'ការឌិកូដ' សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងសាលាអន្តរជាតិ ដើម្បីជ្រើសរើសយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

នៅពេលដែលសញ្ញាបត្រមិនមែនជាកត្តាតែមួយគត់ដែលកំណត់ភាពជោគជ័យ ការជ្រើសរើសបរិយាកាសអប់រំត្រឹមត្រូវ មិនថាសាធារណៈ ឬអន្តរជាតិនោះទេ កំពុងតែក្លាយជាពេលវេលាដ៏សំខាន់ដែលឪពុកម្តាយត្រូវយល់ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីរៀបចំកូនរបស់ពួកគេ។

ដោយដឹងថាកូនរបស់គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុខ្ពស់ អ្នកស្រី Thanh Ha ( ហាណូយ ) នៅតែឈឺក្បាលព្រោះមិនដឹងថាត្រូវជ្រើសរើសសាលាណាសម្រាប់កូនរបស់គាត់។ កូនស្រីរបស់គាត់រៀនភាសាអង់គ្លេស និងមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលសកលវិទ្យាល័យកំពូល ប៉ុន្តែនាងចង់សិក្សាក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិ។

"សម្រាប់ជំនាន់របស់យើង ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដ៏មានកិត្យានុភាព គឺជាប្រភពនៃមោទនភាព។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យមិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីទទួលសញ្ញាបត្រនោះទេ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមមើលវាខុសគ្នា"។

ក្តីបារម្ភរបស់លោកស្រី ហា ក៏ជាបញ្ហារបស់ឪពុកម្តាយរាប់ពាន់នាក់សព្វថ្ងៃនេះ៖ រវាងសាលារដ្ឋ និងអន្តរជាតិ រវាងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង តើមួយណាជាជម្រើស "ស្តង់ដារ" សម្រាប់អនាគតកូនៗរបស់ពួកគេ?

ផ្លូវពីរ - ទស្សនវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលពីរផ្សេងគ្នា

នៅប្រទេសវៀតណាម ប្រព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ជាពិសេសក្រុមកំពូលៗដូចជា ពាណិជ្ជកម្មបរទេស ពហុបច្ចេកទេស សេដ្ឋកិច្ចជាតិ នៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជានិមិត្តសញ្ញានៃសមិទ្ធិផលសិក្សា និងឱកាសការងារប្រកបដោយស្ថិរភាព។ សិស្សានុសិស្សភាគច្រើនដែលសិក្សានៅទីនេះមានសមត្ថភាពសិក្សាល្អ ការគិតជាមូលដ្ឋានរឹងមាំ និងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិយាកាសដែលមានវិន័យជាមួយនឹងការប្រឡងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ នេះគឺជាកម្លាំងដែលមិនអាចប្រកែកបាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងគំរូបណ្តុះបណ្តាលសាធារណៈ ការធ្វើបដិរូបកម្មនៃផ្លូវសិក្សា ការទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ឬអន្តរកម្មស៊ីជម្រៅជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ ជួនកាលមានកម្រិត។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំឡើង អត្រានៃក្រេឌីតជ្រើសរើសមិនខ្ពស់ទេ។ ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀននៅតែធ្ងន់លើទ្រឹស្តី ការអនុវត្តតិចតួច។ ការវិភាគជាច្រើនបាននិយាយថា ទំនៀមទម្លាប់នៃការផ្តោតទៅលើសាស្ត្រាចារ្យ ដោយសារមជ្ឈមណ្ឌលបានកំណត់គ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទី "បញ្ជូន" ខណៈដែលសិស្សត្រូវបាន "កម្មវិធី" ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងទាក់ទងគ្នាដោយអកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ទំហំថ្នាក់ធំធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកទទួលបានការគាំទ្រដោយផ្ទាល់នៅពេលចាំបាច់។

ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ សាកលវិទ្យាល័យ​អន្តរជាតិ​បន្ត​ទស្សនវិជ្ជា ​អប់រំ ​បែប​សេរី​ដែល​សង្កត់ធ្ងន់​លើ​គំនិត​ផ្តួចផ្តើម​របស់​និស្សិត។ អ្នកសិក្សាត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាល ខណៈគ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីនាំមុខ និងលើកទឹកចិត្ត។

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអនុវត្ត

ការរៀនលែងវិលជុំវិញថ្នាក់រៀន និងសៀវភៅសិក្សាទៀតហើយ ប៉ុន្តែពង្រីកដល់ពិភពនៃការងារតាមរយៈគម្រោងក្រុម ការបង្ហាញ ការក្លែងធ្វើអាជីវកម្ម និងកម្មសិក្សា។ សិស្សរៀនជាភាសាបរទេស ធ្វើការជាមួយមហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ និងទទួលបានឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា ការគិតរិះគន់ និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ - កត្តាដែលមានសារៈសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសការងារទំនើប។

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិដែលមានគុណភាព តែងតែបន្តចំណាត់ថ្នាក់។ ក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅបំផុតគឺការបង្រៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចចូលក្នុងទីផ្សារការងារភ្លាមៗដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការ។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ តែងតែបង្រៀនទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តស្របគ្នា ពីឆ្នាំទី១ ដល់ឆ្នាំចុងក្រោយ។ នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ពួកគេមានផលប័ត្របទពិសោធន៍រួចហើយ។

តើនិយោជកកំពុងស្វែងរកអ្វីសម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេង?

ប្រសិនបើកាលពី 10 ឆ្នាំមុន សញ្ញាបត្រល្អពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីមួយស្ទើរតែធានាបាននូវឱកាសការងារល្អ ឥឡូវនេះវាមិនមែនជាការពិតទៀតទេ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ "អនាគតនៃការងារឆ្នាំ 2025" នៃវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក (WEF) សមត្ថភាពដ៏សំខាន់បំផុតរបស់កម្មករវ័យក្មេងនាពេលអនាគត មិនមែនជាចំណេះដឹងឯកទេសទេ ប៉ុន្តែការគិតពិចារណា ការសម្របខ្លួន ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ជំនាញទំនាក់ទំនង ការងារជាក្រុម និងជំនាញភាសាបរទេស។

លោកស្រី Pham Thanh Huong ប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្សនៅសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាពហុជាតិមានប្រសាសន៍ថា “បេក្ខជនពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិច្រើនតែមិនទន្ទេញចាំ ប៉ុន្តែចេះបញ្ចេញមតិ។ ពួកគេបង្ហាញគំនិតប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ចេះគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងធ្វើការជាក្រុមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលជាអ្វីដែលអាជីវកម្មត្រូវការក្នុងបរិយាកាសរួមបញ្ចូលគ្នា”។

តាមពិតទៅ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យសាធារណៈល្អៗជាច្រើននៅតែគ្មានការងារធ្វើ ឬពិបាកនឹងសម្ភាសន៍ ដោយសារពួកគេខ្វះជំនាញទន់ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្លាប់បានចង្អុលបង្ហាញថា បញ្ហានៃ "ការបណ្តុះបណ្តាលធ្ងន់ពេកលើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តតិចតួចពេក" គឺជាមូលហេតុដើម។

ផ្ទុយទៅវិញ និស្សិតមកពីមជ្ឈដ្ឋានអន្តរជាតិត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសមត្ថភាពការងារជាក់ស្តែង ការគិតឯករាជ្យ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះភាសាបរទេសដ៏រឹងមាំ។ សញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ - ទោះបីជាបានសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាមក៏ដោយ - នៅតែត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបន្តការសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់ ឬផ្ទេរទៅប្រព័ន្ធអប់រំសកលប្រសិនបើពួកគេមានតម្រូវការ។

កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរជាតិជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការដ៏តឹងរឹងនៃទីផ្សារការងារពិភពលោក។

ជាការពិតណាស់ មិនមានរូបមន្តមួយទំហំ សមនឹងទាំងអស់នោះទេ។ សាលារដ្ឋនៅតែជាជម្រើសដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលមានទិសដៅសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ថ្លៃសមរម្យ និងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងខ្ពស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគោលដៅរបស់មាតាបិតា និងសិស្សគឺដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងអាជីវកម្មអន្តរជាតិ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជាសកល ឬការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មក្នុងវិស័យច្នៃប្រឌិតនោះ គំរូអប់រំអន្តរជាតិគឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ។ អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថាបញ្ហាមិនមែនជា "ការជ្រើសរើសសាលាល្អបំផុត" ប៉ុន្តែ "ជ្រើសរើសសាលារៀនដែលសាកសមបំផុតនឹងគោលដៅរបស់កូនអ្នក"។

បរិយាកាសសិក្សាស្តង់ដារអន្តរជាតិលំដាប់ផ្កាយ 5

ក្នុងចំណោមជម្រើសនៃការអប់រំអន្តរជាតិនាពេលបច្ចុប្បន្ន សាកលវិទ្យាល័យ British University Vietnam (BUV) គឺជាបរិយាកាសអប់រំមួយដែលពេញនិយមសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាក្នុងស្រុក ប៉ុន្តែស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ នៅ BUV និស្សិតសិក្សា 100% ជាភាសាអង់គ្លេសតាមកម្មវិធីស្តង់ដាររបស់ចក្រភពអង់គ្លេស និងទទួលបានបរិញ្ញាបត្រដោយផ្ទាល់ពីសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យឡុងដ៍ផងដែរ។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃទីផ្សារការងារ ដោយមានជំនាញចម្រុះពីអាជីវកម្ម ទំនាក់ទំនង និងការច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ សាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់មានសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ បទពិសោធន៍បង្រៀនជាសាកល អមដំណើរនិស្សិតមិនត្រឹមតែក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការតម្រង់ទិសអាជីពផងដែរ។

ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាចម្រុះ សិស្សានុសិស្សមានសេរីភាពក្នុងការស្វែងយល់ និងអភិវឌ្ឍចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេនៅ BUV ។

បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ សិស្សានុសិស្សនