ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រទីក្រុងហាណូយ ថ្នាក់ទី១០ ដកការតម្រង់ទិសអត្ថបទគំរូ បេក្ខជនអាចទទួលបាន៧ពិន្ទុយ៉ាងងាយ

ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហាណូយត្រូវបានវាយតម្លៃថាបានលុបចោលទាំងស្រុងនូវការតម្រង់ទិសនៃអត្ថបទគំរូ ដោយជួយសិស្សឱ្យបង្ហាញសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

សិស្សសាលា ហាណូយ ទើបតែបានបញ្ចប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។ ការប្រឡងឆ្នាំនេះត្រូវបានគេវាយតម្លៃថាបានលុបចោលទាំងស្រុងនូវការតំរង់ទិសនៃអត្ថបទគំរូ ដែលធ្វើអោយមនុស្សជាច្រើន អារម្មណ៍របស់សិស្ស

បេក្ខជន​ភាគ​ច្រើន​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​នឹង​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ព្រឹក​នេះ។ Clip ផលិតកម្ម៖ ធុយ ជី - Xuan Minh

លោកស្រី Nguyen Thi Thu Thao ប្រធានក្រុមសង្គមនៃអនុវិទ្យាល័យ To Vinh Dien (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ ២០២៥ ធានាបាននូវទិសដៅត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ដូច្នោះហើយ ការប្រឡងផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពទូទៅ និងជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ។ អ្នកស្រី ថាវ បានមានប្រសាសន៍ថា "ការប្រឡងបានលុបចោលទាំងស្រុងនូវការតំរង់ទិសនៃអត្ថបទគំរូ ឬកថាខណ្ឌគំរូ។ សិស្សអាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការប្រឡងបែងចែកសិស្សយ៉ាងច្បាស់"។

ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហាណូយ។

តាមការបញ្ជាក់របស់កញ្ញា ថាវ ការធ្វើតេស្តមាន 2 ផ្នែក (ផ្នែកទី 1: ការអានការយល់ដឹង - 4 ពិន្ទុ; ផ្នែកទី 2: ការសរសេរ - 6 ពិន្ទុ) យោងតាមទម្រង់តេស្តគំរូដែលបានប្រកាសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលដូច្នេះសិស្សនឹងមិនភ្ញាក់ផ្អើលទេ។ អត្ថបទ​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស​ក្នុង​ការ​សាកល្បង​គឺ​កំណាព្យ​សុភមង្គល​របស់​កវី Giang Nam។ នេះ​ជា​កំណាព្យ​ដ៏​ល្អ​មួយ ងាយ​រំជួល​ចិត្ត​អ្នក​អាន។ ផ្នែកការអានការយល់ឃើញយ៉ាងច្បាស់ណែនាំកម្រិតនៃការគិតចាប់ពីការទទួលស្គាល់រហូតដល់ការយល់ដឹង។ ចាប់ពីសំណួរទី 1 ដល់សំណួរទី 3 គឺជាសំណួរអំពីលក្ខណៈប្រភេទ ការអានការយល់ដឹង និងការយល់ឃើញ។

សំណួរទាំងនេះមានលក្ខណៈចាត់ថ្នាក់។ ប្រសិនបើសិស្សមានជំនាញច្បាស់លាស់ និងមានការយល់ឃើញល្អ ពួកគេនឹងឆ្លើយបានយ៉ាងល្អ។ សំណួរក៏មានលក្ខណៈណែនាំ ពាក់ព័ន្ធនឹងជីវិត និងសមរម្យសម្រាប់ការគិត និងចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សអាយុ 15 ឆ្នាំនៅក្នុងសំណួរទី 5 ។ ដោយហេតុនេះ អប់រំ សិស្សឱ្យមានការរំជួលចិត្ត មេត្តា ដឹងគុណ និងគោរព។ នេះគឺចាំបាច់ណាស់សម្រាប់យុវជន។ លើសពីនេះ សំណួរមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះខ្លឹមសារជាក់លាក់នោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សអាចឆ្លើយ និងបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយសេរី ដរាបណាពួកគេស្មោះត្រង់ និងផ្សព្វផ្សាយពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ផ្នែកសរសេរ 6 ចំណុចគឺនិយាយអំពីជំនាញដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ការវិភាគកំណាព្យគឺជាជំនាញដែលសិស្សបានអនុវត្តយ៉ាងល្អ។ បញ្ហាពិភាក្សាសង្គមដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រឡងក៏ធ្លាប់ស្គាល់ដែរ សិស្សសរសេរដោយសេរី និងមិនមានការរឹតត្បិតដោយគំរូ ឬពាក្យស្លោកនោះទេ។

