ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ៖ ពេលវេលាមាសដើម្បីឈានទៅដល់កម្រិតអន្តរជាតិ

(Dan Tri) - ការរួមបញ្ចូលគ្នាគឺជានិន្នាការដែលជួយឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាសម្របខ្លួនទៅនឹងសម្ពាធនៃសកលភាវូបនីយកម្ម កង្វះខាតធនធានសាធារណៈ និងតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មសិក្សា។

នៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ដែលកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំង ការអប់រំ ឧត្តមសិក្សាក្លាយជាសសរស្តម្ភនៃការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

ប្រទេសជាច្រើនបានអនុវត្តកម្មវិធីយ៉ាងក្លាហានក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេឡើងវិញ ដើម្បីឱ្យមានភាពរលូន ទំនើបកម្ម និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីបង្កើតជាមជ្ឈមណ្ឌលដែលដឹកនាំការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង។

ឧបករណ៍យុទ្ធសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយដែលបានអនុវត្តដោយប្រទេសជាច្រើនគឺការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងគោលបំណងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធាន និងបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ ពិភពលោក ។

និន្នាការសកល៖ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាឱ្យកាន់តែរឹងមាំ

ចាប់តាំងពីចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 ជាពិសេសបន្ទាប់ពីវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុសកលឆ្នាំ 2008 ប្រទេសនិងដែនដីជាង 40 បានអនុវត្តការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីកាត់បន្ថយការបែងចែក ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការប្រកួតប្រជែង និងពង្រឹងជំហរអន្តរជាតិនៃការអប់រំ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ OECD (2018) និន្នាការនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់មួយដើម្បីជួយប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាសម្របខ្លួនទៅនឹងសម្ពាធនៃសកលភាវូបនីយកម្ម កង្វះខាតធនធានសាធារណៈ និងតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មសិក្សា។

និស្សិតពិគ្រោះយោបល់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot (រូបថត៖ School Fanpage)។

នៅចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2004 រដ្ឋាភិបាលបានគាំទ្រយ៉ាងសកម្មនូវការបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ Manchester Institute of Science and Technology (UMIST) និងសាកលវិទ្យាល័យ Victoria ដើម្បីបង្កើតជាសាកលវិទ្យាល័យ Manchester ។ នេះគឺជាចំណុចរបត់មួយដែលបាននាំសាលានេះចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 30 នៅលើពិភពលោក។

នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ សាកលវិទ្យាល័យ Aalto បានកើតក្នុងឆ្នាំ 2010 ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលាសំខាន់ៗចំនួនបីនៃសេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈ បង្កើតគំរូអន្តរកម្មដ៏កម្រមួយ ក្លាយជាក្បាលរថភ្លើងនៃការច្នៃប្រឌិត Nordic ។

បារាំងមិនទុកចោលទេ។ សាកលវិទ្យាល័យ Paris-Saclay - លទ្ធផលនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យធំ ៗ ក្រោម "សម្ព័ន្ធភាព - ការរួមបញ្ចូលគ្នាតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ" បានកើនឡើងដល់កំពូល 20 ពិភពលោកបន្ទាប់ពីត្រឹមតែ 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដោយសារការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធនធានស្រាវជ្រាវសាធារណៈនិងឯកជនខណៈពេលដែលទាក់ទាញយ៉ាងខ្លាំងសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាឱ្យវិនិយោគក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងតំបន់អាស៊ី ប្រទេសចិនកំពុងអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ "ការកសាងសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ពិភពលោក" ដោយផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការវិនិយោគយ៉ាងច្រើននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗដូចជា សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំង សាកលវិទ្យាល័យស៊ីងហួ និងសាកលវិទ្យាល័យចឺជាំង។

កូរ៉េខាងត្បូង និងជប៉ុនក៏បានអនុវត្តកំណែទម្រង់យ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ការបង្រួបបង្រួមសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ដើម្បីបង្កើតជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវខ្នាតពិភពលោក។

