ពិន្ទុ​អាន និង​គណិតវិទ្យា​របស់​សិស្ស​អាមេរិក​ធ្លាក់​ដល់​កម្រិត​ទាប

លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យអាមេរិកាំងបានបន្តធ្លាក់ចុះក្នុងរយៈពេលមួយទស្សវត្សរ៍កន្លងមក ហើយកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយសារជំងឺរាតត្បាត COVID-19 ដោយពិន្ទុរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12 បានធ្លាក់ចុះដល់កម្រិតទាបរយៈពេល 20 ឆ្នាំ។

គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនសង្កេតឃើញថា សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះជាធម្មតាអានសៀវភៅតែប៉ុន្មានក្បាលប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយឆ្នាំ ជំនួសឱ្យការអានសៀវភៅរាប់សិបក្បាលដូចកាលពីអតីតកាល ដែលមានន័យថា ជំនាញអានប្រកបដោយចីរភាពមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍទេ។ - រូបថត៖ REUTERS

យោងតាមសារព័ត៌មាន CNN នៅថ្ងៃទី៩ ខែកញ្ញា សិស្សថ្នាក់ទី១២ ចំនួន៣២% នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ខ្វះជំនាញយល់អាន «ជាមូលដ្ឋាន» មានន័យថាពួកគេមិនអាចស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យរបស់វាបានទេ។

ពិន្ទុជាមធ្យមសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ត្រូវបានកត់ត្រាថាជាពិន្ទុទាបបំផុតចាប់តាំងពីការស្ទង់មតិបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ១៩៩២។

ក្នុង​មុខវិជ្ជា​គណិតវិទ្យា សិស្ស​ថ្នាក់​ទី១២ ៤២% ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ក្រោម​កម្រិត​ «មូលដ្ឋាន» ដែល​ជា​ភាគរយ​ខ្ពស់​បំផុត​ចាប់​តាំង​ពី​ឆ្នាំ ២០០៥ មក មាន​ន័យ​ថា សិស្ស​ទាំង​នេះ​មិន​ទាន់​ស្ទាត់​ជំនាញ​ដូចជា​ការ​ប្រើ​ភាគរយ​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ជាក់ស្តែង​នៅ​ឡើយ។

មានតែ 33% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 12 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រៀមខ្លួនរួចរាល់សម្រាប់វគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យាកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ដែលធ្លាក់ចុះពី 37% ក្នុងឆ្នាំ 2019។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិគឺផ្អែកលើរបាយការណ៍ពីកម្មវិធីវាយតម្លៃជាតិសម្រាប់វឌ្ឍនភាព អប់រំ (NAEP) ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ប័ណ្ណពិន្ទុជាតិ" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីគុណភាពនៃការសិក្សា។

នេះជាលើកដំបូងចាប់តាំងពីជំងឺរាតត្បាតមក ដែលសិស្សថ្នាក់ទី១២ ត្រូវបានធ្វើតេស្តលើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងការយល់ន័យក្នុងការអាន និងសិស្សថ្នាក់ទី៨ ផ្នែក វិទ្យាសាស្ត្រ ។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការធ្លាក់ចុះនៅគ្រប់កម្រិតថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជាទាំងអស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរបាយការណ៍ NAEP មុនៗ។

លោក Matthew Soldner ស្នងការស្តីទីនៃមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ស្ថិតិអប់រំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ពិន្ទុរបស់សិស្សដែលមានលទ្ធផលទាបបំផុតបច្ចុប្បន្នស្ថិតនៅកម្រិតកំណត់ត្រា”។ “លទ្ធផលទាំងនេះអំពាវនាវឱ្យមានសកម្មភាពផ្តោតអារម្មណ៍ និងសហការគ្នាដើម្បីជំរុញការសិក្សារបស់សិស្ស”។

លើសពីនេះ គម្លាតសមិទ្ធផលរវាងសិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់បំផុត និងទាបបំផុតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកកំពុងរីករាលដាល ជាពិសេសក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី៨ និងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១២ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិសមភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំអាមេរិក។

គម្លាត​យេនឌ័រ​ក្នុង​មុខវិជ្ជា STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា) ក៏​បាន​បង្ហាញ​ពី​បញ្ហា​នេះ​ផង​ដែរ ដោយ​ពិន្ទុ​របស់​សិស្ស​ស្រី​ធ្លាក់​ចុះ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ជាង​សិស្ស​ប្រុស។

យោងតាមកាសែត New York Times ការធ្លាក់ចុះនៃការសិក្សារបស់សិស្សអាចបណ្តាលមកពីជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ រួមទាំងជំងឺ ការបិទសាលារៀន និងការរៀនពីចម្ងាយដោយបង្ខំ។

អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា កង្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតបានរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់ការធ្លាក់ចុះនៃជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទិន្នន័យក៏បង្ហាញផងដែរថា និន្នាការធ្លាក់ចុះបានចាប់ផ្តើមមុនឆ្នាំ ២០២០។

«មិនអាចសន្មត់ថាពិន្ទុនឹងមិនធ្លាក់ចុះទេបើគ្មានជំងឺកូវីដ-១៩។ តាមពិតទៅ ការធ្លាក់ចុះនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញសូម្បីតែមុននោះ» លោកស្រី Christine Cunningham អនុប្រធានជាន់ខ្ពស់ទទួលបន្ទុកការរៀនសូត្រ STEM នៅសារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្របូស្តុនបានសង្កត់ធ្ងន់។

សួន ថាវ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/diem-so-doc-hieu-va-toan-cua-hoc-sinh-my-roi-xuong-muc-thap-ky-luc-20250910162200658.htm