ជិត៣ខែនៃការរឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម៖ ការរំលោភបំពាននៅតែកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់

សារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានអនុវត្តចាប់តាំងពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីជាច្រើន រួមទាំងការរឹតបន្តឹងមុខវិជ្ជាមិនឱ្យចូលរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន។ ជំនួសឱ្យសិស្សទាំងអស់អាចចូលរៀនបន្ថែមនៅសាលាដូចពីមុន ពេលនេះមានតែសិស្សខ្សោយ សិស្សល្អ និងសិស្សត្រៀមប្រឡងចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរៀនបន្ថែមបាន។

គ្រូត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលក្រៅសាលា ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតាដោយគិតថ្លៃទេ។ មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានមុខវិជ្ជាវប្បធម៌បន្ថែមសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាទេ។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទាមទារ​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​ដល់​មូលដ្ឋាន​គ្រាន់តែ​ផ្តល់​ការណែនាំ​ដើម្បី​អនុវត្ត​បទប្បញ្ញត្តិ​ថ្មី​នេះ​ឲ្យ​បាន​តឹងរ៉ឹង​។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការអនុវត្តមានការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិជាបន្តបន្ទាប់។

អ្នកស្រី Do Thuc Anh ដែលកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី៦ នៅអនុវិទ្យាល័យមួយក្នុងសង្កាត់ Dong Da ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា មុនពេលដែលសារាចរស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្ត កូនរបស់គាត់ និងមិត្តរួមថ្នាក់បានចូលរៀនបន្ថែមជាក្រុមនៅផ្ទះគ្រូ។ បន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មី កូនរបស់ខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគរបស់គាត់ទៅសិក្សាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេសនៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ 2 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ជាមួយនឹងតម្លៃសិក្សា 2 លាន/ខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ បន្ទាប់ពីមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយនៅក្នុងស្រុកត្រូវបានផ្អាក កូនរបស់ខ្ញុំក៏ត្រូវបានជូនដំណឹងឱ្យឈប់ទៅសាលារៀនមួយរយៈ។

"សាលារៀបចំវគ្គធម្មតាមួយថ្ងៃ ហើយវគ្គមួយទៀតគឺសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅមណ្ឌល។ ទោះបីខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកូនខ្ញុំចូលរៀនក៏ដោយ ខ្ញុំបារម្ភថាគ្រូអាចពង្រឹងកម្មវិធីសិក្សា ហើយកូនរបស់ខ្ញុំអាចធ្លាក់ពីមិត្តរួមថ្នាក់ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវនាំគាត់ទៅមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីចូលរៀនបន្ថែម ដែលជាការរំខានខ្លាំងណាស់"។

ឪពុកម្តាយបារម្ភពីការអនុញ្ញាតឱ្យកូនចូលរៀនបន្ថែមនៅមណ្ឌលដែលមិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីភ្លើងបំភ្លឺ ការការពារភ្លើង តុ និងកៅអី... ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមិនចូលរៀនទេ ពួកគេខ្លាចមានគុណវិបត្តិបើធៀបនឹងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។

ផងដែរនៅក្នុងស្រុក Dong Da (ហាណូយ) ក្រុមអធិការកិច្ចអន្តរកម្មសិក្សានាពេលថ្មីៗនេះបានផ្អាកប្រតិបត្តិការនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវប្បធម៌វៀតណាម-រុស្ស៊ី ដោយសារការរំលោភបំពានជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា នៅពេលចុះត្រួតពិនិត្យ មជ្ឈមណ្ឌលនេះត្រូវបានបិទសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃ។ ក្រុមអធិការកិច្ចបានជូនដំណឹងថា មានពាក្យសុំចូលរៀនបន្ថែមចំនួនប្រហែល 600 ពីសិស្សអនុវិទ្យាល័យដែលបានដាក់ពាក្យចូលរៀននៅមជ្ឈមណ្ឌល។ ក្រុមអធិការកិច្ចក៏បានធ្វើការជាមួយសាលាអនុវិទ្យាល័យ Lang Thuong ដែលជាសាលាដែលសិស្សភាគច្រើនរបស់ខ្លួនបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌល ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ និងបញ្ជាក់ពីការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