បទពិសោធន៍អន្តរជាតិបង្ហាញថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ជោគជ័យ ទាមទារឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធាតុផ្សំបួនយ៉ាង៖ យុទ្ធសាស្ត្រជាតិច្បាស់លាស់ គំរូអភិបាលកិច្ចដែលអាចបត់បែនបាន ធនធានវិនិយោគដ៏រឹងមាំ និងអត្តសញ្ញាណសិក្សាក្រោយការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មី។

ត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពី "ការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋបាល" ទៅជា "ការអភិវឌ្ឍន៍ជាយុទ្ធសាស្ត្រ"

នៅប្រទេសវៀតណាម គោលនយោបាយនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នៃការិយាល័យនយោបាយ (2025) ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

កន្លងមក ក្រិត្យលេខ ១២៥/២០២៤/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាលក៏បានកំណត់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា ការបង្រួបបង្រួម និងការបំបែកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផងដែរ។ សេចក្តីសម្រេច 452/QD-TTg ក្នុងឆ្នាំ 2025 បានអនុម័តផែនការនៃបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។ ទាំងនេះគឺជាច្រកផ្លូវច្បាប់ដ៏សំខាន់សម្រាប់អនុវត្តការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ននេះ វៀតណាមមានសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្ឌិត្យសភាជាង 250 ដែលក្នុងនោះប្រហែល 140 ជាសាធារណៈ។ ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈត្រូវបានចែកចាយមិនស្មើគ្នា ដោយសាលារៀនជាច្រើនមានទំហំតូច និងមានមុខជំនាញត្រួតស៊ីគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការបែកខ្ញែកធនធាន។

គំរូ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ដូច​ជា​សាកល​វិទ្យាល័យ​ជាតិ​ហាណូយ សាកល​វិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ឬ​សាកល​វិទ្យាល័យ Thai Nguyen។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំរូទាំងនេះភាគច្រើនឈប់នៅកម្រិតរដ្ឋបាល មិនមែនបង្កើតគំរូការរួមបញ្ចូលគ្នាជាយុទ្ធសាស្ត្រពិតប្រាកដនោះទេ។

គម្លាតរវាងគោលនយោបាយ និងការអនុវត្តនៅតែមានទំហំធំ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងបីចំណុច៖ កង្វះចក្ខុវិស័យរួបរួមបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា គំរូអភិបាលកិច្ចដែលបែកបាក់ និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុមិនគ្រប់គ្រាន់។ លើសពីនេះ ចិត្តគំនិតក្នុងស្រុក ការភ័យខ្លាចបាត់បង់តំណែងអ្នកដឹកនាំ និងការបាត់បង់ម៉ាកយីហោបុគ្គលរបស់សាលានីមួយៗ ក៏ជាឧបសគ្គយ៉ាងសំខាន់ផងដែរ។

វៀតណាមមានសក្តានុពលក្នុងទិសដៅជាច្រើន។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងសកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗអាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយស្ថាប័នសាធារណៈតូចៗ និងខ្សោយមួយចំនួនពីមូលដ្ឋាន និងក្រសួងនានា ដើម្បីកាត់បន្ថយការចំណាយផ្នែករដ្ឋបាល និងផ្តោតលើស្ថាប័នរឹងមាំ។

ប្រព័ន្ធនៃសាលាគរុកោសល្យសំខាន់ៗអាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយក្រុមនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដើម្បីបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យអប់រំធំមួយប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ក្រុមសាលាសេដ្ឋកិច្ច និងគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម អាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលាបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ ក្នុងទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មី និងគំនិតច្នៃប្រឌិត...

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាក្លាយជាការទម្លាយការពិត ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពី "ការបង្រួបបង្រួមផ្នែករដ្ឋបាល" ទៅជា "ការអភិវឌ្ឍន៍ជាយុទ្ធសាស្ត្រ"។ នេះតម្រូវឱ្យរដ្ឋជាអ្នកបង្កើតក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយ និងអ្នកវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រ ខណៈដែលស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែសកម្មក្នុងចក្ខុវិស័យសិក្សា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការចែករំលែកធនធាន។

ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនេះ មិនត្រឹមតែជួយសន្សំថវិកាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺដើម្បីបង្កើតកម្លាំងរួមគ្នាដើម្បីប្រកួតប្រជែងលើឆាកអន្តរជាតិ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងកំណែទម្រង់អភិបាលកិច្ច និងការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