Phuc Lam បានពិភាក្សាសំណួរប្រឡងជាមួយម្តាយរបស់គាត់យ៉ាងសប្បាយរីករាយបន្ទាប់ពីចាកចេញពីកន្លែងប្រឡងនៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Duy Hung។ គាត់​បាន​ប្រកាស​ដោយ​រីករាយ​ថា៖ «ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន​គ្រប់​យ៉ាង កុំ​បារម្ភ​អី​ម៉ាក់»។ រូបថត៖ ថាច់ ថៅ

លោកគ្រូ Duong Thuy Linh អនុប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្តនៃអនុវិទ្យាល័យ Lomonosov បានអត្ថាធិប្បាយថា មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងចូលមនុស្សធម៌ថ្នាក់ទី១០ មានតម្លៃអប់រំខ្ពស់ ធ្វើឲ្យសិស្សមានមនោសញ្ចេតនាខ្លាំងចំពោះគ្រួសារ និងស្នេហាជាតិ។

“នេះគឺជាការសាកល្បងដែលបំពេញការរំពឹងទុករបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយ។ អត្ថបទ “សុភមង្គល” ទាក់ទាញអ្នកអានពីចំណងជើង ខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ រួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនឿចិត្តដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់ឪពុកចំពោះកូនប្រុសរបស់គាត់ ខណៈដាស់មោទនភាពជាតិក្រោយរំដោះភាគខាងត្បូង។ អ្នកស្រី Linh បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយ។

យោងតាមលោកស្រី Linh ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអានសំណួរបានធ្វើឱ្យការប្រលងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងទាក់ទាញ ទាំងការជំរុញការគិត និងជួយសិស្សឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍ស្មោះត្រង់ ស្របតាមស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃអក្សរសិល្ប៍ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ សំណួរមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។

ទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ និងតម្រូវការនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ សំណួរគឺនៅជិតនឹងខ្លឹមសាររូបភាពដែលនាយកដ្ឋានបានប្រកាស។ ការអានសំណួរស្វែងយល់ តម្រូវការក្នុងការទទួលស្គាល់ទម្រង់កំណាព្យ កត់ត្រាពាក្យ និងរូបភាពដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារក្នុងមេរៀន និងវិភាគឥទ្ធិពលនៃឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់។

សំណួរទី 3 នៅក្នុងផ្នែក Reading Comprehension មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងល្អ ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីការយល់ដឹងពីសង្គមរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ សំណួរ​នេះ​ជា​ការ​សន្និដ្ឋាន​សម្រាប់​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​នៅ​ពេល​ក្រោយ។ សិស្សទាំងពីរត្រូវតែយល់អំពីខ្លឹមសារនៃការសារភាពរបស់ឪពុក ហើយទទួលអារម្មណ៍ដែលអ្នកនិពន្ធចង់បង្ហាញតាមរយៈបន្ទាត់នៃកំណាព្យទាំងនោះ។

សំណួរអក្ខរាវិរុទ្ធសង្គម និយាយអំពីខ្លឹមសារដែលជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្ស ប្រាកដជាមិនពិបាកសម្រាប់ពួកគេទេ។ ភាពខុសគ្នាស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតនៃភាពទូលំទូលាយ និងលទ្ធភាពនៃដំណោះស្រាយដែលពួកគេស្នើ។

ជាមួយនឹងការប្រឡងនេះ កញ្ញា លីញ ព្យាករថា ពិន្ទុមធ្យមសិក្សាអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះ នឹងមានក្នុងរង្វង់ ៦.៥-៧.៥ សម្រាប់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពមធ្យមដល់ល្អ ដែលអាចគិតបានច្បាស់លាស់ មានហេតុផលច្បាស់លាស់ និងមានជំនាញសរសេរល្អ។ ពិន្ទុលើសពី 7.5 នឹងពិបាកក្នុងការសម្រេចបាន ប្រសិនបើសិស្សមិនគិតបានល្អ ហើយមិនបានអនុវត្តការអានយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននៃប្រភេទនេះ។

