ទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១៖ ការអប់រំវៀតណាមមានគោលដៅចូលក្នុងចំណោមកំពូលទាំង ២០ លើពិភពលោក។

TPO - មុនពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដែលចុះហត្ថលេខាដោយអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតចំណុចរបត់មួយសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាម។ ជាលើកដំបូង គោលគំនិតនៃ "ការអប់រំវរជន" ត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងច្បាស់ រួមជាមួយនឹងការអប់រំមហាជន ដោយមានគោលដៅជាក់លាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់នៅឆ្នាំ ២០៤៥ ខណៈពេលដែលកំពុងដាក់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខ្លួនបន្តិចម្តងៗក្នុងចំណោមប្រទេសឈានមុខគេលើពិភពលោក។

Báo Tiền Phong•12/09/2025

« ការអប់រំ វរជន» ត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងច្បាស់ជាលើកដំបូង។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ណាំ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ជឿជាក់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW គឺជាឯកសារដ៏សំខាន់បំផុតមិនធ្លាប់មានក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ចំណុចសំខាន់មួយគឺថា ជាលើកដំបូង ការអប់រំត្រូវបានទទួលស្គាល់មិនត្រឹមតែជាអាទិភាពជាតិកំពូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកត្តាសម្រេចចិត្តនៅក្នុងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិផងដែរ ដែលភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគោលដៅនៃការធ្វើឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់នៅឆ្នាំ 2045។

យោងតាមលោក ណាំ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរយៈពេលមុន សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ បានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពី «កំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ» ទៅជា «ការទម្លាយភាពទាល់ច្រកជាយុទ្ធសាស្ត្រ» ក្នុងវិស័យអប់រំ។

ម៉្យាងវិញទៀត សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ ពង្រីកវិសាលភាពនៃការអភិវឌ្ឍអប់រំហួសពីប្រព័ន្ធសាលារៀន ដោយភ្ជាប់វាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារ ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា លក្ខណៈពិសេសថ្មីដ៏លេចធ្លោនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ គឺតុល្យភាពរវាងការអប់រំមហាជន និងការអប់រំវរជន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាធានានូវការចូលប្រើប្រាស់ជាសកល (សមភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ) និងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ និងធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស។

គោលគំនិតនៃ "ការអប់រំវរជន" ត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងច្បាស់ជាលើកដំបូង រួមជាមួយនឹងការអប់រំមហាជន ដោយមើលឃើញពីការចិញ្ចឹមបីបាច់ទេពកោសល្យថាជា "ម៉ាស៊ីនប្រតិកម្ម" ដែលជួយសេដ្ឋកិច្ចឱ្យយកឈ្នះលើអន្ទាក់ចំណូលមធ្យម និងចូលរួមជាមួយក្រុមប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។

ជាពិសេស ជាលើកដំបូង ការអប់រំរបស់វៀតណាមត្រូវបានដាក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌអន្តរជាតិដែលមានគោលដៅជាក់លាក់៖ នៅឆ្នាំ ២០៣០ យ៉ាងហោចណាស់មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំបីនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង ២០០ នៅអាស៊ី និងសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង ១០០ នៅទូទាំងពិភពលោក។ នៅឆ្នាំ ២០៤៥ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង ២០ នៅលើពិភពលោក។ សេចក្តីសម្រេចនេះក៏បានកំណត់អត្តសញ្ញាណការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាថាជា "ថ្នាលបណ្តុះទេពកោសល្យជាតិ" ដែលបង្កើតកម្លាំងត្រួសត្រាយផ្លូវដែលកំណត់ការប្រកួតប្រជែងជាតិដោយផ្ទាល់។

ដូច្នោះហើយ ដំណោះស្រាយអន្តរជាតិូបនីយកម្មជាច្រើនត្រូវបានស្នើឡើង ដូចជាការទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យល្អៗចំនួន 2,000 នាក់ពីបរទេស ការបង្កើនការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន 12% និងការខិតខំឱ្យមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 5 ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅទូទាំងពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួននៅឆ្នាំ 2045។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា «ដំណោះស្រាយទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីសាស្រ្តផ្តោតសំខាន់មួយចំពោះការធ្វើអន្តរជាតិូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មការអប់រំ ដោយផ្តោតលើការបង្កើតស្ថាប័នឈានមុខគេ (សាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ខ្ពស់) ដើម្បីណែនាំប្រព័ន្ធជំនួសឱ្យការចែកចាយធនធានដោយស្តើងៗ»។

"ស្រាយចំណង" ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយបេតុង។

សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ ណាំ ជឿជាក់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់បក្សក្នុងការ «ស្រាយចំណង» ក្នុងវិស័យអប់រំតាមរយៈដំណោះស្រាយជាក់លាក់ អាចវាស់វែងបានយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងចក្ខុវិស័យជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

ទីមួយ បញ្ហាធនធានត្រូវបានដោះស្រាយ នៅពេលដែលថវិកាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយសរុប ដោយមានយ៉ាងហោចណាស់ 5% សម្រាប់ការវិនិយោគ និង 3% សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

ចំណុចសំខាន់មួយទៀតគឺគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងអ្នកអប់រំ។ សេចក្តីសម្រេចនេះគូសបញ្ជាក់ពីប្រព័ន្ធប្រាក់បំណាច់ខ្ពស់ជាងមុន៖ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈអប្បបរមា 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន 100% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាក និង 30% សម្រាប់បុគ្គលិកជំនួយ។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយដោយផ្ទាល់ដើម្បីជួយកម្លាំងពលកម្មឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការលះបង់របស់ពួកគេ និងរក្សាទេពកោសល្យក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។

សេចក្តីសម្រេចនេះបញ្ជាក់ថា ប្រជាជនជាចំណុចកណ្តាល ហើយគ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់។ តម្លៃសីលធម៌ ជំនាញជីវិត ការណែនាំអាជីព ការបង្រៀនពីរភាសា និងការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្រូវការចាំបាច់។

លោក ណាំ បានបញ្ជាក់ថា «សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ បានរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាមឡើងវិញជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ និងគោលដៅច្បាស់លាស់ដែលអាចវាស់វែងបាន ដែលបង្ហាញពីការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំដល់កម្រិតថ្មីមួយ»។