បទពិសោធន៍អន្តរជាតិបញ្ជាក់ថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានាំមកជូនតែតម្លៃពិត នៅពេលដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយកំណែទម្រង់អភិបាលកិច្ច និងការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

សាលារៀនដែលរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវតែមានយន្តការស្វ័យភាពពិតប្រាកដ រួមជាមួយនឹងគណនេយ្យភាពច្បាស់លាស់ រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការដែលមានលក្ខណៈងាយស្រួល និងតម្លាភាព។ សាកលវិទ្យាល័យ Manchester និង Aalto គឺជាឧទាហរណ៍ធម្មតា៖ គំរូអភិបាលកិច្ចដែលមានស្វ័យភាពខ្ពស់ និងកណ្តាលជួយឱ្យពួកគេផ្លាស់ប្តូរម៉ាកយីហោរបស់ពួកគេឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វៀតណាមត្រូវបង្កើតមូលនិធិវិនិយោគយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់គំរូសាកលវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួម ដោយផ្តោតលើក្រុមអាទិភាពចំនួនបី៖ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវ - មន្ទីរពិសោធន៍ បណ្ណាល័យសាកលវិទ្យាល័យ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរដ្ឋបាល និងស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ; ធ្វើឱ្យបុគ្គលិកបង្រៀនជាអន្តរជាតិ ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាជាមួយសាលាឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការលើកទឹកចិត្តដល់វិស័យឯកជន សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា និងមូលនិធិវិនិយោគ ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួម ជាពិសេសក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ AI ថាមពលបៃតង ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងថ្នាំទំនើប។

បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា គំរូ​អភិបាលកិច្ច​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ពី "ការ​ភ្ជាប់​គ្នា​រលុង" ទៅ "សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ - យុទ្ធសាស្ត្រ​មួយ"។ នេះមានន័យថាការកសាងឧបករណ៍អភិបាលកិច្ចជាមួយនឹងអំណាចធ្វើការសម្រេចចិត្តពិតប្រាកដ ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ប្រធានាធិបតី និងការអនុវត្តស្តង់ដារទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិដើម្បីធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។

ឱកាសមាសដើម្បីធ្វើសកម្មភាព

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនជា "បញ្ហាមេកានិក" ទេ ប៉ុន្តែជាការជំរុញជាយុទ្ធសាស្ត្រ ប្រសិនបើត្រូវបានអនុវត្តដោយមានចក្ខុវិស័យគ្រប់គ្រាន់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកនយោបាយ។

ជោគជ័យនឹងកើតមាន លុះត្រាតែភាគីពាក់ព័ន្ធដូចជារដ្ឋ សាលារៀន អាជីវកម្ម និងសង្គមរួមទទួលស្គាល់ថា នេះជាដំណើរការដែលមិនអាចជៀសរួច ដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យជាតិ។

គួរតែមានយន្តការសាកល្បងសម្រាប់គំរូការរួមបញ្ចូលគ្នាជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួន ដែលធ្វើការសង្ខេប និងចម្លងឡើងវិញ។ ជាឧទាហរណ៍ ការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលារៀនក្នុងវិស័យតែមួយដូចជា វិស្វកម្ម គរុកោសល្យ ឱសថ និងឱសថស្ថាន ដើម្បីបង្កើតជាសាកលវិទ្យាល័យឯកទេសដ៏រឹងមាំ ជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែងក្នុងតំបន់។

ប្រសិនបើអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះអាចបង្កើតចំណុចរបត់ប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម បង្កើតសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវឈានមុខគេ ក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលចំណេះដឹងនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍។ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាគឺជាជំហានចាំបាច់មួយដើម្បីសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការកសាងប្រទេសដែលមានភាពរីកចម្រើន និងសប្បាយរីករាយ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង គំនិតច្នៃប្រឌិត និងការបង្កើតថ្មី។

ពេលវេលាមាសបានមកដល់ហើយ។ សកម្មភាពថ្ងៃនេះនឹងកំណត់អនាគតនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មីរបស់ប្រទេស។

លោក Pham Van Thinh

សាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-thoi-diem-vang-de-vuon-tam-quoc-te-20251106152635687.htm