នៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន៥

សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសហាណូយ។ រូបថត៖ HUST

ព័ត៌មានដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងផែនការសម្រាប់បណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២១-២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០ (លើកលែងតែសាលារៀនក្រោមក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ការពារជាតិ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ) នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (GDDT) ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រំពឹងថា នៅឆ្នាំ២០៣០ ទូទាំងប្រទេសនឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប្រមាណ ២៥០ និងសាខាចំនួន ៥០ ជារបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបង្គោលចំនួន ២០០ ដែលតម្រង់ទិសចែកចាយទៅតាមតំបន់ ដែលក្នុងនោះ៖

ប្រហែល 30 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាតិសំខាន់ៗ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 5; សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 5 និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗថ្នាក់ជាតិពី 18 ទៅ 20; ប្រហែល 100 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបង្គោលផ្សេងទៀត ក្រោមក្រសួង សាខា ភ្នាក់ងារកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។ យ៉ាងហោចណាស់ 70 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឯកជន រួមទាំងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឯកជន មិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលវិនិយោគបរទេស។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសំខាន់ៗចំនួន១៨ តាមការស្នើសុំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថតអេក្រង់

នៅឆ្នាំ 2030 សាកលវិទ្យាល័យ Hue សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang និងសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសហាណូយត្រូវបានរំពឹងថានឹងក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិ។ រួមជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ប្រទេសនេះនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន៥។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះនឹងមានស្វ័យភាពធំជាងគំរូដែលនៅសេសសល់ ដោយមានបេសកកម្មឈានមុខគេ និងមានតួនាទីស្នូលក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រជាតិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សា បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

មាត្រដ្ឋាន និងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន ៥ (រំពឹងទុក)។ រូបថតអេក្រង់

គោលដៅគឺថាសាកលវិទ្យាល័យមួយក្រុមនេះនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលនៅអាស៊ី ដោយមានយ៉ាងហោចណាស់ 20 កន្លែងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូល 1.000 នៃចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅឆ្នាំ២០៣០ សាកលវិទ្យាល័យ Vinh សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang សាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen និងសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho នឹងក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់។ ទន្ទឹមនឹងសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 2030 ។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀនគរុកោសល្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំបណ្តាញកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូឱ្យមានភាពរលូន កំណត់តួនាទី និងបេសកកម្ម ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនមកពីតាមមូលដ្ឋាន តំបន់ និងតំបន់។ ប្រទេសទាំងមូល។

នៅឆ្នាំ 2030 នឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 50 នៅទូទាំងប្រទេសចូលរួមបណ្តុះបណ្តាលគ្រូគ្រប់កម្រិត។ ក្នុងនោះ សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 11 មានតួនាទីស្នូលក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ និងតំបន់នីមួយៗ ដោយផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ប្រមាណ 50% នៃសមត្ថភាពសរុបទូទាំងប្រទេស គំរូបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 11 មានតួនាទីស្នូលក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ រូបថតអេក្រង់

សាលារៀនប្រហែល 22 ដែលភាគច្រើនស្ថិតក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តដោយផ្ទាល់ ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបំពេញតម្រូវការគ្រូបង្រៀននៅគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់នៃមូលដ្ឋាន និងខេត្តជិតខាង ដែលមានប្រមាណ 44% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលគ្រូថ្នាក់ជាតិ។ ប្រហែល 17 សាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាក់លាក់មួយចំនួន។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ថា ក្នុង​រយៈពេល​ខាង​មុខ​នេះ មូលដ្ឋាន​នឹង​មិន​មាន​ការ​បង្កើត​សាកលវិទ្យាល័យ​សាធារណៈ​ថ្មី​ទេ លើក​លែង​តែ​ករណី​ពិសេស។

សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងផ្តោតលើការវិនិយោគដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារក្នុងរយៈពេល 3-5 ឆ្នាំ; បញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងសាលាមួយផ្សេងទៀត; ឬផ្អាកប្រតិបត្តិការមុនឆ្នាំ 2028 និងរំលាយមុនឆ្នាំ 2030។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាខាសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ។

Laodong.vn