បណ្ឌិតអក្សរសាស្រ្តចែករំលែកអាថ៌កំបាំងដើម្បី 'ឈ្នះ' ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

TPO - ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែជាងមួយសប្តាហ៍ សិស្សជិត 1.17 លាននាក់នឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025។ គ្រូបង្រៀនគួរកត់សម្គាល់ពីរបៀបពិនិត្យក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយ ក៏ដូចជារបៀបធ្វើតេស្ដ ដើម្បីឲ្យបេក្ខជនអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងដ៏សំខាន់នេះ។

បណ្ឌិតអក្សរសាស្ត្រ Trinh Thu Tuyet - អតីតគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រជាច្រើនឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យ Chu Van An ( ហាណូយ ) ចែករំលែកគន្លឹះពិនិត្យឡើងវិញ ក៏ដូចជាវិធីដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

បណ្ឌិត, គ្រូ Trinh Thu Tuyet

ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹង និងជំនាញដោយខ្លួនឯង។

លោកគ្រូ Trinh Thu Tuyet ជឿជាក់ថា ត្រង់ចំណុចនេះ ជាដំបូង សិស្សត្រូវពិនិត្យប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ខ្លួន ដើម្បីអាចឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរនីមួយៗ ស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ថ្ងៃទី១៦ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៥) ដែលមានពីរផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង/ការសរសេរជាមួយនឹងការសរសេរកថាខណ្ឌ (Social Essay ឬ Literary Essay) ។ អត្ថបទ) ។

នៅពេលដែលឯកសារការយល់ដឹងពីការអាន ក៏ដូចជាខ្លឹមសារពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកសរសេរអាចទាក់ទងនឹងអត្ថបទមួយក្នុងចំណោមអត្ថបទបីប្រភេទ៖ អក្សរសិល្ប៍ ការជជែកវែកញែក ព័ត៌មាន សិស្សត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងប្រភេទមូលដ្ឋានទាំងអស់ ដែលអាចបំពេញតម្រូវការនៃសំណួរនៃការអាន ឬការពិភាក្សា តម្រូវការការវិភាគ... នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ។

ចំណេះដឹងប្រភេទមូលដ្ឋានដែលត្រូវកត់សម្គាល់ក្នុងនិទានកថាគឺ ទស្សនៈនិទានរឿង ទស្សនៈនិទានរឿង ទស្សនៈ។ល។ ក្នុង lyric poetry គឺ​ជា​លក្ខណៈ​ទំនុក​ច្រៀង​, ទម្រង់​កំណាព្យ​, រូបភាព poetic ។ល។ នៅក្នុងការសរសេរអំណះអំណាងគឺនិក្ខេបបទ ទស្សនៈ ធាតុគាំទ្រដូចជា ការពន្យល់ ការពិពណ៌នា។ល។ ប្រតិបត្តិការអំណះអំណាង ដូចជាភស្តុតាង មតិយោបល់ ការបដិសេធ។ល។ នៅក្នុងអត្ថបទព័ត៌មានគឺ sapos មធ្យោបាយមិនមែនពាក្យសំដី ទិន្នន័យ លំដាប់រៀបចំព័ត៌មាន។

ដោយសារផ្នែក Reading Comprehension នឹងមានយ៉ាងហោចណាស់ 1 សំណួរអំពីភាសាវៀតណាម ហើយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រក៏នឹងមានអត្ថបទភាសាជាប្រធានបទផងដែរ ចំណេះដឹងភាសាវៀតណាមគឺជាខ្លឹមសារសំខាន់មួយនៅក្នុងវ៉ាលីរបស់សិស្ស ឧទាហរណ៍ របៀបបកស្រាយពាក្យ ជាពិសេសពាក្យចិន-វៀតណាម។ ឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ដូចជា ការប្រៀបធៀប ភាពជាបុគ្គល ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប ភាពផ្ទុយគ្នា ការផ្ទួនគ្នា ការហួសចិត្ត ការប្រៀបធៀប ការរាយបញ្ជី...; វិធានការ​បង្កើន​ការ​បដិសេធ និង​ការ​បញ្ជាក់...

ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃផ្នែក Social Essay សិស្សក៏ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងសង្គមរបស់ពួកគេផងដែរ ជាពិសេសលើបញ្ហាក្តៅគគុកនៃសម័យកាលដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ជម្ងឺមនុស្ស អំពើហិង្សាក្នុងសាលា ការការពារបរិស្ថាន សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ជាដើម ដោយដាក់បញ្ហាទាំងនោះចេញពីទស្សនៈរបស់យុវជន។

ជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់ការប្រឡង និងការប្រឡង

ផ្នែកដំបូងនៃការធ្វើតេស្តគឺ ផ្នែក Reading Comprehension ដែលរួមបញ្ចូលសម្ភារៈអាននៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា និង 5 សំណួរសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីការអានដែលត្រូវបានរៀបចំតាមកម្រិតយល់ដឹងចំនួនបី៖ ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង និងការអនុវត្ត។ សិស្សត្រូវទទួលស្គាល់សញ្ញានៃសំណួរនីមួយៗ ដើម្បីមានវិធីសាស្រ្តចម្លើយសមស្រប ជៀសវាងការផ្តល់ចម្លើយច្រើនពេក ឬតិចពេក។

សំណួរនៃកម្មវិធីជារឿយៗតម្រូវឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍ គំនិត និងជាពិសេសគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍/សារ/បញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទអាន។ ជាមួយនឹងសំណួរដែលតម្រូវឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតអំពីបាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។

ជាមួយនឹងប្រភេទសំណួរ “តើអ្នកយល់ព្រម…?/ ហេតុអ្វី” សិស្សត្រូវកំណត់គំនិត និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីពិភាក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងជិតស្និទ្ធ។ វាអាចទៅរួចទាំងស្រុងក្នុងការយល់ព្រម ឬមិនយល់ស្រប អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវឆ្លើយសំណួរ "ហេតុអ្វី?" ជាមួយនឹងអំណះអំណាងដ៏តឹងរ៉ឹង ស្មោះត្រង់ និងបញ្ចុះបញ្ចូល។

លោកបណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet បានចង្អុលបង្ហាញថា ផ្នែកសរសេរ អាចបង្ហាញក្នុងទម្រង់ដូចខាងក្រោម៖

នៅពេលសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងសង្គម អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតម្រូវការពីរទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃកថាខណ្ឌ៖ នៅក្នុងខ្លឹមសារ សូមពិភាក្សាតែទិដ្ឋភាពមួយ ប្លង់មួយនៃបញ្ហា (មូលហេតុ/ឬអត្ថន័យ/ឬផលវិបាក/ឬដំណោះស្រាយ...) ដាច់ខាតមិនត្រូវប្រែក្លាយកថាខណ្ឌទៅជាអត្ថបទតូចដែលមានគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃបញ្ហានោះទេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទម្រង់ អ្នកត្រូវសរសេររចនាសម្ព័ន្ធកថាខណ្ឌត្រឹមត្រូវ និងសមត្ថភាពត្រឹមត្រូវតាមតម្រូវការនៃប្រធានបទ។

សំណួរនៃការសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ អាចតម្រូវឱ្យមានការបង្ហាញអារម្មណ៍ ឬការវិភាគតម្លៃជាក់លាក់អំពីខ្លឹមសារ ឬសិល្បៈនៃអត្ថបទ។ នៅពេលសរសេរ បេក្ខជនត្រូវចងចាំ៖ តម្លៃនៃខ្លឹមសារតែងតែបង្ហាញតាមរយៈលក្ខណៈនៃទម្រង់សិល្បៈ។ តម្លៃសិល្បៈគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញខ្លឹមសារយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជ្រៅជ្រះ ដូច្នេះទោះបីជាបញ្ហាអំណះអំណាងក្នុងកថាខណ្ឌគ្រាន់តែជាតម្លៃជាក់លាក់មួយក៏ដោយ។

ជាមួយនឹងអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គម អ្នកត្រូវកំណត់បញ្ហាអាគុយម៉ង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមតម្រូវការនៃប្រធានបទ បង្កើតប្រព័ន្ធអាគុយម៉ង់ដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឡូជីខលជាមួយនឹងការវែកញែកយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងភស្តុតាងគួរឱ្យជឿជាក់។ អ្នក​អាច​អភិវឌ្ឍ​តាម​គំនិត​សំខាន់ៗ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ពន្យល់​ពី​គោល​គំនិត និង​គំនិត; ពិភាក្សាជាមួយខ្លឹមសារដូចជា ការបង្ហាញ មូលហេតុ ការវាយតម្លៃ ដំណោះស្រាយ...

លើសពីនេះ សិស្ស​ត្រូវ​ពង្រីក​លើ​បញ្ហា ពិភាក្សា​យោបល់​ប្រឆាំង ឬ​មតិ​ផ្សេងៗ។

សម្រាប់អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ការណែនាំជាទូទៅអាចណែនាំអ្នកនិពន្ធ (ទីតាំង រចនាប័ទ្មសិល្បៈ) ការងារ (ប្រភពដើម តម្លៃ) និងប្រធានបទពិភាក្សា (យោងទៅតាមតម្រូវការនៃពាក្យបញ្ជាក្នុងប្រធានបទ); រាងកាយអាចនិយាយជាទូទៅអំពីតួនាទី និងទីតាំងរបស់តួអង្គ/ការដកស្រង់នៅក្នុងប្រធានបទទូទៅ ឬការបំផុសគំនិតចម្បងនៃការងារទាំងមូល។ បន្ទាប់មកផ្តោតលើខ្លឹមសារនៃការយល់ឃើញ / ការវិភាគ ... នៃតួអក្សរ / ការដកស្រង់ ... យោងទៅតាមតម្រូវការនៃប្រធានបទ។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តប្រព័ន្ធសមស្របនៃគំនិតឆ្ពោះទៅរកបញ្ហាពិភាក្សាទូទៅ។ ដំណើរការនៃការវិភាគ និងការយល់ឃើញត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវលក្ខណៈនៃប្រភេទ។ ហើយដូចនឹងកថាខណ្ឌដែរ វាចាំបាច់ក្នុងការវិភាគតម្លៃខ្លឹមសារតាមរយៈលក្ខណៈសិល្បៈដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារ។ វិភាគតម្លៃសិល្បៈតាមរយៈតួនាទីនៃការបញ្ចេញមតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជ្រៅនៃខ្លឹមសារ។ ការសន្និដ្ឋានអាចបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារ/តម្លៃសិល្បៈដែលទើបតែវិភាគ បញ្ជាក់ពីទេពកោសល្យ និងការរួមចំណែករបស់អ្នកនិពន្ធ និងការងារចំពោះអក្សរសាស្ត្រ និងជីវិតមនុស្ស។

លោកស្រី Trinh Thu Tuyet បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ជាមួយនឹងផ្នែកសរសេរ មិនថាជាកថាខណ្ឌ ឬអត្ថបទ អំណះអំណាងសង្គម ឬអំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រនោះទេ រឿងសំខាន់ដំបូងគឺត្រូវកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវតម្រូវការអាគុយម៉ង់។ បន្ទាប់មក សិស្ស​គួរ​គូសបញ្ជាក់​ដោយ​សង្ខេប​ពី​ទិសដៅ​នៃ​ខ្លឹមសារ​អំណះអំណាង ដើម្បី​កុំឱ្យ​ដំណើរការ​សរសេរ​មាន​ភាព​រកាំរកូស ឬ​មិន​ច្បាស់លាស់ ខ្វះ​គំនិត។ ប្រសិនបើផ្នែក អាគុយម៉ង់សង្គម ទាមទារការបញ្ចេញមតិដ៏មុតស្រួច ទំនុកចិត្ត និងស្មោះត្រង់ចំពោះខ្លួនឯង ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ អំណះអំណាង ទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញយ៉ាងឈ្លាសវៃ វិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងមានអារម្មណ៍ដោយស្មោះ។

ធ្វើហប

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo