សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យដែលបានកែប្រែនេះ មិនមានជំពូកដាច់ដោយឡែក ឬការផ្តល់សម្រាប់ AI ទេ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានកែសម្រួល ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលពិគ្រោះយោបល់ មិនទាន់មានជំពូក ឬបទប្បញ្ញត្តិណាមួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នៅឡើយទេ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញចូលរួមសន្និសីទ

រូបថត៖ ធី

ព័ត៌មានណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ គឺជាខ្លឹមសារមួយក្នុងចំណោមខ្លឹមសារជាច្រើនដែលបានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលាថ្នាក់ជាតិ "បញ្ហាច្បាប់ស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ច ឌីជីថល (ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ស្តីពីឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល)" ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ នាថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនា)។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Dang Hoang Vu និងលោកបណ្ឌិត Truong Thi Mai (សាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេស្តីពី "AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន៖ ព្រំដែនច្បាប់ និងសីលធម៌ក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថល"។ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ពួកគេ អ្នកជំនាញបានដកស្រង់ទិន្នន័យពីរបាយការណ៍ឆ្នាំ 2023 របស់អង្គការយូណេស្កូដែលបង្ហាញថា ច្រើនជាង 60% នៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានស្ទង់មតិទូទាំងពិភពលោកបានប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI យ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលឬការបង្រៀន។ នៅប្រទេសវៀតណាម ការស្ទង់មតិជាច្រើនបង្ហាញថា សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងជំហានបង្រៀនមួយ ជាចម្បងក្នុងការស្វែងរកឯកសារ ការដាក់ពិន្ទុតេស្តពហុជម្រើស និងការបង្កើតស្លាយបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងភាពបត់បែននៃ AI ក្នុង ការអប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យ កំពុងបង្កើតបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ និងសីលធម៌ជាបន្តបន្ទាប់ ដែលប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្នមិនអាចរក្សាបាន។

ដោយចង្អុលបង្ហាញពីគម្លាតផ្លូវច្បាប់ទាក់ទងនឹង AI នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម អ្នកជំនាញទាំងពីរបាននិយាយថា វាមិនត្រឹមតែអវត្តមាននៃបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកង្វះការតភ្ជាប់រវាងច្បាប់ឯកទេស ការពន្យារពេលក្នុងការកែសម្រួលគោលនយោបាយ និងកង្វះយន្តការសម្របសម្រួលរវាងរដ្ឋ ស្ថាប័នអប់រំ និងសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា ដែលជាអង្គភាពចំនួនបីដែលដើរតួនាទីស្នូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី AI ក្នុងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ពិសេសជាងនេះទៅទៀត កិច្ចពិភាក្សាបានបញ្ជាក់ថា ប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្នស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា មិនមានបទប្បញ្ញត្តិផ្ទាល់ណាមួយដែលគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងសកម្មភាពសិក្សា ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រងការសិក្សា។ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ភាគច្រើនចូលទៅជិតខ្លឹមសារនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំពីទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងស្ថាប័ន ស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ខណៈដែលគោលគំនិតនៃ " បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ", "បញ្ញាសិប្បនិម្មិត" ឬ "ការបំប្លែងឌីជីថលតាមការសិក្សា" មិនត្រូវបានគេលើកឡើងនោះទេ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលបានកែប្រែ ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលពិគ្រោះ ទើបតែបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំបូងអំពីទិសដៅទូទៅលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ស្វ័យភាពបច្ចេកវិទ្យា និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល ប៉ុន្តែនៅតែមិនទាន់មានជំពូក ឬបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ AI ហើយក៏មិនទាន់បានឈានទៅដល់ទិសដៅនៃការវិភាគហានិភ័យ ឬការវាយតម្លៃគុណភាពនៃ AI ក្នុងការបង្រៀនដែរ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ទោះបីជាវាបានបើកទិសដៅសំខាន់ក្នុងការកសាងស្ថាប័នច្បាប់សម្រាប់ផលិតផល និងសេវាកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល រួមទាំង AI ក៏ដោយ ក៏មិនទាន់មានខ្លឹមសារសម្រាប់វិស័យអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឡើយ។ គំនិតដូចជា "ការបង្កើតមាតិកា AI", "AI ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល", "ការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ AI" មិនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនេះទាល់តែសោះ។ ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា (សហគ្រាស AI) និងស្ថាប័នអប់រំ (អ្នកប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា) មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ ដែលនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់នៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុដូចជាការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់មិនត្រឹមត្រូវ ការបំពានទិន្នន័យជាដើមត្រូវបានទុកចោល។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត បណ្ឌិតទាំងពីរបាននិយាយថា "សាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាមកំពុងអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន រដ្ឋបាល និងការសិក្សាយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខណៈបែកបាក់ ខ្វះទិសដៅរួម និងគ្មានស្តង់ដារសីលធម៌ ឬច្បាប់ឯកភាព។ គម្លាតនៃឧបករណ៍ធ្វើតេស្ត និងត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធ AI ដែលប្រើក្នុងការអប់រំគឺជាចំណុចខ្សោយធ្ងន់ធ្ងរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មិនមានបទប្បញ្ញត្តិតម្រូវឱ្យប្រើឧបករណ៍ AI ក្នុងការបង្រៀន ឬការរៀនប្រកបដោយគុណភាព ក្រោមលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសក្នុងការបង្រៀន និងការរៀន។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ អ្នកជំនាញមកពីសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថា "AI កាន់តែឆ្លាត មនុស្សត្រូវបញ្ជាក់អំពីគោលជំហរសីលធម៌មនុស្សធម៌ជាមុខវិជ្ជាដែលចេះជ្រើសរើស ស្គាល់ដែនកំណត់ និងដឹងពីរបៀបបដិសេធការជំនួសនៅពេលចាំបាច់។ ប្រសិនបើមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន AI អាចនាំទៅរកអំពើពុករលួយផ្នែកសិក្សា៖ ដែលជាកន្លែងដែលចំណេះដឹងត្រូវបានផលិតជាទំនិញ នោះអ្នកសិក្សាត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាទិន្នន័យនៃវិស្វករនៃអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយា។ មគ្គុទ្ទេសក៍ការត្រាស់ដឹង” ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/du-thao-luat-giao-duc-dh-sua-doi-chua-co-chuong-hoac-dieu-khoan-rieng-cho-ai-185250605162951268.htm