កុមារមត្តេយ្យសិក្សាប្លែកៗអាចរៀន និងលេងដោយស្កេនលេខកូដ QR។

(NLĐO) - កុមារម្នាក់ៗមាន iPad មួយគ្រឿងដើម្បីស្កេនលេខកូដ QR ហើយបញ្ចូលឈ្មោះរបស់ពួកគេទៅក្នុងហ្គេម។ បន្ទាប់ពីសំណួរនីមួយៗ ឈ្មោះរបស់កុមារដែលឆ្លើយបានលឿនបំផុត និងត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងបង្ហាញនៅលើអេក្រង់។

ជាមួយនឹងមេរៀននិទានរឿង "កូនជ្រូកបីក្បាល" ដែលមានគោលបំណងណែនាំអក្សរសិល្ប៍ ថ្នាក់រៀនសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ ៤-៥ ឆ្នាំនៅសាលាមត្តេយ្យស្រុកលេខ ៣ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងធម្មជាតិដ៏រស់រវើក និងទាក់ទាញរបស់វា ខណៈដែលកុមារបានចាប់ផ្តើមដោយស្កេនលេខកូដ QR ដោយខ្លួនឯង។

ជាមួយនឹងរ៉ូបូតកូនជ្រូក និង រឿង ដែលមានរូបភាព "កូនជ្រូកបីក្បាល" ដែលរចនាដោយគ្រូដោយប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) តួអង្គ និងស្ថានភាពនៅក្នុងរឿងអាចទៅដល់កុមារតាមរបៀបសប្បាយៗ និងមិននឹកស្មានដល់តាមរយៈវេទិកាឌីជីថល។

កុមារចូលរួមក្នុងហ្គេមដោយផ្អែកលើមេរៀនដែលដំណើរការដោយ AI របស់គ្រូ។

កុមារត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមៗ ដើម្បីផ្គុំល្បែងផ្គុំរូបភាពតាមលំដាប់នៃរឿង ដោយផ្គូផ្គងតួអង្គទៅនឹងស្ថានភាពត្រឹមត្រូវ...

ដោយធ្វើតាមរឿងដែលបានបង្ហាញ កុមារម្នាក់ៗកាន់ iPad ពួកគេនឹងត្រូវបានដឹកនាំទៅកាន់ផ្នែកទីពីរនៃខ្លឹមសារ៖ ហ្គេម "Super Memory"។ ហ្គេមនេះក៏ត្រូវបានរចនាឡើងដោយប្រើប្រាស់ AI ផងដែរ។

នៅក្នុងហ្គេមនេះ កុមារត្រូវដាក់ឈ្មោះតួអង្គឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងឆ្លើយសំណួរអំពីគ្រោងរឿង និងព្រឹត្តិការណ៍នៃរឿង "កូនជ្រូកបី"។ កុមារម្នាក់ៗមាន iPad ដើម្បីស្កេនលេខកូដ QR ហើយបញ្ចូលឈ្មោះរបស់ពួកគេទៅក្នុងហ្គេម។ បន្ទាប់ពីសំណួរនីមួយៗ កុមារដែលឆ្លើយបានលឿន និងត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងបង្ហាញឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅលើអេក្រង់។

សកម្មភាពទីបីគឺជាល្បែងពង្រឹងសមត្ថភាព។ កុមារត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមៗ ដើម្បីលេងល្បែងផ្គុំរូបរូបភាពតាមលំដាប់នៃរឿង ផ្គូផ្គងតួអង្គទៅនឹងស្ថានភាពត្រឹមត្រូវនៅក្នុងរឿង និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។

