ហេតុការណ៍នេះបានកើតឡើងនៅសាលាសាធារណៈ Hingham ក្នុងរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ យោងតាមរបាយការណ៍របស់សាលា ខណៈពេលដែលកំពុងបំពេញកិច្ចការផ្ទះប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ សិស្សប្រុសថ្នាក់ទី 12 ម្នាក់បានចម្លងចំលើយរបស់ AI ទៅក្នុងក្រដាសដែលមិនបានត្រង។ តំណាងសាលាបានបញ្ជាក់ថា សិស្សអាចប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកឯកសារយោង ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចម្លងអត្ថបទដែលបង្កើតឡើងដោយ AI នោះទេ។
ដើម្បីបញ្ចប់ការសរសេរអត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្រ ខណៈដែលសិស្សផ្សេងទៀតបានចំណាយពេល 7-9 ម៉ោង សិស្សប្រុសនេះប្រើ AI ដើម្បីបញ្ចប់ត្រឹមតែ 52 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយនឹងសកម្មភាពនេះ សិស្សប្រុសបានបំពានច្បាប់នៃសុចរិតភាពសិក្សា ហើយត្រូវបានទម្លាក់ពី B ទៅ C+ ពិន្ទុ 65/100។ លើសពីនេះ សិស្សប្រុសក៏ត្រូវបានសាលាដាក់ឱ្យនៅក្នុងការសាកល្បងផងដែរ ។
ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់សាលា ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសបានសម្តែងការមិនពេញចិត្តរបស់ពួកគេ ដោយនិយាយថា សៀវភៅណែនាំមិនបានចែងយ៉ាងច្បាស់ថាសិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេ។ ឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះ សាលាបាននិយាយថា មានបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសិស្សដែលហាមប្រាមការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលគ្មានការអនុញ្ញាត រួមទាំងការចម្លង និងត្រាប់តាមភាសា និងការគិតរបស់អ្នកដទៃ ហើយអះអាងថាវាជាផលិតផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
កុមារទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រឪពុកម្តាយប្តឹងសាលា។ (រូបភាពគំនូរ)
ដោយមិនទទួលយករឿងនេះ លោក Harris និងភរិយាបានដាក់ញត្តិទៅតុលាការរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក) សុំឲ្យសាលាលើកលែងទោសចំពោះកូនប្រុសរបស់ខ្លួន។ ចែករំលែកជាមួយ Daily Mail អ្នកស្រី Jennifer - ម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសបាននិយាយថា កូនប្រុសរបស់គាត់ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះលើការធ្វើតេស្ត ACT ហើយកំពុងសម្លឹងមើលចូលសាកលវិទ្យាល័យ Stanford ឬវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts (MIT)។ អ្នកស្រីបាននិយាយថា ៖ «ការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងពិន្ទុមិនល្អក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្របានប៉ះពាល់ដល់ឱកាសរបស់កូនប្រុសខ្ញុំក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពនៅសហរដ្ឋអាមេរិក»។
បន្ទាប់ពីពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើភស្តុតាងដែលផ្តល់ដោយភាគីទាំងពីររួចមក នៅចុងខែវិច្ឆិកា តុលាការរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានសម្រេចច្រានចោលបណ្តឹងរបស់ឪពុកម្តាយប្រឆាំងនឹងសាលា។ ចៅក្រមបាននិយាយថា ផ្អែកលើព័ត៌មានបច្ចុប្បន្ន មិនមានភស្តុតាងណាមួយដែលថា គ្រូបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ថា សិស្សនោះប្រើ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការផ្ទះនោះទេ។
ផ្ទុយទៅវិញ សាលាបានធ្វើការពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់មុននឹងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន រួមទាំងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ជាច្រើនដើម្បីប្រៀបធៀប និងពិនិត្យមើលម៉ោងធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្ស។ ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាមិននិយាយអំពីការប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងជាក់លាក់ក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀនបានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងហើយម្តងទៀតអំពីភាពស្មោះត្រង់របស់សិស្សនៅពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។
ទាក់ទងនឹងការដាក់ពិន័យរបស់សាលានេះ ចៅក្រមបានសន្និដ្ឋានថា វាសមស្របចំពោះសិស្សដែលបំពានក្រមសីលធម៌សិក្សា។ ទីភ្នាក់ងារនេះថែមទាំងបាននិយាយថាការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺស្រាល។ ក្នុងករណីដែលពួកគេមិនពេញចិត្តនឹងការសន្និដ្ឋានរបស់តុលាការរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក) ពួកគេបានស្នើឱ្យក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្សប្រុសបន្តដាក់ពាក្យបណ្តឹងទៅតុលាការសហព័ន្ធដើម្បីធ្វើការដោះស្រាយ។
ឧបទ្ទវហេតុនេះបានធ្វើឱ្យមានការជជែកគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុកអំពីការប្រើបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុង ការអប់រំ ។ អ្នកខ្លះជំទាស់ថាសកម្មភាពរបស់សាលាគឺស្របនឹងគោលការណ៍សុចរិតភាពនៃការសិក្សា និងរួមចំណែកការពារភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព៖ "ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនឹងត្រូវបំផ្លាញ" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកផ្សេងទៀតជំទាស់ថាសាលាមានភាពតឹងរ៉ឹង និងមិនអាចបត់បែនបាន ហើយគួរតែណែនាំសិស្សអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជំនួសឱ្យការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយសាមញ្ញ។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html
Kommentar (0)