កុំធ្វើឱ្យសិស្សច្រើនលើសលប់ជាមួយនឹងឯកសារសម្រាប់ការអានដ៏វែងអន្លាយ។

សម្ភារៈសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៦ ប្រវែង ១.៥ទំព័រ ក្រដាស A4 សរុប ៦៣ បន្ទាត់។

ការប្រឡងចុងក្រោយរបស់កូនស្រីខ្ញុំសម្រាប់ឆមាសទី ១ នៃវគ្គសិក្សាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៦ ធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីសម្ភារៈភាសាក្រៅសៀវភៅសិក្សា។

ពេលខ្ញុំយកកូនមក ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញរូបរាងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភរបស់ក្មេងស្រីម្នាក់ដែលចូលចិត្តអក្សរសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិតជាមួយភាសា។ នាងបានងឿងឆ្ងល់ ហើយនិយាយថាការអានការយល់បានវែងពេក វាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីយល់ និងឆ្លើយសំណួរចំនួន 10 ។ កាន់អត្ថបទពីដៃនាង ខ្ញុំពិតជាស្រងាកចិត្តនឹងការអានដ៏វែងអន្លាយ។

គ្រូបានផ្តល់សំណួរដកស្រង់ផ្នែកមួយនៃអត្ថបទពីសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ ព្រៃ ដោយអ្នកនិពន្ធ To Hoai ។ ប្រហែលជាគ្រូចង់ឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ពេញលេញនូវអារម្មណ៍របស់តួអង្គនៅថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀន និងបេះដូងរបស់ជីដូនដ៏សប្បុរស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើតេស្តនេះបានដកស្រង់ផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដែលលាតសន្ធឹងមួយទំព័រកន្លះ (ទំហំ A4) ដែលមានប្រហែល 63 បន្ទាត់នៃ prose ។

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 1.

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 2.

ជាមួយនឹងសម្ភារៈនេះ សិស្សត្រូវអាន វិភាគតួអក្សរនីមួយៗ ស្វែងយល់លម្អិតនីមួយៗ ភ្ជាប់ចំណេះដឹងវៀតណាម ដើម្បីឆ្លើយសំណួរពហុជ្រើសរើសចំនួន 8 ។ ក្នុងសំណួរសរសេរអត្ថបទពីរ សិស្សត្រូវបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេអំពីខ្លឹមសារ និងសារដែលទាញចេញពីសម្ភារៈ និងទាក់ទងនឹងខ្លួនពួកគេ...

ការតម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 6 អាន និងយល់នូវសម្ភារៈថ្មីទាំងស្រុងដែលមិនធ្លាប់បានរៀននៅក្នុងកម្មវិធីដើម្បីបំពេញសំណួរចំនួន 10 គឺពិតជាមានសម្ពាធខ្លាំងពេកហើយសម្រាប់ពួកគេ។

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 3. — សាកសពមានប្រវែងមួយទំព័រកន្លះ (ទំហំ A4) ដែលមានប្រហែល 63 បន្ទាត់នៃពាក្យសំដី។

ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទគឺជារឿងមួយ ការបង្ហាញវានៅក្នុងប្រយោគ និងពាក្យគឺជារឿងមួយទៀត។ គ្រូអាចគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាសិស្សលើកឡើងបញ្ហាត្រឹមត្រូវ និងឈានដល់ចំណុច ប៉ុន្តែមិនអាចបង្ខំពួកគេឱ្យវិភាគស៊ីជម្រៅបានទេ។

ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នេះបង្ហាញថា យើងកំពុងដាក់តម្រូវការខ្ពស់ពេកលើសិស្សដែលទើបចូលរៀនមធ្យមសិក្សា។ ការប្រឡងចុងក្រោយដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូ កំពុងក្លាយជាការប្រណាំងដ៏តានតឹង ព្រោះការប្រលងពិបាកបែបនេះ!

ពីមុនក៏មានភាពចម្រូងចម្រាសអំពីឯកសារប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនសមរម្យ ឬវែងពេកនៅក្នុងសាលាជាច្រើន។

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 4. — ការប្រលងអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី ១១ ផ្តល់កំណាព្យចំនួន ៧០ ខ។

សៀវភៅសិក្សាធ្វើឱ្យសិស្សធុញទ្រាន់៖ តើមានដំណោះស្រាយអ្វី?

ខណៈពេលដែលអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាស្ងួតកាន់តែខ្លាំង និង "ពិបាកទំពារ" ធ្វើឱ្យសិស្សសិក្សាដោយស្រពិចស្រពិល តើប្រធានបទអត្ថបទពិបាកៗបែបនេះធ្វើឱ្យសិស្សកាន់តែបាក់ទឹកចិត្តទេ?

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 5. — សមា្ភារៈសាកល្បងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវតែត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យសមនឹងក្រុមអាយុ។

ការប្រឡងចុងឆ្នាំនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅទូទាំងប្រទេស។ តំបន់ជាច្រើនបានប្រគល់ភារកិច្ចបង្កើតសំណួរសាកល្បងដល់ក្រុមប្រធានបទនៃសាលារៀន ហើយទំនងជានឹងបន្តឃើញសំណួរអត្ថបទដ៏ចម្រូងចម្រាសទាក់ទងនឹងសម្ភារៈភាសា។

ខ្ញុំគិតថា គ្រូគ្រប់រូបនៅពេលចាប់ផ្តើមបង្កើតប្រធានបទអត្ថបទ ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើជំហាននៃការជ្រើសរើសសម្ភារៈក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា ហើយត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ 3 ខាងក្រោម៖

ទីមួយ សម្ភារៈត្រូវតែមានលក្ខណៈសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈប្រភេទនៃកម្មវិធី ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការលំបាកស្មើនឹងតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹង សមត្ថភាព និងគុណភាព។

ទីពីរ សម្ភារៈត្រូវតែមានទំហំមធ្យម ស័ក្តិសមសម្រាប់កម្រិតអាយុនៃការយល់ដឹង និងបំពេញតាមពេលវេលាធ្វើតេស្តដែលបានកំណត់។

ទី៣ សម្ភារៈត្រូវធានានូវភាពជាក់លាក់នៃអក្សរសិល្ប៍ ភាពសុខដុមរមនា ភាពល្អ និងភាពស្រស់ស្អាត ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រពៃណីវប្បធម៌ និងមានតម្លៃ អប់រំ ។

ប្រភពតំណ