ខេត្ត Gia Lai ពន្លឿនការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦។

GD&TĐ - នាយកដ្ឋានអប់រំខេត្ត Gia Lai កំពុងធ្វើឱ្យវគ្គពិនិត្យឡើងវិញមានភាពខុសប្លែកគ្នា ដោយផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សខ្សោយ និងរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រង និងការគាំទ្រសម្រាប់បេក្ខជនពេញមួយដំណើរការប្រឡង។

«រក្សា» សិស្ស​ឲ្យ​នៅ​ដដែល​ជា​មុន​។

នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យស្នាក់នៅជនជាតិភាគតិចវិញថាញ់ (ឃុំវិញថាញ់ ខេត្តយ៉ាឡាយ ) ជាកន្លែងដែលសិស្សមួយចំនួនធំមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច ការរៀបចំប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបដែលអាចបត់បែនបាន សម្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ លោក ដាំងថាញ់ ម៉ៃ អនុប្រធានសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលានឹងមានសិស្សចំនួន ៤៧៥ នាក់ ដែល ៩៩% ជាជនជាតិបាណា ហើយនៅសល់ជាជនជាតិចាម ជនជាតិដាវ និងជនជាតិថៃ។ ជាពិសេស មានសិស្សចំនួន ៩៥ នាក់កំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី ១២។

ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ សាលាបានបញ្ចប់ការស្ទង់មតិលើកដំបូង។ ដោយផ្អែកលើការចែកចាយពិន្ទុ សិស្សត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដើម្បីបង្កើតផែនការពិនិត្យឡើងវិញសមស្រប។ សិស្សដែលមានហានិភ័យទទួលបានការបង្រៀនបន្ថែម និងការណែនាំបន្ថែមពីគ្រូ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រុមសិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ត្រូវបានរំលឹកកុំឱ្យព្រងើយកន្តើយ និងបន្តកែលម្អលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

ដោយសារសិស្សមិនរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន ប៉ុន្តែធ្វើដំណើរជារៀងរាល់ថ្ងៃ ការសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងបត់បែន៖ ថ្នាក់រៀនធម្មតានៅពេលព្រឹក វគ្គពិនិត្យឡើងវិញនៅសាលារៀននៅពេលរសៀល និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះនៅពេលល្ងាច។ ដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនេះ គ្រូបង្រៀនរក្សាក្រុម Zalo ដែលត្រៀមខ្លួនឆ្លើយសំណួររបស់សិស្ស។

បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី 1 ខែឧសភា សាលាមានគម្រោងធ្វើការវាយតម្លៃលើកទីពីរ ដើម្បីវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះកែសម្រួលខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការពិនិត្យឡើងវិញឱ្យកាន់តែសមស្រប ដោយមានគោលបំណងឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 12 100% ប្រឡងជាប់។

យោងតាមលោក ម៉ៃ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមមានកម្រិតនៅក្នុងតំបន់ និងកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងដិតដល់របស់ឪពុកម្តាយចំពោះការអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលា ការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល និងការលះបង់របស់គ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្តល់អំណាចដល់សិស្ស។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅវិទ្យាល័យ Tran Cao Van លេខ ១ កំពុងពិនិត្យសម្ភារៈសិក្សាជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ។

នៅវិទ្យាល័យ Tran Cao Van លេខ 1 (សង្កាត់ Quy Nhon) ការរៀបចំប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តតាំងពីដំបូង និងស្របទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្ស។ លោក Le Van Dung នាយកសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា សាលានេះមានសិស្សចំនួន 1,384 នាក់ រួមទាំងសិស្សថ្នាក់ទី 12 ចំនួន 514 នាក់។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសាកល្បងលើកដំបូង សាលាបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលមានហានិភ័យនៃការបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីបង្កើតផែនការគាំទ្រសមស្រប។

ដូច្នេះ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្សោយ ត្រូវបានផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា ដោយផ្តោតលើការពង្រឹងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។ ដោយចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែឧសភា ផែនការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ជាមួយនឹងការបង្កើនពេលវេលាសិក្សា និងការបង្រៀនជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សិស្សដែលខ្សោយជាង។

