ការបញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែមភ្លាមៗ ប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ

(NLDO) - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា ការបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមក្នុងសាលារៀនភ្លាមៗ ប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

Người Lao Động•14/03/2025

កាលពីថ្ងៃទី១៤ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានជូនដំណឹងអំពីការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

Bộ GD-ĐT: Đột ngột dừng dạy thêm ảnh hưởng tới tâm lý học sinh, phụ huynh- Ảnh 1. — ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចុះពិនិត្យការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ នៅខេត្ត Thai Binh

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីអនុវត្តបានមួយខែ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចាប់ផ្តើមមានផលវិជ្ជមាន ផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងទម្លាប់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូលឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងក៏កំពុងចាប់យកបន្តិចម្តងៗជាមួយនឹងវិធីថ្មីនៃការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម៖ តាំងចិត្ត ម៉ឺងម៉ាត់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សារាចរលេខ ២៩ ក្រោយអនុវត្តបានមួយខែ ក៏ទទួលបានការឯកភាពគ្នាខ្ពស់ បំពេញការរំពឹងទុករបស់សង្គម។

ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ការត្រួតពិនិត្យគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ការរំលោភលើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមជាច្រើនត្រូវបានរកឃើញ អានឥឡូវនេះ

បន្ទាប់ពីអនុវត្តបានមួយខែ សារាចរលេខ 29 បានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានទៅលើការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន បន្ទាប់ពីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ បានមួយខែ នៅតែមានមូលដ្ឋានយឺតយ៉ាវក្នុងការចេញឯកសារណែនាំ និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក ដែលនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្ត។

ការសម្របសម្រួលរវាងនាយកដ្ឋាន និងសាខាក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅកន្លែងខ្លះមិនទាន់ពេលវេលា ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែមមានការព្រួយបារម្ភ។

ទិសដៅឲ្យស្ថាប័នអប់រំកែសម្រួលផែនការអប់រំរបស់សាលារបស់ខ្លួន ឲ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរណែនាំ នៅកន្លែងខ្លះមិនទាន់បានទាន់ពេលវេលា និងរួចរាល់ ចាប់ពីពេលដែលសារាចរចេញ។ នាំឱ្យមានការបញ្ឈប់ភ្លាមៗនៃការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

បញ្ហាគោលបំណងដូចជាកង្វះសម្ភារៈសិក្សា; ឪពុកម្តាយពឹងផ្អែកលើសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ពីព្រោះពួកគេមិនមានពេលវេលា និងចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ មានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះលទ្ធផលសិក្សារបស់កូនពួកគេ និងទទួលរងសម្ពាធពីការប្រឡង។

សិស្សពិតជាមិនសកម្មក្នុងការរៀន ហើយអាចសិក្សាដោយខ្លួនឯង… ថែមទាំងបង្កើតក្តីបារម្ភនៅពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ ត្រូវពង្រឹងទិសដៅ និងបង្រួបបង្រួមការអនុវត្តខ្លឹមសារមួយចំនួន ដើម្បីបន្តអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការកំណត់ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ ការប្រឡងចូលបឋមសិក្សាកម្រិតបឋម ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០... មានលក្ខណៈសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាបន្ថែម។

ធ្វើការស្ទង់មតិ និងចាត់ថ្នាក់កម្រិតសិស្ស (កម្រិតសមិទ្ធិផល) ដើម្បីមានផែនការសម្រាប់ដាក់ថ្នាក់រៀន និងចាត់តាំងគ្រូតាមប្រធានបទ ដើម្បីរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាមិនស្ថិតក្នុងកម្រិតសមស្រប។ កុំរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញដោយមិនរើសអើង សម្រាប់គោលដៅខុស គ្មានប្រសិទ្ធភាព និងខ្ជះខ្ជាយ។

បង្កើតគំរូគាំទ្រការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀនក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ រៀបចំវគ្គសិក្សាដោយខ្លួនឯងទី 2 សម្រាប់សិស្សដើម្បីបង្កើនការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់គ្រូ។

ក្នុងរយៈពេលវែង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន រៀបចំថវិកាមូលដ្ឋាន និងបង្កើនការកៀងគរធនធានសង្គម ដើម្បីសាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ កាត់បន្ថយសម្ពាធលើការចុះឈ្មោះចូលរៀន ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ តំបន់ឧស្សាហកម្ម និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ សូមតាំងចិត្តកុំឲ្យសិស្សគ្រប់អាយុអប់រំសាកលមិនទៅសាលា។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm