ការដោះស្រាយបញ្ហានៃការបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនយឺត និងប្រាក់ចំណូលមិនគ្រប់គ្រាន់ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យមួយចំនួនកំពុងរៀបចំផែនការបញ្ចូលគ្នា។ នេះ​ក៏​ជា​គោលដៅ​បន្ត​ច្នៃប្រឌិត​អង្គភាព និង​ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង លើក​កម្ពស់​គុណភាព និង​ប្រសិទ្ធភាព​នៃ​អង្គភាព​សេវា​សាធារណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវតែធានាគុណភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រសិទ្ធភាព កាត់បន្ថយបរិមាណ និងបង្កើនគុណភាព។

ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏អ៊ូអរ

នាចុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Tay Ninh បានជួបពិភាក្សាការងារជាមួយគណៈប្រតិភូមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីស្ទាបស្ទង់មតិ និងស្នើបង្កើតសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក្នុងខេត្តនេះ។

ក្នុងជំនួបនេះ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើបង្កើតសាខាមួយដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃមហាវិទ្យាល័យអប់រំខេត្ត Tay Ninh អនុវត្តមុខងារចុះឈ្មោះចូលរៀន ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាក្រោមមុខងាររបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

តំណាងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Tay Ninh បានឲ្យដឹងថា ការបង្កើតសាខាមានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ស្របតាមតម្រូវការធនធានរបស់ខេត្ត ធានាគោរពតាមទិសដៅផែនការអភិវឌ្ឍន៍ខេត្ត Tay Ninh។ កន្លងមក សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក៏បានបង្កើតសាខានៅខេត្ត Long An ដោយផ្អែកលើការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃមហាវិទ្យាល័យអប់រំ Long An។ នៅឆ្នាំ 2024 សាលាបានចុះឈ្មោះសិស្សជាផ្លូវការនៅសាខានេះ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ នៅសាខាខេត្ត Vinh Long។ រូបថត៖ THANH HUNG

ដូចគ្នានេះដែរ ថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Nam ក៏បានជួបប្រជុំការងារជាច្រើនជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ Da Nang ហើយបានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ Quang Nam ក្លាយជាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការបង្កើនកម្រិត និងបង្កើតមុខតំណែងថ្មីសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ Quang Nam ក៏ដូចជាការដោះស្រាយបញ្ហាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលា ព្រោះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ អត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាមានកម្រិតទាបណាស់បើធៀបនឹងគោលដៅ។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បានបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យទៅជាសាខា ឬសាលាសមាជិកផងដែរ។ ជាក់ស្តែង ក្នុងឆ្នាំ ២០២១ សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ninh Thuan បានព្រមព្រៀងបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Ninh Thuan ទៅជាសាខាសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ នៅ Ninh Thuan។ ក្នុងឆ្នាំ 2019 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្រេចបង្កើតសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ (បច្ចុប្បន្នជាសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ) នៅខេត្ត Vinh Long ដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ Vinh Long។ មហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងគយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ ២០១៧។ នៅឆ្នាំ ២០១៩ ការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ An Giang ត្រូវបានផ្ទេរពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត An Giang ទៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃទីក្រុងហូជីមិញ ហើយសាលានេះបានក្លាយជាសាលាសមាជិកទី ៨ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃទីក្រុងហូជីមិញ។

ទន្ទឹម​នឹង​នេះ វិស័យ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ក៏​កំពុង​មាន​ភាព​អ៊ូអរ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​នូវ​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ។ ជាក់ស្តែងនៅឆ្នាំ 2025 គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈនឹងថយចុះប្រហែល 20% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2020។ នេះគឺជាគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងផែនការបណ្តាញស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ដែលអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 73/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 2010 ខែមីនា។ 40%; គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឯកជន និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលវិនិយោគដោយបរទេសកើនឡើងប្រហែល ៤៥%; បញ្ចប់ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត-បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ទៅជាកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈតែមួយនៅថ្នាក់ស្រុក...

គុណភាពត្រូវតែត្រូវបានធានា

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vo Van Thang នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យ An Giang បានឱ្យដឹងថា បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាក្លាយជាសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាលាបានគេចផុតពីការលំបាកជាច្រើន។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2019 ដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាតែងតែសម្រេចបានលទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនបានល្អ និងទទួលបានគម្រោង និងកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រមទាំងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលក្នុងការលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងទាក់ទាញបុគ្គលិកល្អមកធ្វើការនៅសាលា។

ការចែករំលែកអំពីបញ្ហាដែលបានជួបប្រទះនៅពេលរួមបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងគយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2017, MSc ។ លោក Hua Minh Tuan អតីតនាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា៖ ក្រៅពីគោលនយោបាយ និងនីតិវិធីច្បាប់របស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង បញ្ហាជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវតែដោះស្រាយដូចជា បុគ្គលិក ផែនទីបង្ហាញផ្លូវស្តង់ដារ ប្រាក់ខែ សម្ភារៈបរិក្ខារជាដើម។ អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សាលាគឺសាលាទាំងពីរស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដូច្នេះបញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ចាប់តាំងពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ សម្ភារៈរបស់សាលាត្រូវបានពង្រីក បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ហើយគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើង។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ មានពេលវេលាមួយដែលមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនាំឱ្យវិបត្តិលើសកម្រិត ការចុះឈ្មោះចូលរៀនមានការលំបាក និងថវិកាមិនគ្រប់គ្រាន់។ នេះគឺជារយៈពេលអន្តរកាលដើម្បីរៀបចំឡើងវិញ និងបញ្ជាក់ពីតម្លៃពិតនៃមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានឹងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវនិងមានគោលដៅត្រឹមត្រូវ; ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ បើ​មិន​មាន​សមត្ថភាព មិន​មាន​សមត្ថភាព​គ្រប់​គ្រាន់ នោះ​នឹង​ឈាន​ដល់​ការ​លុប​បំបាត់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

ផែនការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការរៀបចំបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០៣០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៥០ បានកំណត់គោលដៅបង្រួបបង្រួម និងរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាតាមផែនការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងផ្តោតលើការវិនិយោគឱ្យស្របតាមស្តង់ដារក្នុងរយៈពេល៥ឆ្នាំ។ បញ្ចូល​គ្នា​ទៅ​ជា​អង្គភាព​បណ្តុះបណ្តាល ឬ​សាខា​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព...

* លោកបណ្ឌិត PHAM VU QUOC BINH អគ្គនាយករងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច៖ រៀបចំឡើងវិញ ឬរំលាយសាលាវិជ្ជាជីវៈខ្សោយ។

ប្រទេសនេះមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាង 1,800 (រួមទាំងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈចំនួន 1,205) ដែលបច្ចុប្បន្នបង្កើតជាបណ្តាញសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗថ្នាក់ជាតិ និងតំបន់ ដោយមានអ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមធ្យម 2 លាននាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានការអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដោយ ក៏ប្រព័ន្ធសាលាវិជ្ជាជីវៈនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ហើយមិនត្រូវបានចែកចាយដោយសមហេតុផលក្នុងចំណោមតំបន់នោះទេ ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើតំបន់ទីក្រុង។ រចនាសម្ព័នការចុះឈ្មោះចូលរៀននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ ជាចម្បងនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងក្រោម 3 ខែ (មានគណនីច្រើនជាង 80%) ។ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាជាច្រើននៅមានកម្រិតទាប និងមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយតម្រូវការធនធានមនុស្សនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ និងតំបន់នីមួយៗ។ ទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្មនៅតែធូររលុង... ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះកំពុងបង្កឱ្យមានតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការរៀបចំឡើងវិញ ឬរំលាយសាលាវិជ្ជាជីវៈខ្សោយ។ ការច្នៃប្រឌិត ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ; បំពេញគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សហគ្រាស អង្គការ និងបុគ្គលក្នុង និងក្រៅប្រទេសដើម្បីបង្កើត និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

* លោកស្រី HUYNH LE NHU TRANG អនុប្រធានមន្ទីរការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ៖ កាត់បន្ថយចំនួនកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

ទោះបីជាចំនួនកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈនៅទីក្រុងហូជីមិញមានចំនួន ៩,៦១% នៃគ្រឿងបរិក្ខារទូទាំងប្រទេសក៏ដោយ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នការចែកចាយមិនស្មើគ្នា។ ក្រៅពីនេះ ចំនួនគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង សាខា និងមន្ទីរមួយចំនួនក្នុងក្រុង ក៏បង្កការលំបាកជាច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រង និងទិសដៅពីវិជ្ជាជីវៈដល់ថ្នាក់គ្រប់គ្រងផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចំនួនកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈស្របតាមស្តង់ដារផ្ទៃដីនៅមានកម្រិតនៅឡើយ៖ ចំនួនកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈដែលគ្រប់គ្រងដោយទីក្រុងបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រើប្រាស់អាសយដ្ឋានអចលនទ្រព្យចំនួន ៤៩ ជាទីតាំងបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលមានផ្ទៃដីសរុបជិត ៩០ ម៉ឺនម៉ែត្រការ៉េ ក្នុងនោះ ១១ កន្លែងត្រូវតាមស្តង់ដារផ្ទៃដី និង ១៧ កន្លែងមិនស្របតាមស្តង់ដារកំណត់។

ពីការពិតនោះ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ទីក្រុង និងទូទាំងប្រទេស ទីក្រុងហូជីមិញបាននិងកំពុងរៀបចំផែនការ ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងកាត់បន្ថយចំនួនកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ទីក្រុងនឹងបន្តជំរុញការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារទំនើបៗ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងអាស៊ាន។

* អនុបណ្ឌិត លោក NGUYEN QUANG THANH ប្រធានអង្គការ - រដ្ឋបាល - នាយកដ្ឋានផែនការ មហាវិទ្យាល័យ Binh Phuoc (ខេត្ត Binh Phuoc)៖ សាលាមួយមានភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៣! សាលានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2019 ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលាចំនួន 3 គឺមហាវិទ្យាល័យអប់រំ Binh Phuoc, មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Binh Phuoc, មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Binh Phuoc ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះមានអត្ថប្រយោជន៍នៃឧបករណ៍ដែលងាយស្រួលជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាកំពុងជួបការលំបាកក្នុងកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល ព្រោះមានភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈចំនួន៣ គឺផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងសុខាភិបាល វិស័យគរុកោសល្យគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច។ ប្រការនេះបាននាំឱ្យមានការខ្វះខាតមួយចំនួនដោយអចេតនា ដូចជារបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្នសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិក៖ សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទទួលបាន ២៥% សាស្ត្រាចារ្យក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទទួលបាន ៣០% និងសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកគរុកោសល្យទទួលបាន ៤០% ។ ថ្វីត្បិតតែប្រាក់ឧបត្ថម្ភមិនស្មើគ្នាក្នុងសាលាតែមួយក៏ដោយ វាមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យសាស្ត្រាចារ្យមានការងឿងឆ្ងល់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រងសាលាជួបការលំបាកជាច្រើនផងដែរ។ សាលាធ្លាប់បានផ្ញើឯកសារទៅអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈអំពីបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភបង្រៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។

ថាញ់ ហុង - ក្វាងហ៊ុយ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/giai-bai-toan-sap-nhap-co-so-giao-duc-post749338.html