សាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតនៅភាគខាងជើងគឺខ្ពស់ជាងតំបន់ផ្សេងទៀតរួមបញ្ចូលគ្នា

យោងតាមស្តង់ដាររបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតមិនទាបជាង ២០% ហើយចាប់ពីឆ្នាំ ២០៣០ មិនទាបជាង ៣០% សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យមិន បណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត; មិនទាបជាង 2024% និងចាប់ពីឆ្នាំ 20 មិនទាបជាង 2030% សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

មតិជាច្រើនបាននិយាយថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះពិតជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់សាលារៀន ជាពិសេសសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់ភាគខាងត្បូង។

ស្ថិតិបង្ហាញថាបច្ចុប្បន្នមានសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងគរុកោសល្យប្រហែល 85.000 ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​សាស្ត្រាចារ្យ​តែ ២៦ ៨០០ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​មាន​សញ្ញាបត្រ​បណ្ឌិត ស្មើនឹង ៣២%។ 

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសាលារៀនភាគខាងជើងមានអត្រា PhDs ខ្ពស់ជាងនៅភាគខាងត្បូង។ សាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល និងដីសណ្ដទន្លេមេគង្គមានសមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យថ្នាក់បណ្ឌិតទាបណាស់។

មិនត្រឹមតែសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតទេ មុខតំណែង និងគុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀតដូចជាសាស្រ្តាចារ្យរង ឬអនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យភាគខាងត្បូងក៏មានកម្រិតទាបផងដែរ។

គួរកត់សម្គាល់ថា បើគណនាតាមតំបន់សេដ្ឋកិច្ច ប្រទេសទាំងមូលមាន ៦ តំបន់។ សមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង និងថ្នាក់បណ្ឌិតនៅក្នុងតំបន់ទាំងប្រាំរួមបញ្ចូលគ្នាគឺមិនស្មើនឹងតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមទេ។ Central Highlands គឺជាតំបន់ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យតិចបំផុត ដូច្នេះសមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យនៅគ្រប់កម្រិតគឺនៅខាងក្រោមបញ្ជី។

បើ​និយាយ​ពី​សាស្ត្រាចារ្យ តំបន់​ដីសណ្ត​ទន្លេ​ក្រហម​មាន​ច្រើន​លើសលប់​ក្នុង​សមាមាត្រ។ វាងាយស្រួលយល់ ព្រោះនេះជាតំបន់ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យប្រមូលផ្តុំខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដែលស្មើនឹង 44,3% នៃសាកលវិទ្យាល័យ។ 

ភាគអាគ្នេយ៍មានសាកលវិទ្យាល័យច្រើនជាងគេទីពីរនៅក្នុងប្រទេសដែលមានចំនួន 18,4% ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យដែលមានមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យគឺខុសគ្នាខ្លាំង។

តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមតែមួយមានច្រើនជាង 63% នៃចំនួនសាស្ត្រាចារ្យរបស់ប្រទេសដែលមានឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ។

ក្នុង​មុខ​តំណែង​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​តំបន់​ដីសណ្ត​ទន្លេ​ក្រហម​ក៏​មាន​ចំនួន​ជិត ៦០% ដែរ។ ការបន្ថែមតំបន់ទាំងប្រាំដែលនៅសល់គឺមិនស្មើគ្នា។

ស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នានៅកម្រិតបណ្ឌិត។ តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមមានច្រើនជាង 50% ។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ នៅកម្រិតអនុបណ្ឌិត ភាពខុសគ្នារវាងតំបន់នៅតែមាន ប៉ុន្តែមិនខ្ពស់ដូចនៅកម្រិតខ្ពស់នោះទេ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងគុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀត អត្រាគ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតនៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហមគឺទាបជាង ទោះបីជានៅតែខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រទេសក៏ដោយ។ តំបន់ផ្សេងទៀតបានឃើញការកើនឡើងនៅក្នុងសមាមាត្រនៃមហាវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។

ដូច្នេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅឆ្ងាយពីស្តង់ដារនៅឡើយ ទាក់ទងនឹងសមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត។ 

មានប្រហែល 40% នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេស ដែលសមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត ក្នុងចំណោមចំនួនសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងសរុបគឺទាបជាង 20% ។

លោក Vu Van Yem - សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បាននិយាយថា ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំមកនេះ សាលារៀនជាច្រើនបាននិងកំពុងដំណើរការជ្រើសរើសបណ្ឌិតយ៉ាងសកម្ម ដោយបានចំណាយប្រាក់ពី 300 ទៅ 500 លានដុងសម្រាប់ PhDs ដើម្បីត្រលប់មកសាលាវិញ ប្រហែលជាធ្វើតាមសារាចរស្តង់ដារសម្រាប់កម្រិតខ្ពស់។ ស្ថាប័នអប់រំ.. នេះក៏ល្អដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សាលារៀនភាគខាងត្បូង ដែលតម្រូវឱ្យសាលារៀនមានយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសមស្រប។