ការច្នៃប្រឌិត និងភាពជាសហគ្រិននៅឧត្តមសិក្សាវៀតណាម

កប.អនឡាញ - នាព្រឹកថ្ងៃទី ២ តុលា នៅឧទ្យាន Hoa Lac Hi-Tech មជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិតជាតិ (NIC) សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម និងបណ្តាញច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាពមហាវិទ្យាល័យ (VNEI) បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ការច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាពក្នុងឧត្តម សិក្សា វៀតណាម៖ ថាមវន្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ”។ សិក្ខាសាលានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 5 នៃ NIC និងទិវានវានុវត្តន៍វៀតណាមឆ្នាំ 2024។ ក្នុងសុន្ទរកថាបើក លោក Vu Quoc Huy នាយក NIC បានអះអាងជាថ្មីម្តងទៀតនូវតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ ឧត្តមសិក្សា ជាពិសេសការច្នៃប្រឌិតជាទូទៅក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅសម្រេចគោលដៅ "កសាងប្រទេសរឹងមាំ" នាពេលខាងមុខ។ ជាមួយគ្នានេះ លោកបានបង្ហាញនូវក្តីសង្ឃឹម និងទំនុកចិត្តលើប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់រវាងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ និង NIC ។

លោក Vu Quoc Huy នាយកមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ជាតិ (NIC) បាននិយាយនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

ចែករំលែកគំរូនវានុវត្តន៍ស្វីសបច្ចុប្បន្នមួយចំនួននៅក្នុងសិក្ខាសាលានោះ លោក Hub Langstaff នាយកកម្មវិធី SwissEP នៅប្រទេសវៀតណាម ដែលជាកម្មវិធីគាំទ្រស្វីសសម្រាប់ការកសាង ការបង្កើតថ្មី និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីចាប់ផ្តើមដែលដាក់ពង្រាយនៅក្នុងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ចំនួន 7 រួមទាំងវៀតណាមបានសង្កត់ធ្ងន់លើសក្ដានុពលនៃការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ជាមួយគ្នានេះ លោកក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដើម្បីជំនះ ដើម្បីឲ្យប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ពិតជាមានប្រសិទ្ធភាព។ ចែករំលែកទស្សនៈនេះ លោកបណ្ឌិត Sarah Mamiese នាយក AFD Campus ទីភ្នាក់ងារអភិវឌ្ឍន៍បារាំង បានវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់វៀតណាមនាពេលថ្មីៗនេះ ជាពិសេសការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍ NIC ជានិមិត្តរូបជោគជ័យនៃការច្នៃប្រឌិតតម្រង់ទិសអនាគត រួមជាមួយនឹងភាពរីករាយ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់វៀតណាមសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ នៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់នាង លោកបណ្ឌិត Sarah ក៏បានចែករំលែកអំពីការច្នៃប្រឌិត និងគំរូបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតដែលយើងកំពុងស្វែងរក ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ការច្នៃប្រឌិតគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងបរិបទដែលពិភពលោកទាំងមូលកំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព និងប្រសិទ្ធភាព ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចដោយមិនបង្កើនផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Sarah បច្ចុប្បន្ននេះ ទិសដៅសេដ្ឋកិច្ចរាងជារង្វង់អាចអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្សះផ្សានៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាមួយនឹងការការពារបរិស្ថាន និងមនុស្សជាតិ... ដូច្នេះហើយ ការធ្វើសកម្មភាពស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងក្នុងទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មី ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងអន្ទាក់នៃការបង្កើតថ្មី និងការច្នៃប្រឌិតថ្មីសម្រាប់អនាគតដ៏ល្អប្រសើរគឺចាំបាច់បំផុត។ ក៏ក្នុងសិក្ខាសាលានេះដែរ លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Dung ប្រធាន VNEI អគ្គនាយក BK Holdings សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានស្នើឱ្យនាំថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមទៅទស្សនា និងស្ទាបស្ទង់មតិគំរូនៃការបង្កើតថ្មីរបស់សាកលវិទ្យាល័យជុំវិញពិភពលោក ដើម្បីមើលឃើញពីភាពជាក់ស្តែង និងប្រសិទ្ធភាពនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងសកលវិទ្យាល័យ ផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមជាតិ។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាបទបង្ហាញបានផ្តល់នូវរូបភាពដ៏ទូលំទូលាយ និងជារួមនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាទស្សនវិស័យអន្តរជាតិអំពីវៀតណាម និងការច្នៃប្រឌិតនៅវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ គួរកត់សំគាល់ថា ក្នុងសម័យប្រជុំវេទិការបើកចំហ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ លោក Pham Tuan Hiep នាយកមូលនិធិ BK, BK Holdings វាគ្មិនចំនួន ៦រូប រួមមានៈ លោកបណ្ឌិត Tran Nam Tu ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ; សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ; សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Anh Phuong នាយកសាកលវិទ្យាល័យ Hue; លោក Hoang Nam Tien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ FPT; សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Phu Khanh អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Phenika; សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Truong Ngoc Kiem នាយកមជ្ឈមណ្ឌលផ្ទេរចំណេះដឹង និងជំនួយការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ បានផ្តល់ទស្សនៈជាក់ស្តែង និងការវាយតម្លៃជាមួយនឹងទស្សនវិស័យចម្រុះជាច្រើនទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតជាទូទៅ រួមទាំងការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេស។ នោះអាចជា៖ ការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ឬការកែលម្អសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្ស ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសហគមន៍ ឬស្មារតីនៃវិធីសាស្រ្តលឿនបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម ការធ្វើឱ្យ Startups and Innovation ជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល ការបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពីបរិយាកាសអប់រំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដ៏ទូលំទូលាយនៃការបង្កើតថ្មី ដែលពាក់ព័ន្ធទាំងចំណេះដឹង និងជំនាញពាក់ព័ន្ធ។ លើសពីនេះ មានការផ្សាភ្ជាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការគាំទ្រ ដោយមានធាតុចូល និងលទ្ធផលក្នុងខ្សែសង្វាក់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពីសាលារហូតដល់អាជីវកម្ម ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផលពីសាកលវិទ្យាល័យ ដោយមានបណ្តាញដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនិស្សិត ដូចដែលបានចែករំលែកដោយលោក Hoang Nam Tien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ FPT "ជៀសវាងគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលគិតតែពីគំនិត មានតម្លៃ "សិល្បៈ" សហគមន៍ ត្រូវតែមានការប្រកួតប្រជែង។

ទិដ្ឋភាព​នៃ​ការ​ពិភាក្សា​ជា​ក្រុម​នៅ​ក្នុង​សន្និសីទ។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយ លោកបណ្ឌិត ត្រាន់ ណាំធូ ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានយល់ស្របនឹងមតិដែលបានផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ហើយបាននិយាយថា នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវស្ថិតិថាតើស្ថាប័នប៉ុន្មានមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ ហើយស្ថាប័នណាមានលក្ខខណ្ឌ ប៉ុន្តែមិនអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតនោះទេ គឺអាស្រ័យលើអ្នកដឹកនាំពិតប្រាកដ។ បរិស្ថាននៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។ ពីទីនោះ យើងនឹងមានទិដ្ឋភាពទូលំទូលាយ និងពហុវិមាត្រនៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវគោលនយោបាយសមហេតុផល និងជំនួយបន្ថែម។ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏នឹងចេញគម្រោងចំនួនពីរផងដែរ ស្តីពី “ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៥-២០៣៥ និងទិសដៅដល់ឆ្នាំ ២០៤៥” និង “ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០”។ គុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងរបស់វៀតណាមក្នុងការទាក់ទាញការវិនិយោគពីសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាធំៗក្នុងពិភពលោក រួមចំណែកដល់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេសដោយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង បដិវត្តន៍បច្ចេកវិទ្យា 4.0 ជាពិសេសនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវរចនាសម្ព័ន្ធការងារ និងទីផ្សារការងារ ប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិកម្មនឹងជំនួសកម្លាំងពលកម្មដោយដៃក្នុង សេដ្ឋកិច្ច ទាំងមូល។ កម្មករសាមញ្ញ និងបង្កើនភាពអត់ការងារធ្វើ កើនឡើង បង្កើតទីផ្សារការងារដាច់ដោយឡែកពីគ្នាកាន់តែខ្លាំងឡើង៖ ទីផ្សារជំនាញខ្ពស់ ទីផ្សារជំនាញទាប និងនាំឱ្យមានការកើនឡើងភាពខុសគ្នា ឬបង្កើតតម្រូវការការងារថ្មីទាំងស្រុងបើធៀបនឹងពេលមុន ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវរៀបចំយ៉ាងសកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារ គោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ទាំងការពង្រឹងគុណភាព និងធនធានមនុស្ស។ និងបរិស្ថានដើម្បីប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធានាថាអ្នកដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានឱកាសសិក្សាជាប្រចាំ និងបង្កើនសមត្ថភាពការងាររបស់ពួកគេ ដូច្នេះហើយ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវផ្តោតលើការរៀបចំឡើងវិញនូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការរៀន កែលម្អជំនាញទន់សម្រាប់និស្សិត បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងការគ្រប់គ្រងគុណភាព ការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារ និងតម្រូវការជាក់លាក់របស់និយោជក ... ទាំងអស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃសមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅ និងនិរន្តរភាព ដោយគូសបញ្ជាក់ពីរូបភាពនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់វៀតណាមនៅលើផែនទីពិភពលោក ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសិក្ខាសាលា គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានប្រកាសសមាជិកថ្មីចំនួន 15 របស់ VNEI ដែលនាំឱ្យចំនួនសមាជិកបណ្តាញសរុបកើនដល់ 71 (ពីមុនចាប់ពីឆ្នាំ 2023 មក សមាជិក VNEI មានតែ 31 នាក់ប៉ុណ្ណោះ)។

Nhandan.vn

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html