ក្រៅពីការបង្រៀន សាលាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការគ្រប់គ្រង និងតាមដានសិស្ស។ តាមពិតទៅ សិស្សជាច្រើនមានឪពុកម្តាយធ្វើការនៅឆ្ងាយ និងរស់នៅជាមួយជីដូនជីតារបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេងាយរំខានពីការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សាលាបានចងក្រងបញ្ជីលម្អិតនៃអាសយដ្ឋាន និងលេខទូរស័ព្ទរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាបញ្ជីរបស់សាច់ញាតិរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្រួលដល់ការទាក់ទងទាន់ពេលវេលានៅពេលចាំបាច់។

លោក ឌុង បានមានប្រសាសន៍ថា «នៅថ្ងៃប្រឡង ប្រសិនបើសិស្សមិនមានវត្តមាននៅកន្លែងប្រឡងទេ គ្រូនឹងទូរស័ព្ទទៅពួកគេភ្លាមៗ។ បើចាំបាច់ ក្រុមគាំទ្រការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលានឹងទៅផ្ទះសិស្សដើម្បីនាំពួកគេទៅបន្ទប់ប្រឡង ដើម្បីការពារពួកគេពីការខកខានការប្រឡងដោយសារតែការធ្វេសប្រហែស ឬកាលៈទេសៈ»។

ពី "គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រឡងជាប់" ទៅ "គុណភាពដើម្បីប្រឡងជាប់"

លោក Tran Ba ​​​​Cong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Gia Lai បានស្នើសុំឱ្យក្រុមជំនាញពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធីសិក្សា និងបង្កើតសម្ភារៈពិនិត្យឡើងវិញសមស្រប។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រង លោក ត្រឹន បាកុង អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តយ៉ាឡាយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការកែលម្អគុណភាពនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៦ គឺជាភារកិច្ចសំខាន់សម្រាប់វិស័យទាំងមូល។ ការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ត្រូវធានាគុណភាពពិតប្រាកដ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃគួរតែត្រូវបានកែទម្រង់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធីសិក្សា បង្កើតសម្ភារៈពិនិត្យឡើងវិញដែលសមស្របសម្រាប់ក្រុមសិស្សនីមួយៗ និងភ្ជាប់ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនទៅនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយសំខាន់មួយដើម្បីបង្កើនពិន្ទុជាមធ្យមរួម។

នាយកដ្ឋានអប់រំខេត្ត Gia Lai មានគោលបំណងរក្សាអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់ ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើនពិន្ទុប្រឡងជាមធ្យមយ៉ាងហោចណាស់បួនចំណាត់ថ្នាក់ ដោយខិតខំដើម្បីជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 16 ក្នុងចំណោមខេត្ត និងក្រុងចំនួន 34 ទូទាំងប្រទេស។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ខេត្តនេះនឹងមានថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី១២ ចំនួន ៨៨៩ ដែលមានសិស្សប្រមាណ ៣៥.៩៣៩ នាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ៤.០០០ នាក់មកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច។ ដោយសារតែទំហំធំ និងលក្ខណៈតំបន់ ការរៀបចំវគ្គបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញក្នុងលក្ខណៈខុសប្លែកគ្នា មានលក្ខណៈបុគ្គល និងផ្តោតលើអាជីព កំពុងត្រូវបានកំណត់ថាជាការផ្តោតសំខាន់។

នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ខេត្តទាំងមូលសម្រេចបានអត្រាជាប់ ៩៩,៣២%។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពិន្ទុជាមធ្យមសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺត្រឹមតែ ៥,៩៧ ប៉ុណ្ណោះ ដែលទាបជាងមធ្យមភាគទូទាំងប្រទេស។ ការពិតនេះបង្ហាញពីតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីគោលដៅនៃ "ការធានាអត្រាជាប់" ទៅជា "ការកែលម្អគុណភាពពិន្ទុ"។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/gia-lai-tang-toc-on-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post775967.html