សម្ភារៈសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៦ មានប្រវែង 1.5 ទំព័រ A4 និងមាន 63 បន្ទាត់។
ការប្រឡងចុងក្រោយរបស់កូនស្រីខ្ញុំសម្រាប់ឆមាសទី១ នៃអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៦ ធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីសម្ភារៈភាសាក្រៅសៀវភៅសិក្សា។
ពេលខ្ញុំយកកូនមក ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញរូបរាងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភរបស់ក្មេងស្រីម្នាក់ដែលចូលចិត្តអក្សរសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិតជាមួយភាសា។ នាងបានងឿងឆ្ងល់ ហើយនិយាយថាការអានអត្ថបទយល់ច្បាស់វែងពេក វាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីយល់ និងឆ្លើយសំណួរចំនួន 10 ។ កាន់អត្ថបទពីដៃនាង ខ្ញុំពិតជាស្រងាកចិត្តដោយការអានអត្ថបទយល់យ៉ាងយូរ។
គ្រូបានផ្តល់ការសាកល្បងដែលដកស្រង់ផ្នែកមួយនៃអត្ថបទពីសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ Wild Grass ដោយអ្នកនិពន្ធ To Hoai ។ ប្រហែលជាគ្រូចង់ឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ពេញលេញនៃអារម្មណ៍របស់តួអង្គនៅថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននិងបេះដូងរបស់ជីដូនដែលមានចិត្តល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើតេស្តនេះបានដកស្រង់ផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដែលលាតសន្ធឹងមួយទំព័រកន្លះ (ទំហំ A4) ដែលមានប្រហែល 63 បន្ទាត់នៃ prose ។
ជាមួយនឹងសម្ភារៈនេះ សិស្សត្រូវអាន វិភាគតួអក្សរនីមួយៗ ស្វែងយល់លម្អិតនីមួយៗ ភ្ជាប់ចំណេះដឹងវៀតណាម ដើម្បីឆ្លើយសំណួរពហុជ្រើសរើសចំនួន 8 ។ ក្នុងសំណួរអត្ថបទទាំងពីរ សិស្សត្រូវបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេអំពីខ្លឹមសារ សារដែលទាញចេញពីសម្ភារៈ និងទាក់ទងនឹងខ្លួនពួកគេ...
ការតម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 6 អាន និងយល់នូវសម្ភារៈថ្មីទាំងស្រុងដែលមិនធ្លាប់សិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី ដើម្បីបំពេញសំណួរចំនួន 10 គឺពិតជាមានសម្ពាធខ្លាំងពេកហើយសម្រាប់ពួកគេ។
សាកសពមានប្រវែងមួយទំព័រកន្លះ (ទំហំ A4) ដែលមានប្រហែល 63 បន្ទាត់នៃពាក្យសំដី។
ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទគឺជារឿងមួយ ការបង្ហាញវានៅក្នុងប្រយោគ និងពាក្យគឺជារឿងមួយទៀត។ គ្រូអាចគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាសិស្សលើកឡើងបញ្ហាត្រឹមត្រូវ និងឈានដល់ចំណុច ប៉ុន្តែមិនអាចបង្ខំពួកគេឱ្យវិភាគស៊ីជម្រៅបានទេ។
ការធ្វើតេស្តអក្សរសិល្ប៍នេះបង្ហាញថាយើងកំពុងកំណត់តម្រូវការខ្ពស់ពេកសម្រាប់សិស្សដែលទើបតែចាប់ផ្តើមមធ្យមសិក្សា។ ការប្រឡងចុងក្រោយដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូ កំពុងក្លាយជាការប្រណាំងដ៏តានតឹង ព្រោះការប្រលងពិបាកបែបនេះ!
ពីមុនក៏មានភាពចម្រូងចម្រាសអំពីឯកសារប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនសមរម្យ ឬវែងពេកនៅក្នុងសាលាជាច្រើន។
ការប្រលងអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី ១១ ផ្តល់កំណាព្យចំនួន ៧០ ខ។
សៀវភៅសិក្សាធ្វើឱ្យសិស្សធុញទ្រាន់៖ តើមានដំណោះស្រាយអ្វី?
ខណៈពេលដែលអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាស្ងួតកាន់តែខ្លាំង និង "ពិបាកទំពារ" ធ្វើឱ្យសិស្សសិក្សាដោយស្រពិចស្រពិល តើប្រធានបទអត្ថបទពិបាកៗបែបនេះធ្វើឱ្យសិស្សកាន់តែបាក់ទឹកចិត្តទេ?
សមា្ភារៈសាកល្បងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវតែត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យសមនឹងក្រុមអាយុ។
ការប្រឡងចុងឆ្នាំនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅទូទាំងប្រទេស។ តំបន់ជាច្រើនបានប្រគល់ភារកិច្ចបង្កើតសំណួរប្រឡងដល់ក្រុមប្រធានបទនៃសាលារៀន ហើយទំនងជានឹងបន្តឃើញសំណួរអត្ថបទដ៏ចម្រូងចម្រាសទាក់ទងនឹងសម្ភារៈភាសា។
ខ្ញុំគិតថា គ្រូគ្រប់រូបនៅពេលចាប់ផ្តើមបង្កើតប្រធានបទអត្ថបទ គួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើដំណាក់កាលនៃការជ្រើសរើសសម្ភារៈក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា ហើយគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ 3 ខាងក្រោម៖
ទីមួយ សម្ភារៈត្រូវតែមានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់លក្ខណៈប្រភេទនៃកម្មវិធី ហើយកម្រិតនៃការលំបាកត្រូវតែស្មើនឹងតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹង សមត្ថភាព និងគុណភាព។
ទីពីរ សម្ភារៈមានសមត្ថភាពល្មម សមរម្យសម្រាប់កម្រិតយល់ដឹងនៃក្រុមអាយុ និងត្រូវតាមពេលវេលាធ្វើតេស្តដែលបានកំណត់។
ទី៣ សម្ភារៈត្រូវធានានូវភាពជាក់លាក់នៃអក្សរសិល្ប៍ សម្រុះសម្រួលសច្ចភាព ភាពល្អ និងភាពស្រស់ស្អាត ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រពៃណីវប្បធម៌ និងមានតម្លៃ អប់រំ ។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)