កុមារម្នាក់ៗមាន iPad មួយសម្រាប់ស្កេនលេខកូដ QR ហើយបញ្ចូលឈ្មោះរបស់ពួកគេទៅក្នុងហ្គេម។ បន្ទាប់ពីសំណួរនីមួយៗ កុមារដែលឆ្លើយបានលឿនបំផុត និងត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងលេចឡើងនៅលើអេក្រង់។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធី ដូន ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យទី២ និងជាអ្នករៀបចំមេរៀន បាននិយាយថា ជំនួសឱ្យវិធីសាស្ត្រប្រពៃណីនៃការអានរឿងនិទានឲ្យកុមារស្តាប់ និងសួរសំណួរពាក់ព័ន្ធ អ្នកស្រីបានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងវេទិកាឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតផែនការមេរៀនផ្សេងៗគ្នា។ យោងតាមអ្នកស្រី ដូន វាត្រូវចំណាយពេលប្រហែល ២-៣ ថ្ងៃដើម្បីបញ្ចប់មេរៀននីមួយៗ ប៉ុន្តែការបង្កើតមេរៀនឌីជីថលទាំងនេះធ្វើឱ្យកុមារមានភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ កុមារមានអន្តរកម្មកាន់តែច្រើន និងចងចាំបានយូរជាងមុន ពីព្រោះពួកគេរៀនតាមរយៈហ្គេម។

មេរៀនដែលបានពិពណ៌នាខាងលើគឺជាមេរៀនមួយក្នុងចំណោមមេរៀនជាច្រើនដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលាមត្តេយ្យស្រុកទី 3 សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្រុក ដើម្បីសិក្សាអំពីប្រធានបទ "ការអនុវត្ត STEAM និង AI ក្នុងការរចនាសកម្មភាពដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា" សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ដែលបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 21 ខែកុម្ភៈ។

បន្ទាប់ពីសំណួរនីមួយៗ សិស្សដែលឆ្លើយបានលឿនបំផុត និងត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងបង្ហាញឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅលើអេក្រង់។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក៏បានចូលរួមក្នុងហ្គេមជាច្រើន និងបានរៀនតាមរយៈការលេង ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និង STEM ក្នុងការរចនាហ្គេម និងមេរៀនផងដែរ។

កុមារទទួលបានបទពិសោធន៍ពីដំណើរការផលិតស្រូវ ចាប់ពីការដាំដុះរហូតដល់ការប្រមូលផល ហើយបន្ទាប់មកកិនស្រូវដើម្បីផលិតគ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ ម៉ាស៊ីនកិនស្រូវនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សផ្ទាល់ ដោយប្រើប្រាស់គោលការណ៍ STEM និងសម្ភារៈដែលអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួល។

លោកស្រី ត្រាន់ ធី មីយុង នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងសាលាឌីជីថល លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងពង្រឹងធនធានអប់រំឌីជីថលរបស់សាលា។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូនឹងប្រើប្រាស់វេទិកាបច្ចេកវិទ្យា AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរចនាមេរៀន លំហាត់ និងហ្គេម ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ សិក្ខាសាលានេះក៏មានគោលបំណងបណ្តុះ និងបង្កើនជំនាញក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព STEAM បែបបទពិសោធន៍ និង បែបរុករក ក្នុងសកម្មភាពក្រៅផ្ទះសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចូលរួមយ៉ាងរីករាយក្នុងពិធីបុណ្យនេះ។

លោក ផាំ ដាំង ខៅ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកលេខ ៣ បានមានប្រសាសន៍ថា ប្រធានបទសំខាន់គឺផ្លែផ្កាដ៏ផ្អែមល្ហែមនៃចលនានវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គោលបំណងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំ និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI យ៉ាងប៉ិនប្រសប់ក្នុងការសាងសង់សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល ការធ្វើតេស្តឌីជីថល ឧបករណ៍បង្រៀនឌីជីថល និងហ្គេម STEM។

លោក Khoa បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «តាមរយៈនេះ យើងបង្រៀន និងអប់រំជំនាញឌីជីថលដល់ពលរដ្ឋឌីជីថលនៅក្នុងស្រុកទី 3 ដែលជាពលរដ្ឋសកល ដោយរួមចំណែកដល់ការកសាងកម្លាំងពលកម្ម STEM សម្រាប់អនាគត។ ជាក់ស្តែងបំផុត យើងជួយឱ្យមេរៀននីមួយៗមានអារម្មណ៍ទំនើប បច្ចេកវិទ្យា សប្បាយ និងទាក់ទាញ មិនត្រឹមតែបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់កុមារឱ្យរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យមានភាពរីករាយ និងងប់ងល់ជាងមុននៅក្នុងមេរៀននីមួយៗផងដែរ»។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm