តើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងផ្លាស់ប្តូរពីឆ្នាំ២០២៥យ៉ាងណា?

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ - រូបថត៖ TRAN HIEP

ទាក់ទិននឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង លោក Nguyen Ngoc Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ នឹងត្រូវបានកសាងឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការទទួលមរតក និងអភិវឌ្ឍន៍ខ្លឹមសារឲ្យសមស្របទៅនឹងតម្រូវការថ្មី។

បង្កើនចំនួនទម្រង់តេស្តពហុជម្រើស និងកាត់បន្ថយចំនួនឯកសារធ្វើតេស្ត។

ដូច្នោះហើយ មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់អត្ថបទ មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវបានសាកល្បងក្នុងទម្រង់ជាជម្រើសច្រើន។ មុខវិជ្ជាជម្រើសច្រើននៅតែរក្សាទម្រង់ដែលមានស្រាប់ (ជម្រើសច្រើន) និងមានទម្រង់តេស្តជម្រើសច្រើនផ្សេងទៀត៖ ពិត-មិនពិត (សាកល្បងសមត្ថភាពទាំងអស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងសំណួរមួយ) រួមផ្សំជាមួយច្បាប់ដាក់ពិន្ទុដើម្បីបង្កើតភាពខុសគ្នាខ្ពស់; ទម្រង់ចម្លើយខ្លី ការគិតសាកល្បងគឺស្រដៀងនឹងទម្រង់អត្ថបទ។

យោងតាមលោក Ha ការធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់សំណួរពហុជម្រើសអាចសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានប្រសើរជាងមុន ស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីថ្មី។ នេះក៏យកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាតនៃការធ្វើតេស្តពហុជម្រើសពីមុនផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ ក្នុងទម្រង់ចម្លើយខ្លី ប្រូបាប៊ីលីតេនៃពិន្ទុចៃដន្យគឺ 0 ដែលនឹងកំណត់ស្ថានភាពដែលសិស្សជ្រើសរើសតាមអំពើចិត្តដើម្បីទទួលបានពិន្ទុសំណាង ក៏ដូចជាធានាថាសិស្សត្រូវអនុវត្តការវែកញែកក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យសម្រាប់ការប្រឡងពហុជម្រើស។

លោក ហា បានមានប្រសាសន៍ថា “រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីរក្សាបាន ៤០ សំណួរគ្រប់មុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែនឹងកាត់បន្ថយចំនួនឯកសារប្រឡង កាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ និងកាត់បន្ថយហានិភ័យក្នុងការបោះពុម្ព និងការផ្គុំឯកសារប្រឡង” លោក ហា បានលើកឡើងពីគុណសម្បត្តិនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី ដែលត្រូវបានគណនាសម្រាប់លទ្ធភាព និងលទ្ធភាពកាត់បន្ថយការចំណាយ និងសម្ពាធ។

ជាមួយនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់លើកកម្ពស់ភាពវៃឆ្លាតនៃឧស្សាហកម្មទាំងមូល។ ការសាងសង់បណ្ណាល័យបើកចំហសំណួរប្រឡង។

សំណួរប្រឡងត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីសំណួរស្ទង់មតិរបស់នាយកដ្ឋាន សាលារៀន និងសំណួរប្រឡងឆមាស ជាវត្ថុធាតុដើមសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីវិភាគសំណួរប្រឡងដោយប្រើទ្រឹស្តីសាកល្បង ដើម្បីជ្រើសរើសសំណួរប្រឡងពីបណ្ណាល័យប្រឡង ហើយដាក់ចូលទៅក្នុងធនាគារសំណួរប្រឡងតាមស្តង់ដារ។

បណ្ណាល័យសំណួរសាកល្បង មិនចាំបាច់រក្សាការសម្ងាត់ទេ ទោះបីជាវាមិនត្រូវបានបោះពុម្ពក៏ដោយ។ មានតែមាតិកាដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ធនាគារសាកល្បងយោងទៅតាមដំណើរការបង្កើតសំណួរស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះ ត្រូវតែធានានូវបទប្បញ្ញត្តិនៃការសម្ងាត់។

"កាត់បន្ថយសម្ពាធ ការចំណាយ"

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា គោលដៅនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ គឺដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសម្រាប់សង្គម និងមាតាបិតា ធានានូវវត្ថុបំណង និងភាពស្មោះត្រង់ និងធានានូវទំនុកចិត្តសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជ្រើសរើសនិស្សិត។

ការច្នៃប្រឌិតការប្រឡងក៏ប៉ះពាល់ដល់សាលារៀនក្នុងការកសាងធនាគារសំណួរ និងការច្នៃប្រឌិតការធ្វើតេស្តជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងរៀន។

យោងតាមលោក Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2025 នឹងនៅតែធានាបាននូវការប្រឡងពហុបំណង៖ ដើម្បីពិចារណាការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្មារតីនៃការប្រើប្រាស់ក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន។

យោងតាមវិធីសាស្ត្រប្រឡងដែលសម្រេចដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បេក្ខជននឹងប្រឡងយក ៤មុខវិជ្ជា ដែលក្នុងនោះមាន ២មុខវិជ្ជា៖ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និង ២មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់។

ការវាយតម្លៃបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងនៅតែរួមបញ្ចូលគ្នានូវលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃដំណើរការ និងលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងសមាមាត្រសមស្របទៅនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

សម្រាប់ការប្រឡងបាក់ឌុបក្រោយឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបន្ទុកដឹកនាំទូទៅ ចេញឯកសារណែនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំការប្រឡង។

ក្រសួងជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីទប់ស្កាត់ការលួចបន្លំប្រឡង និងធ្វើអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការប្រឡង។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាលរៀបចំ និងទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះការប្រឡងនៅតាមមូលដ្ឋាន។ សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងសាលារៀនកម្រិតមធ្យមប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនូវលទ្ធផលប្រឡងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងលក្ខណៈស្វ័យភាព ដោយធានាបាននូវគុណភាព។

ប្រភព