Telegram លេខ 1225/CD-BGDDT របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្ញើជូនប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ Quang Ninh, Hai Phong, Thai Binh, Nam Dinh, Ninh Binh, Thanh Hoa, Nghe An, Ha Tinh, Quang Binh, Quang Tri, Thua Thien-Hue, Da Nang, Quang Binh, Quang Nam,
សេចក្តីជូនដំណឹង បានបញ្ជាក់ថា យោងតាមព្រឹត្តិបត្ររបស់មជ្ឈមណ្ឌលជាតិ សម្រាប់ការព្យាករណ៍ធនធានជលសាស្ត្រ ខ្យល់ព្យុះត្រូពិច ទំនងជានឹងកើនឡើងជាព្យុះ បោកបក់ដោយផ្ទាល់លើសមុទ្រ និងដីគោក ដែលបណ្តាលឱ្យមានខ្យល់បក់បោកខ្លាំង និងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង នៅតំបន់ភាគកណ្តាល និងភាគខាងជើង ភាគកណ្តាល ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។
ដើម្បីឱ្យមានភាពសកម្ម និងបត់បែនក្នុងការឆ្លើយតបនឹងខ្យល់ព្យុះ ធានាបាននូវសុវត្ថិភាពដាច់ខាតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្ត តាមដានការវិវត្តន៍របស់ព្យុះនេះឱ្យបានដិតដល់។ បំពេញកាតព្វកិច្ច 24/7; ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានជាប្រចាំពីភ្នាក់ងារមានសមត្ថកិច្ច កងកម្លាំងជួយសង្គ្រោះ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីមានផែនការឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលា។
អង្គភាពរៀបចំផែនការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងទ្រព្យសម្បត្តិ គ្រឿងចក្រ បរិក្ខារ តុ និងកៅអី ទៅកាន់ទីកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព ធានាថាមិនមានការខូចខាត ឬការបែកបាក់ឡើយ។ ត្រូវប្រាកដថាសាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំមិនរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅតាមតំបន់ឆ្នេរ និងតំបន់ដែលមានហានិភ័យនៃការរងផលប៉ះពាល់ដោយព្យុះ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិចារណាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សានុសិស្សឈប់សម្រាកពីការសិក្សាតាមតម្រូវការ ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលងាយរងគ្រោះដោយខ្យល់ព្យុះ និងទឹកជំនន់។ ត្រូវប្រាកដថាព័ត៌មានអំពីកាលវិភាគសាលា និងសុវត្ថិភាពសិស្សត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងពេញលេញទៅកាន់ឪពុកម្តាយ។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីខ្យល់ព្យុះ រៀបចំសម្អាតថ្នាក់រៀន ជួសជុលការខូចខាតសម្ភារៈបរិក្ខារ និងធានាសុវត្ថិភាព និងអនាម័យ មុនពេលទទួលសិស្សត្រឡប់មកសាលាវិញ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏តម្រូវឱ្យមន្ទីរបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មាន បូកសរុបការខូចខាត និងរៀបចំផែនការរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីធ្វើការដោះស្រាយ និងធ្វើរបាយការណ៍ជូនក្រសួងផងដែរ។
ប្រភព៖ https://nhandan.vn/dung-hoat-dong-ngoai-khoa-can-nhac-cho-hoc-sinh-nghi-hoc-o-cac-khu-vuc-anh-huong-mua-bao-post831807.html
Kommentar (0)