លោកស្រី Trinh Dan Ly ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Dong Da បានឲ្យដឹងថា ភ្លាមៗនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអញ្ជើញនាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Lang Thuong មករាយការណ៍អំពីឧបទ្ទវហេតុនេះ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏បានណែនាំឲ្យសាលាទាំងអស់ក្នុងតំបន់អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទបញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម។

ឧបទ្ទវហេតុនៃការផ្អាកមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនសម្រាប់សិស្សប្រហែល 600 នាក់នៅស្រុក Dong Da មិនទាន់បានធូរស្រាលនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែសាលាអនុវិទ្យាល័យ Van Yen (ស្រុក Ha Dong) បានរកឃើញគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលមួយនៅជិតសាលា រួមទាំងគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សក្នុងថ្នាក់ធម្មតា។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអនុវិទ្យាល័យ Van Yen បានរាយការណ៍ទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Ha Dong ដើម្បីពន្យល់អំពីឧបទ្ទវហេតុនេះ និងបានស្នើសុំឱ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូសរសេររបាយការណ៍សម្រាប់ដោះស្រាយទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

លោកស្រី Truong Thi Lien នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Van Yen មានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពមានកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាអំពីការរំលោភលើគ្រូបង្រៀនបន្ថែម ហើយរបៀបដោះស្រាយគឺស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់អង្គភាពគ្រប់គ្រង។

កាលពីមុន នៅទីក្រុង ហូជីមិញ អាជ្ញាធរក៏បានរកឃើញមជ្ឈមណ្ឌលមួយ ដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ក្រោមការដឹកនាំនៃថ្នាក់ជំនាញ។

កាលវិភាគនៃមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅស្រុក Dong Da (ហាណូយ) ត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់ដូចជានៅសាលា។ ឪពុកម្តាយជឿថាប្រសិនបើពួកគេគ្រាន់តែស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនោះថ្នាក់ទាំងមូលនឹងមិនចាំបាច់ទៅថ្នាក់ជាមួយគ្នាទេ។

យោងតាមមតិរបស់ឪពុកម្តាយ ការពិតមានថ្នាក់បន្ថែមដែលបានបិទបន្ទាប់ពីសារាចរលេខ 29 ប៉ុន្តែក៏មានកន្លែងជាច្រើនដែលបានរកឃើញវិធីដើម្បីគេចចេញពីបទប្បញ្ញត្តិដូចជា៖ សិស្សសរសេរពាក្យសុំស្ម័គ្រចិត្តសិក្សា។ គ្រូផ្លាស់ប្តូរសិស្ស; រៀន​វប្បធម៌​ក្រោម​ការ​អនុវត្ត​អក្សរផ្ចង់...

ពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមែនទេ?

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ការបង្រៀនបន្ថែមគឺកើតចេញពីតម្រូវការពិតប្រាកដ ដូច្នេះកន្លែងណាមានការផ្គត់ផ្គង់ ទីនោះមានតម្រូវការ ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្ស​តែង​តែ​មាន​តម្រូវ​ការ​រៀន​សូត្រ​ឱ្យ​កាន់​តែ​ប្រសើរ គ្រូ​ក៏​មាន​តម្រូវ​ការ​បើក​ថ្នាក់​រៀន​ដើម្បី​បង្កើន​ប្រាក់​ចំណូល។ ឪពុកម្តាយនៅតែមានចិត្តគំនិត "ឈ្នះ ចាញ់" នៅពេលដែលកូនមិនទាន់ចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ប៉ុន្តែចង់អាន និងសរសេរបានស្ទាត់ ត្រូវតែរកថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ ឬកូនរបស់អ្នករៀននៅបឋមសិក្សា ហើយចង់រកថ្នាក់រៀនបន្ថែម ត្រៀមប្រលងចូលថ្នាក់ទី៦ នៅសាលាគុណភាពខ្ពស់ ហើយដាក់ពាក្យ "ថ្នាក់ជ្រើសរើស"។ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ហ្វឹកហ្វឺន​ដើម្បី​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ជា​ច្រើន​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា ភាសា​អង់គ្លេស។ល។

