ឪពុកម្តាយប្តឹងសាលារៀន បន្ទាប់ពីកូនទទួលបាននិទ្ទេសអន់ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ហេតុការណ៍នេះបានកើតឡើងនៅសាលាសាធារណៈ Hingham ក្នុងរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ យោងតាមរបាយការណ៍របស់សាលា ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះប្រវត្តិសាស្ត្រ សិស្សប្រុសថ្នាក់ទី១២ម្នាក់បានចម្លងចម្លើយដែលបង្កើតដោយ AI ទៅក្នុងឯកសាររបស់គាត់ដោយមិនបានជ្រើសរើសចម្លើយទាំងនោះ។ តំណាងសាលាបានបញ្ជាក់ថា សិស្សអាចប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកឯកសារយោង ប៉ុន្តែពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចម្លងអត្ថបទដែលបង្កើតដោយ AI នោះទេ។

ដើម្បីបញ្ចប់អត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ ខណៈពេលដែលសិស្សដទៃទៀតចំណាយពេលពី ៧-៩ ម៉ោង សិស្សប្រុសរូបនេះបានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ហើយចំណាយពេលត្រឹមតែ ៥២ នាទីប៉ុណ្ណោះ។ សកម្មភាពនេះបានរំលោភលើច្បាប់សុចរិតភាពរបស់សាលា ដែលបណ្តាលឱ្យថ្នាក់របស់គាត់ត្រូវបានបន្ទាបពី B ទៅ C+ ឬ ៦៥/១០០។ លើសពីនេះ សិស្សរូបនេះត្រូវបានដាក់ឱ្យស្ថិតក្នុងការសាកល្បងដោយសាលា។

បន្ទាប់ពីការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់សាលា ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សប្រុសរូបនេះបានសម្តែងការមិនពេញចិត្ត ដោយអះអាងថាសៀវភៅណែនាំនេះមិនបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាសិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការនោះទេ។ ជាការឆ្លើយតប សាលាបានបញ្ជាក់ថា សៀវភៅណែនាំសិស្សពិតជាមានបទប្បញ្ញត្តិហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដោយគ្មានការអនុញ្ញាត រួមទាំងការចម្លង និងធ្វើត្រាប់តាមភាសា និងការគិតរបស់អ្នកដទៃ និងអះអាងថាវាជារបស់ខ្លួនផ្ទាល់។

ឪពុកម្តាយប្តឹងសាលារៀនពីបទកូនរៀនមិនបានល្អក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ (រូបភាពបង្ហាញ)

ដោយ​មិន​ព្រម​ទទួល​យក​រឿង​នេះ លោក និង​អ្នកស្រី Harris បាន​ដាក់​ពាក្យ​បណ្តឹង​នៅ​តុលាការ​រដ្ឋ Massachusetts ដោយ​ទាមទារ​ឲ្យ​សាលា​លុប​ចោល​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម​លើ​កូន​ប្រុស​របស់​ពួកគេ។ ថ្លែង​ទៅ​កាន់ Daily Mail អ្នកស្រី Jennifer ដែល​ជា​ម្តាយ​របស់​ក្មេង​ប្រុស​រូប​នេះ បាន​និយាយ​ថា កូន​ប្រុស​របស់​គាត់​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង ACT ហើយ​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​បាន​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ Stanford ឬ​វិទ្យាស្ថាន​បច្ចេកវិទ្យា Massachusetts (MIT)។ គាត់​បាន​និយាយ​ថា "ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម និង​និទ្ទេស​មិន​ល្អ​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​កំពុង​ប៉ះពាល់​ដល់​ឱកាស​របស់​កូន​ប្រុស​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព​មួយ​នៅ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក" ។

បន្ទាប់ពីពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវភស្តុតាងដែលផ្តល់ដោយភាគីទាំងពីរ នៅចុងខែវិច្ឆិកា តុលាការរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានសម្រេចលុបចោលបណ្តឹងរបស់ឪពុកម្តាយប្រឆាំងនឹងសាលារៀន។ ចៅក្រមបានបញ្ជាក់ថា ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានបច្ចុប្បន្ន គ្មានភស្តុតាងណាមួយដែលបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀនបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ថា សិស្សបានប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេនោះទេ។

ផ្ទុយទៅវិញ សាលាបានធ្វើការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងហ្មត់ចត់មុនពេលធ្វើការសន្និដ្ឋាន រួមទាំងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ផ្សេងៗដើម្បីប្រៀបធៀប និងពិនិត្យមើលពេលវេលាបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្ស។ ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាមិនបានចែងជាក់លាក់អំពីការប្រើប្រាស់ AI ក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនបានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងហើយម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃភាពស្មោះត្រង់នៅក្នុងកិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

ទាក់ទងនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់សាលា ចៅក្រមបានសន្និដ្ឋានថា វាសមស្របសម្រាប់សិស្សដែលបំពានក្រមសីលធម៌សិក្សា។ តុលាការថែមទាំងបានចាត់ទុកថាការដាក់ទណ្ឌកម្មនេះមានលក្ខណៈស្រាលជាង។ ប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារមិនពេញចិត្តនឹងការសម្រេចរបស់តុលាការរដ្ឋ Massachusetts ពួកគេត្រូវបានណែនាំឱ្យប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅតុលាការសហព័ន្ធដើម្បីសុំដំណោះស្រាយ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ហេតុការណ៍នេះបានបង្កឱ្យមានការជជែកវែកញែកយ៉ាងក្តៅគគុកអំពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុង វិស័យអប់រំ ។ អ្នកខ្លះអះអាងថា សកម្មភាពរបស់សាលាស្របនឹងគោលការណ៍នៃភាពស្មោះត្រង់ខាងសិក្សា ដែលរួមចំណែកដល់ភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព៖ "ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបំពេញកិច្ចការ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលសិក្សានឹងត្រូវថយចុះ"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកផ្សេងទៀតអះអាងថា សាលានេះមានភាពតឹងរ៉ឹង និងមិនអាចបត់បែនបានពេក ដោយណែនាំថា សិស្សគួរតែត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជំនួសឱ្យការដាក់ទណ្ឌកម្ម។

(ប្រភព៖ Vietnamnet)

តំណភ្ជាប់៖ https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html