ប្រធានបទអក្សរសិល្ប៍លើកសំណួរជាក់ស្តែងសម្រាប់យុវជន

ការ​ធ្វើ​តេស្ត​អក្សរសាស្ត្រ​ផ្លូវ​ការ​នៃ​ការ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​អនុវត្ត​តាម​រចនា​សម្ព័ន្ធ​នៃ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​យោង​ដែល​ប្រកាស​ដោយ ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ ប្រព័ន្ធអប់រំ HOCMAI ផ្នែក I. ការអានការយល់ដឹង (3 ពិន្ទុ) រួមមានសំណួរចំនួន 4 ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃការយល់ដឹង។ សំណួរពីរដំបូង (សំណួរទី 1 និងទី 2) គឺជាសំណួរទាំងពីរដែលឈប់នៅកម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ព័ត៌មានលម្អិតដែលមានរួចហើយនៅក្នុងខ្លឹមសារអត្ថបទ ដែលជាប្រភេទនៃសំណួរដែលជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមាយ៉ាងងាយស្រួល។

សំណួរទី៣ ជាសំណួរដែលតម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងអំពីភាសាវៀតណាម អក្សរសាស្ត្រ សិល្បៈ និងជីវិត ដើម្បីបកស្រាយនូវតម្លៃនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍នៃការប្រៀបធៀបរវាងលំហូរនៃទន្លេ និងប្រវត្តិនៃការបង្កើតសិល្បៈនៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់។ នៅពេលយល់ច្បាស់អំពីធម្មជាតិ ជីវិត អក្សរសិល្ប៍... បេក្ខជនអាចវិភាគបានទាំងស្រុង និងចង្អុលបង្ហាញពីការបន្ត មរតក និងការផ្លាស់ប្តូរពីលំហូរនៃទន្លេទៅជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតសិល្បៈ នៅពេលដែលផ្នែកទន្លេខាងក្រោមបន្តលំហូរ ធាតុទឹក និងពណ៌ទឹកពីផ្នែកទន្លេមុន ហើយឈានដល់ច្រាំងដែលផ្នែកទន្លេមុនៗប្រាថ្នាចង់បាន ឬសូម្បីតែមិនធ្លាប់គិត។

សំណួរទី៤ ជាសំណួរកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនទាញមេរៀនអំពីរបៀបរស់នៅសម្រាប់ខ្លួនគេ ពីការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងអត្ថបទដកស្រង់៖ " ប្រសិនបើយើងញែកដំណក់ទឹកនីមួយៗចេញពីមហាសមុទ្រ យើងនឹងឃើញតែដំណក់ទឹកតូចៗដែលឯកោដែលបាត់បន្តិចម្តងៗ "។ បេក្ខជននឹងមិនមានការពិបាកក្នុងការស្វែងរកសារ និងមេរៀនសម្រាប់របៀបរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ ដែលជាមេរៀនអំពីអត្ថិភាពដ៏មានន័យនៅពេលភ្ជាប់បុគ្គលជាមួយសហគមន៍។

"នេះគឺជាសំណួរដែលអាចចាត់ថ្នាក់សិស្សបានល្អនៅពេលទិសដៅចម្លើយ និងការវែកញែកពឹងផ្អែកច្រើនលើការគិតឯករាជ្យ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ ជាទូទៅ សំណួរអានការយល់ដឹងគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្ស ដោយធានាបាននូវកម្រិតការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ និងមានអត្ថន័យជាក់ស្តែង" - បណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet បានអត្ថាធិប្បាយ។

ផ្នែកទី II - ការសរសេរ (7.0 ពិន្ទុ) រក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ រួមមាន 2 ផ្នែក៖ ការសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងសង្គម (2.0 ពិន្ទុ) និងអត្ថបទអំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រ (5.0 ពិន្ទុ)។

សំណួរទី 1 (2.0 ពិន្ទុ)៖ ពាក្យបញ្ជាបានផ្តល់នូវតម្រូវការជាក់លាក់ពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីអាចសរសេរកថាខណ្ឌប្រហែល 200 ពាក្យអំពីទិដ្ឋភាពនៃបញ្ហាដែលដកស្រង់ចេញពីការដកស្រង់នៃផ្នែកការយល់ដឹងនៃការអាន។

តម្រូវការនៃការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមច្រើន ឬតិចអាចបង្កើតការភ្ញាក់ផ្អើល និងរំភើបសម្រាប់បេក្ខជននៅពេលធ្វើតេស្ត នៅពេលសួរពួកគេឱ្យពិភាក្សាអំពី " អត្ថន័យនៃការគោរពបុគ្គល " - បញ្ហានៃការគោរពភាពខុសគ្នា ការគោរពបុគ្គល និងការគិតឯករាជ្យត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាយូរមកហើយនៅក្នុងមេរៀន ឬប្រធានបទពិភាក្សា ប៉ុន្តែការពិតវានៅតែជាការខកចិត្តសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថានេះមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេ ប៉ុន្តែជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលបង្កើតឱ្យមានការរំភើបចិត្តសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រៀមនឹងឈានចូលកម្រិតថ្មីមួយ ដែលពួកគេត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាព និងភាពក្លាហានផ្ទាល់ខ្លួន បង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ។

សំណួរទី 2 (5.0 ពិន្ទុ)៖ ជាមួយនឹងគំរូនៃសំណួរអក្ខរកម្មមិនផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងពីការប្រឡងពីឆ្នាំ 2017 ដល់បច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងប្រភេទ បរិមាណនៃសម្ភារៈអាគុយម៉ង់ តម្រូវការអំណះអំណាង។ល។ បេក្ខជនអាចរៀនបានច្រើនពីការប្រឡងមុនៗ ដូច្នេះហើយវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងធ្លាប់ស្គាល់បេក្ខជន។

បេក្ខជនអាចវិភាគក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវការរួមផ្សំនៃអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ Nguyen Khoa Diem នៅក្នុងកំណាព្យ ខណៈពេលដែលយល់ឃើញខ្លឹមសារ និងតម្លៃសិល្បៈនៃកំណាព្យ ឬបំបែកវាទៅជាអាគុយម៉ង់ពីរស្របគ្នាតាមតម្រូវការនៃប្រធានបទ។ ចំណេះដឹង និងជំនាញនៃការវិភាគ ការយល់ឃើញ ការវាយតម្លៃ... ក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រមិនពិបាកសម្រាប់សិស្សនោះទេ បន្ទាប់ពីពួកគេបានឆ្លងកាត់ដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនៃការសិក្សា ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការអនុវត្ត។

ជាទូទៅ យោងទៅតាមគ្រូបង្រៀន ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ធានានូវតម្រូវការត្រឹមត្រូវលើខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

"ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំក្រោយ តាមវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងតេស្តនៃកម្មវិធី អប់រំ ឆ្នាំ 2018 ជាមួយនឹងសម្ភារៈផ្សេងក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា យើងសង្ឃឹមថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងនាំមកនូវក្តីរំភើប ឧបសគ្គ និងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់បេក្ខជនដែលស្រលាញ់អក្សរសាស្ត្រ មានបំណងចង់រៀន ស្វែងយល់ មានការគិតឯករាជ្យ និងមិនចូលចិត្តដើរតាមគន្លង។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html