ហានិភ័យនៃការបាត់បង់អត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែង ប្រសិនបើកម្មករមិនពូកែខាង AI

រលកនៃស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង "រោងចក្រពិភពលោក" ដែលជាបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់វៀតណាម។

ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម​ធ្វើ​ឲ្យ​កម្មករ​រាប់​លាន​នាក់​ឈប់​ធ្វើ​ការ​នៅ​អាស៊ី

នៅក្នុងប្រទេសចិន និងឥណ្ឌា ស្វ័យប្រវត្តិកម្មកំពុងធ្វើឱ្យកម្មកររាប់លាននាក់ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃភាពអត់ការងារធ្វើ។ រោងចក្រដែលមានតម្លៃទាបត្រូវបានបង្ខំឱ្យជ្រើសរើស៖ វិនិយោគច្រើនលើមនុស្សយន្ត និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម ដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែង ដែលមានន័យថាកាត់បន្ថយកម្លាំងពលកម្មដែលគ្មានជំនាញ។ ឬទទួលយកការនៅពីក្រោយ។

 

ការស្ទង់មតិនៃឧស្សាហកម្មផលិតកម្មដែលពឹងផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មចំនួន 12 (2011-2019) ដោយសាកលវិទ្យាល័យចំនួនបីរបស់ប្រទេសចិនបានរកឃើញថាជាមធ្យម 14% នៃកម្មករបានបាត់បង់ការងាររបស់ពួកគេ ស្មើនឹងជិត 4 លាននាក់។ ចន្លោះឆ្នាំ 2019 និង 2023 តែម្នាក់ឯងនេះបើយោងតាមការវិភាគដោយ Financial Times ការងារ 3.4 លានផ្សេងទៀតបានបាត់ពីឧស្សាហកម្មទាំង 12 នេះ។

ច្បាស់ណាស់ ហានិភ័យនៃកម្មកររាប់លាននាក់ដែលមានជំនាញឯកទេសទាប ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពអត់ការងារធ្វើគឺពិតប្រាកដទាំងស្រុង។ ល្បឿនដ៏ខ្លាំងនៃស្វ័យប្រវត្តិកម្មកំពុងជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ និងផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពទីផ្សារការងារបែបប្រពៃណី។

ការងារដដែលៗ និងងាយយល់ស្របនឹងរលាយបាត់បន្តិចម្តងៗ ឬកាត់បន្ថយតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកយ៉ាងច្រើន។ ជាមួយគ្នានេះ AI ក៏បង្កើតការងារថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលមានជំនាញត្រឹមត្រូវ ដូចជាជំនាញគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងជាពិសេសជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយ AI ។

នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ទោះបីជាមានកម្លាំងការងារច្រើននៃវិស្វករ IT ក៏ដោយ ក្រុមដែលមានជំនាញឯកទេសក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាស្នូលដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ការរៀនម៉ាស៊ីន ឬ វិទ្យាសាស្ត្រ ទិន្នន័យនៅតែមានចំនួនតិចជាង 5% យោងតាមរបាយការណ៍ចុងក្រោយរបស់ VietnamWorks ។ តួលេខនេះបង្ហាញពីកង្វះខាតធនធានមនុស្សដ៏សំខាន់នៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធការងារកំពុងកើតឡើងលឿនជាងពេលណាទាំងអស់។ វាត្រូវបានព្យាករណ៍ថាក្នុងរយៈពេល 3-5 ឆ្នាំខាងមុខ តម្រូវការកម្លាំងពលកម្មគ្មានជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មមួយចំនួនអាចថយចុះពី 15-20% ដោយសារស្វ័យប្រវត្តិកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមាន AI និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងរីកចម្រើនកំពុងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដែលក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់គ្រប់ឧស្សាហកម្មទាំងអស់។

បញ្ហាប្រឈមនៃរលក AI ឬឱកាសនៃការត្រួសត្រាយអង្គភាព អប់រំ

ភាពជាក់ស្តែងខាងលើបង្ហាញថា វៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាបន្ទាន់មួយ៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្សឱ្យបានឆាប់រហ័ស បំពាក់បំប៉នកម្មករជំនាញនាពេលអនាគត ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេនៅសេសសល់ក្នុងយុគសម័យ ៤.០ និងធានាស្ថិរភាព សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម?

ស្ថាប័នអប់រំក្នុងស្រុកជាច្រើនកំពុងទទួលយកនិន្នាការនេះយ៉ាងសកម្ម។ ឧទាហរណ៍ធម្មតាគឺប្រព័ន្ធ FPT Schools ដែលកំពុងអនុវត្តគំរូអប់រំដែលរួមបញ្ចូល AI ក្នុងការបង្រៀនពីសាលាបឋមសិក្សា។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលា FPT នឹងរួមបញ្ចូល AI នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ "បទពិសោធន៍ពិភពលោកឆ្លាតវៃ" (SMART) សម្រាប់សិស្សទាំងអស់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12។ គោលដៅគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ និងដឹងពីរបៀបអនុវត្ត AI ទៅនឹងបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត តាមរយៈសកម្មភាពដូចជាការសរសេរកម្មវិធី ការវិភាគទិន្នន័យ ការទទួលស្គាល់រូបភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍គំរូ AI ។

គួរកត់សម្គាល់ថាកម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើទិវានៃឯកសារ AI ដែលរក្សាសិទ្ធិដោយវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts (MIT) ហើយត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មដោយសាលា FPT ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញអន្តរជាតិជាអ្នកប្រឹក្សា។ ការអនុវត្តគំរូ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅតាមរបៀបនេះគឺមិនត្រឹមតែជាទិសដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាបាននូវស្តង់ដារសិក្សាសកលផងដែរ។

លើសពីនេះ សាលា FPT ក៏រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ និងចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីធានាថា AI ត្រូវបានរួមបញ្ចូលប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។

មេរៀន AI ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​សម្រាប់​កម្រិត​ថ្នាក់​នីមួយៗ ដោយ​ជួយ​សិស្ស​សាលា FPT ទទួល​បាន​ការ​ចូល​ដំណើរការ​ដំបូង​ក្នុង​ការ​រៀន​ម៉ាស៊ីន ចក្ខុវិស័យ​កុំព្យូទ័រ វិទ្យាសាស្ត្រ​ទិន្នន័យ និង​មនុស្សយន្ត។ (រូបថត៖ FPT Schools)

ការត្រួសត្រាយផ្លូវនៃការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ មិនត្រឹមតែជាការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀនបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងមួយផងដែរ ដើម្បីរៀបចំឡើងវិញនូវរបៀបដែលធនធានមនុស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

សសរស្តម្ភមួយក្នុងចំណោមសសរស្តម្ភទាំងបួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ ការផ្លាស់ប្តូរប្រចាំថ្ងៃនៃទិដ្ឋភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងភាពប្រែប្រួលនៅក្នុងទីផ្សារការងារពិភពលោកបង្ហាញថា បើគ្មានជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ និងការសម្រេចចិត្តក្នុងការកែលម្អជំនាញនៃកម្លាំងពលកម្ម ដោយចាប់ផ្តើមពីការផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សផ្នែក AI, Robotics និង STEM ពីវិទ្យាល័យ វៀតណាមមានហានិភ័យក្នុងការធ្លាក់នៅពីក្រោយការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។

ការអប់រំ AI ប្រសិនបើត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងជាប្រព័ន្ធ មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតជំនាន់នៃកម្មករប្រកួតប្រជែងជាសាកល ដែលជាកត្តាសំខាន់មួយនៃសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល។

FPT