ហាថាញ់ (អនុវិទ្យាល័យតារាហាណូយ) និយាយយ៉ាងសប្បាយរីករាយជាមួយម្តាយរបស់នាងបន្ទាប់ពីប្រលងចប់ថា "ទោះបីជាការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តមិនស្មើក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំនៅតែធ្វើបានល្អណាស់។ ការប្រឡងគឺទាក់ទងនឹងគ្រួសារ ដូច្នេះខ្ញុំពោរពេញដោយមនោសញ្ចេតនា និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ពេញចិត្ត និងជឿជាក់លើការប្រឡងខ្លាំងណាស់"។

លោកស្រី Nguyen Thi Thien Huong ប្រធានក្រុមអក្សរសិល្ប៍ អនុវិទ្យាល័យ Dong Da ក៏បានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះបានតាមដានយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រឡងគំរូ ស្របតាមស្មារតីច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃអក្សរសាស្ត្រក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨។ អ្នកស្រី Huong បាននិយាយថា "ប្រាកដណាស់ សិស្សនឹង 'ដកដង្ហើមធំ' ពីព្រោះការប្រឡងជិតមកដល់ ហើយងាយស្រួលចូល។

ជាពិសេស ផ្នែកទី ១ (ការអានការយល់ឃើញ) ជាមួយនឹងអត្ថបទនៃកំណាព្យឥតគិតថ្លៃ ទោះបីជាមិនមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ ខ្លឹមសារគឺជិតស្និទ្ធ និងទាក់ទាញអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកចំពោះកូនអំពីសុភមង្គលសាមញ្ញ។ សំណួរគឺសមរម្យ មិនពិបាកសម្រាប់សិស្ស។

ប្រភេទនៃសំណួរវិលជុំវិញលក្ខណៈនៃប្រភេទកំណាព្យ៖ ពីការយល់ដឹងអំពីទម្រង់កំណាព្យ ការស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិត ការពន្យល់អំពីការយល់ដឹងអំពីរូបភាពកំណាព្យដែលទាក់ទងនឹងបរិបទនៃការបង្កើតការងារ ឬការវិភាគឥទ្ធិពលនៃពាក្យដដែលៗទៅនិយាយដោយសង្ខេបអំពីខ្លួនឯង សិស្សពិតជាបានពិនិត្យយ៉ាងល្អិតល្អន់ ហើយនឹងឆ្លើយបានល្អ។ ជាពិសេស សំណួរទី 5 នៃផ្នែក Reading Comprehension គឺជាសំណួរបើកចំហ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនចែករំលែកនូវសុភមង្គលសាមញ្ញ និងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេស្រឡាញ់វា។

ផ្នែកទី II (ការសរសេរ) សំណួរទី 1 តម្រូវឱ្យបេក្ខជនសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងសង្គមប្រហែល 200 ពាក្យដោយវិភាគ 5 បន្ទាត់ចុងក្រោយនៃអត្ថបទដែលបានដកស្រង់។ អ្នកស្រី Huong បាននិយាយថា "ជាមួយនឹងការដកស្រង់មានកំណត់ សិស្សត្រូវទាញយកសញ្ញាសិល្បៈ ដើម្បីទាញចេញនូវសុភមង្គលដ៏សាមញ្ញ ពិសិដ្ឋរបស់ឪពុក និងសារនៃការយកចិត្តទុកដាក់ ស្រឡាញ់ និងការរួមដំណើរជាមួយកូន"។

ទាក់ទងនឹងសំណួរទី 2 ដែលតម្រូវឱ្យសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមប្រហែល 400 ពាក្យដើម្បីឆ្លើយសំណួរថា "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យមានសេចក្តីអំណរក្នុងជីវិតសាលារៀនជានិច្ច?" យោងតាមលោកស្រី Huong សិស្សត្រូវស្ទាត់ជំនាញនៃការសរសេរអត្ថបទប្រភេទនេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយកំណត់ថាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃអត្ថបទជជែកវែកញែកស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកដំណោះស្រាយ។

