ធានាបាននូវតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានចេញសារាចរលេខ 06/2025/TT-BGDĐT ចុះថ្ងៃទី 19 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 ដោយធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំកុមារតូច។ ការកែសម្រួលទាំងនេះមានគោលបំណងបង្កើនតម្លាភាព ភាពយុត្តិធម៌ និងកែលម្អគុណភាពនៃការចូលរៀន។

លែងមានការចូលរៀនមុនអាយុទៀតហើយ។ ការចូលរៀននឹងផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំសិក្សាទី 12 ទាំងមូល។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់នឹងលែងត្រូវបានពិចារណាទៀតហើយ។ តាមពិតទៅ ការដាក់ពាក្យចូលរៀនមុនកាលកំណត់បានធ្វើឱ្យរយៈពេលចុះឈ្មោះយឺត ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនទទួលបានការបញ្ជាក់ពីលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេពីស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន ដែលនាំឱ្យមានការខ្ជះខ្ជាយធនធានសង្គម។ ជាពិសេស ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានប្រកាសពីការចូលរៀនមុនកាលកំណត់មួយចំនួនធំ ប៉ុន្តែមានសិស្សតិចតួចណាស់ដែលចុះឈ្មោះចូលរៀន ដែលបង្ហាញពីភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាពនៃការចូលរៀនមុនកាលកំណត់។

លើសពីនេះ ការអនុវត្តរបស់ស្ថាប័នអប់រំដែលប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាចាប់ពី 1 ដល់ 5 ឆមាសនៃវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀនមុនអាយុ ជំនួសឱ្យលទ្ធផលនៃថ្នាក់ទី 12 ទាំងមូល (ឆមាសទីពីរ) បានប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ដំណើរការសិក្សារបស់សិស្ស និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដោយហេតុនេះប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ ដើម្បីធានា ថាសិស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ដើម្បីបន្តកម្មវិធីសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ បទប្បញ្ញត្តិបានចែងថា ការចូលរៀនមុនអាយុនឹងលែងត្រូវបានអនុញ្ញាតចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ ។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏បានចែងផងដែរថា នៅពេលប្រើប្រាស់ លទ្ធផលសិក្សា វិទ្យាល័យ សម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាទី១២ ទាំងមូលត្រូវតែប្រើប្រាស់។ លើសពីនេះ ដើម្បីធានាថាការរួមចំណែកនៃលទ្ធផលសិក្សាឆ្នាំសិក្សាទី១២ មិនទាបពេកក្នុងការគណនាពិន្ទុចូលរៀន បទប្បញ្ញត្តិបានចែងថា ការដាក់ទម្ងន់នៃលទ្ធផលសិក្សាឆ្នាំសិក្សាទី១២ ក្នុងពិន្ទុចូលរៀនមិនត្រូវតិចជាង ២៥% ឡើយ ។

ការបង្ហាញជាសាធារណៈនូវច្បាប់សម្រាប់ការបម្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូលនឹងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះចែងថា ស្ថាប័នអប់រំដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើន ត្រូវតែកំណត់ច្បាប់សម្រាប់ការបម្លែងកម្រិតចូលរៀនសមមូល និងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀននីមួយៗ វិធីសាស្រ្តជ្រើសរើស និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តជ្រើសរើស។ ដោយអនុវត្តតាមគោលការណ៍ណែនាំទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនមិនចាំបាច់បែងចែកកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀននីមួយៗទេ ដោយជៀសវាងហានិភ័យដែលទាក់ទងនឹងកូតាចូលរៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនីមួយៗ ដូចជាភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុខ្ពស់រវាងវិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្តមួយចំនួនមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ខ្លាំង ខណៈពេលដែលពិន្ទុចូលរៀនដែលផ្អែកលើប្រតិចារឹកសិក្សាគឺទាបជាងពិន្ទុចូលរៀនដែលផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ជាដើម ។

លើសពីនេះ ដើម្បីធានាថាបេក្ខជនមានព័ត៌មានពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការដាក់ពាក្យ បទបញ្ជាបានចែងថា ច្បាប់បំលែងសមមូលត្រូវតែប្រកាសជាសាធារណៈមិនឱ្យលើសពីពេលវេលានៃការប្រកាសពីកម្រិតធានាគុណភាពអប្បបរមាសម្រាប់ការចូលរៀននោះទេ។

បេក្ខជនមិនចាំបាច់ជ្រើសរើសលេខកូដវិធីសាស្ត្រ លេខកូដផ្សំ ជាដើមទេ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្មវិធី ជំនាញ ក្រុមជំនាញ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេចង់ចូលរៀនឲ្យបានច្បាស់លាស់ ដើម្បីសម្រេចចិត្តលើការចុះឈ្មោះ។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតដែលបេក្ខជនសម្រេចបានសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀន។

គ្មានដែនកំណត់លើចំនួននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនទេ។

ឆ្នាំ២០២៥ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី (កម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨) នឹងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទបញ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដែលបង្កើនចំនួនមុខវិជ្ជាដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសបាន។ ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀនសម្រាប់សិស្សមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា បទបញ្ជានេះបានលុបចោលតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់។ មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងកម្មវិធីនីមួយៗមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាអតិបរមាចំនួនបួនសម្រាប់ការចូលរៀន។ មិនមានដែនកំណត់លើចំនួនការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀននោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ បទប្បញ្ញត្តិបានចែងថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាសមស្របយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលក្នុងនោះគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រត្រូវតែមានទម្ងន់យ៉ាងហោចណាស់ 25% នៃពិន្ទុចូលរៀន។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 តទៅ មុខវិជ្ជាទូទៅនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាត្រូវតែរួមចំណែកយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុចូលរៀនសរុប។

ប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសសមស្រប ដើម្បីបំលែងទៅជាពិន្ទុភាសាបរទេសសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀន។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនបានប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសខុសក្នុងដំណើរការចូលរៀន ដោយថែមទាំងប្រើប្រាស់វាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រេចសម្រាប់ឱកាសចូលរៀនរបស់បេក្ខជនទៀតផង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងចំណោមសិស្សមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីចែងថា សាលារៀនអាចបំលែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ទៅជាពិន្ទុភាសាបរទេសដើម្បីរួមបញ្ចូលក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចូលរៀន ប៉ុន្តែពិន្ទុភាសាបរទេសដែលមានទម្ងន់ពីវិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះមិនអាចលើសពី 50% បានទេ។

ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ បេក្ខជន នៅតែអាចបង្កើនចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើនឱកាសនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។

ពិន្ទុបន្ថែមសរុបមិនត្រូវលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមាលើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃឡើយ។

ក្រៅពីសក្តានុពលនៃភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀនដោយសារតែការរំលោភបំពានលើការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ការគ្រប់គ្រង ពិន្ទុ សរុបក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមមួយផងដែរ។ ការបន្ថែម (ពិន្ទុបន្ថែម ពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត) ទៅលើសមិទ្ធផល និងវិញ្ញាបនបត្រផ្សេងៗរបស់បេក្ខជន (ច្រើនពេក) អាចនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនមានពិន្ទុបន្ថែម (ដោយសារហេតុផលគោលបំណង មិនមែនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ) ក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសដូចគ្នា។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិបានកំណត់ដែនកំណត់លើពិន្ទុបន្ថែមសរុបមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមាលើមាត្រដ្ឋានចូលរៀន (ឧទាហរណ៍ នៅលើមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ អតិបរមាគឺ 3 ពិន្ទុ) ដើម្បីបង្កើតឱកាសកាន់តែយុត្តិធម៌ក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់របស់ស្ថាប័ន តម្រូវការចូលរៀន និងដើម្បីបង្កើនចំណុចខ្លាំងរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗ។

បេក្ខជនម្នាក់ៗមានឱកាសសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមាលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ ប៉ុន្តែគ្មានពិន្ទុសរុបរបស់បេក្ខជនណាម្នាក់ (រួមទាំងពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុអាទិភាពទាំងអស់) អាចលើសពីពិន្ទុអតិបរមានេះបានឡើយ។

*សូមមើលសេចក្តីជូនដំណឹងនៅក្នុងឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយ។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393