឺជាទណ្ឌកម្មខ្លាំងបំផុត»។
លោកបានលើកយកឧទាហរណ៍នៃសាលាអន្តរជាតិនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ ហើយត្រូវផ្អាកប្រតិបត្តិការជាបណ្ដោះអាសន្ន ដោយមានសិស្ស និងគ្រួសារជាច្រើនរងទុក្ខ ដោយលោកបញ្ជាក់ថា វាមិនអាចទៅរួចទេដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យខ្សោយដំណើរការជាធម្មតាដូចសាលាផ្សេងទៀត។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទថ្ងៃទី ២២ ខែមីនា។ រូបភាព៖ ឡេង ង្វៀន
ប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះប្រតិភូ គឺសន្ទស្សន៍នៃការិយាល័យរបស់សាស្ត្រាចារ្យ។ លោក Vu Van Yem ប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការបុគ្គលិក សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បាននិយាយថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ 70% នៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងត្រូវបានចាត់តាំងកន្លែងធ្វើការនៅសាលា ដោយយ៉ាងហោចណាស់ 6 m2 សម្រាប់បុគ្គលិកម្នាក់។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។
លោក យ៉ែម បានប្រៀបធៀបសាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាមទៅនឹងអ្នកចម្រៀងដែលកំពុងរត់កម្មវិធី គឺគ្រាន់តែមកសាលាពេលមានមេរៀន បង្រៀនចប់ហើយត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ពេលខ្លះមិនទៅសាលាច្រើនសប្តាហ៍។ មូលហេតុមួយផ្នែកគឺដោយសារគ្មានកន្លែងធ្វើការ។
អ្នកតំណាងសាលាមួយផ្សេងទៀតបានស្នើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវសន្ទស្សន៍នេះ ពីព្រោះការវិនិយោគលើការិយាល័យគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់ទាមទារកន្លែងទំនេរច្រើន ហើយអាចខ្ជះខ្ជាយនៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនមកសាលានៅពេលដែលពួកគេមានម៉ោងបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។
ជាការឆ្លើយតប លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្រៅម៉ោងរៀន សាស្ត្រាចារ្យក៏រៀបចំការបង្រៀន និងពិភាក្សាជាមួយសិស្សដែរ។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនត្រូវវិនិយោគលើកៅអីការងារសម្រាប់ពួកគេ។
លោកបានបន្តថា៖ «ប្រសិនបើមានការិយាល័យគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែសាស្ត្រាចារ្យមិនមក សាលាត្រូវពិនិត្យមើលវិធីគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ»។
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ការអនុវត្តស្តង់ដារបរិក្ខាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ ក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីជួយសាលារៀនលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងធនធាន។ ក្រសួងមិនចេញស្ដង់ដារសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ទេ ប៉ុន្តែសាលាខ្លួនឯងនឹងប្រៀបធៀបគ្នា។
បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន ២៤៤។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងផែនការបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 244 វៀតណាមនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន 2030 ដែលចូលក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ពិភពលោក រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 30 សាលាឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗចំនួន 5-18 និងសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 20 ក្នុងតំបន់។
ឡេង ង្វៀន