អ្នកស្រី Huong បានវាយតម្លៃថា "ប្រធានបទនៃអត្ថបទមិនធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់សិស្សទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសរសេរអត្ថបទល្អ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប្រហែលជាមិនងាយស្រួលនោះទេ។ សរុបមក សំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះមានសុវត្ថិភាព និងស្ថិតក្នុងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស"។

ក្ដោបក្ដាប់ដៃឪពុកបន្ទាប់ពីការប្រឡងលើកទីមួយ ដូ ញឹតណាម (អនុវិទ្យាល័យត្រឹងញី) បាននិយាយថា "ខ្ញុំធ្វើបានល្អលើការសរសេរអត្ថបទថ្ងៃនេះ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំឃើញឪពុករបស់ខ្ញុំរត់ចេញមកស្វាគមន៍ខ្ញុំ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាការប្រឡងនៅរសៀលនេះប្រព្រឹត្តទៅដោយរលូន" ។ រូបថត៖ Manh Hung

លោកគ្រូ Do Thi Linh ប្រធានក្រុមសង្គម អនុវិទ្យាល័យ Be Van Dan (Dong Da) ក៏បានវាយតម្លៃថា រចនាសម្ព័ននៃការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពសមហេតុផល ច្បាស់លាស់ តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវកម្មវិធី និងសំណួរគំរូដែលបានប្រកាសពីមុនដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ។

ទាក់ទងនឹងផ្នែក Reading Comprehension យោងតាមលោកស្រី ការផ្លាស់ប្តូរពិសេស និងសំខាន់នៅឆ្នាំនេះគឺការប្រើប្រាស់អត្ថបទក្រៅសៀវភៅសិក្សា ជួយវាយតម្លៃសមត្ថភាពអានរបស់សិស្ស ជៀសវាងការរៀន rote ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈទាំងនោះនឹងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងវត្ថុបំណងសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងសិក្សាសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។

ផ្នែកសរសេរ (6 ពិន្ទុ) អត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមជាមួយនឹងប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងជាក់ស្តែងដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាជួយសិស្សឱ្យបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន និងជំនាញអំណះអំណាង ណែនាំពួកគេឱ្យស្គាល់តម្លៃមនុស្សធម៌ និងពេញចិត្តចំពោះអារម្មណ៍សិស្សដែលមានសុខភាពល្អ។

អ្នកស្រី Linh បានវាយតម្លៃថា "ការប្រឡងឆ្នាំនេះទាំងពីរអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានរបស់សិស្ស និងមានភាពស៊ីជម្រៅនៃភាពខុសគ្នា សមស្របនឹងលក្ខណៈនៃការប្រឡងចូល"។

ទាក់ទងនឹងបេក្ខជន ជាទូទៅ ពួកគេបាននិយាយថា ការប្រលងមានសំណួរអំពី "សុភមង្គល" ដូច្នេះកម្រិតនៃការលំបាកអាស្រ័យលើការយល់ឃើញរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ នេះ​ជា​សំណួរ​ដែល​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ខ្លាំង។ សំណួរចុងក្រោយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តអំពីសេចក្តីអំណររបស់សិស្សគឺមិនពិបាកពេកទេ។ ពិន្ទុជាមធ្យមដែលបេក្ខជនរំពឹងសម្រាប់ការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេគឺចន្លោះពី 7-8.5 ពិន្ទុ។

បេក្ខជន Nguyen Dinh Nhan (អនុវិទ្យាល័យ Yen Hoa) ចែករំលែកថា ថ្វីត្បិតតែអក្សរសាស្រ្តជាមុខវិជ្ជាដែលគាត់ព្រួយបារម្ភបំផុតក៏ដោយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីប្រលងរួច គាត់មានទំនុកចិត្តថាគាត់នឹងទទួលបាន ៨.៥ ពិន្ទុ។ និស្សិត​ប្រុស​រូប​នេះ​បាន​និយាយ​ថា៖ «សុភមង្គល​គឺ​ជា​អារម្មណ៍​បច្ចុប្បន្ន​របស់​ខ្ញុំ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/danh-gia-de-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-tai-ha-noi-nam-2025-2408238.html