ជាពិសេសនៅទីក្រុងហាណូយ ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១០ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានចាត់ទុកថាពិបាក និងតានតឹងជាងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីឈ្នះកន្លែងនៅសាលារដ្ឋ។

នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាមួយរូបបាននិយាយថា អត្រាចូលរៀននៅសាលារដ្ឋមានកម្រិត សិស្សនឹងត្រូវប្រកួតប្រជែងគ្នាដោយផ្អែកលើពិន្ទុរបស់ពួកគេ ដូច្នេះគ្មានវិធីផ្សេងក្រៅពីការសិក្សានោះទេ។ នៅពេលដែលសាលារៀបចំតែមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ចំនួនវគ្គ/មុខវិជ្ជាមានតិចតួច ដោយបង្ខំឱ្យសិស្សចូលរៀនបន្ថែមដើម្បីបង្កើនគុណភាពរបស់ពួកគេ។

យោងតាមនាយកសាលានេះ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនគឺ "បោះបង់ចោល" សិស្សមធ្យម និងសិស្សល្អ។ តាមពិតទៅ សិស្សទាំងនេះក៏មានតម្រូវការក្នុងការរៀនដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរ និងយកឈ្នះការប្រឡង។ លើសពីនេះ រយៈពេលត្រួតពិនិត្យ 2-period មានកំណត់ក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយទេ។

ដំណោះស្រាយក្នុងការទប់ស្កាត់ការបង្រៀនខុសច្បាប់ គឺត្រូវដោះស្រាយឲ្យបានតឹងរ៉ឹងនូវការរំលោភបំពាន ដើម្បីទប់ស្កាត់ និងបញ្ចៀសស្ថានការណ៍ដែលថ្នាក់រៀនទាំងមូល និងសាលាទាំងមូលរួមគ្នាសិក្សានៅមណ្ឌលតែមួយ។ ពេលសិក្សានៅមណ្ឌល ស្ថានភាពកាយសម្បទាដូចជាតុ និងកៅអីមិនមានទំហំស្តង់ដារ ភ្លើងមិនស្របតាមច្បាប់ ហើយថ្លៃសិក្សាក៏ខ្ពស់ដែរ...»។

ទាក់ទិននឹងសារាចរលេខ ២៩ ក្នុងអំឡុងពេលចុះពិនិត្យ និងបំពេញការងារជាមួយមូលដ្ឋាន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែពង្រឹងដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់សិស្ស និងមាតាបិតា។ ការបង្ហាត់បង្រៀនយ៉ាងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិការបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស និងទំនាក់ទំនងគ្រូ និងសិស្ស។

លោក​ក៏​បាន​លើក​ឡើង​ដែរ​ថា គ្រូ​បង្រៀន​ត្រូវ​បង្កើន​ការ​យល់​ដឹង ហើយ​កុំ​គិត​ថា «​ហាម​» ​​របស់​ក្រសួង​លើ​ការ​បង្រៀន​បន្ថែម​នោះ​មាន​ន័យ​ថា​បាត់បង់​ប្រភព​ចំណូល។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យសាលារៀន ពង្រឹងគុណភាពម៉ោងសិក្សាទៀងទាត់ និងយកចិត្តទុកដាក់ដល់សិស្សគ្រប់ក្រុម ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយគាំទ្រ។

ចំពោះការរំលោភបំពានទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដោះស្រាយពួកគេយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយគ្មានលេស ការអត់ឱន ឬការសម្របសម្រួលឡើយ។ ទាក់ទិននឹងព័ត៌មានអំពីការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមនៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារស្នើឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធ្វើការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/gan-3-thang-siet-day-them-hoc-them-van-lien-tiep-xay-ra-vi-pham-post1737788.tpo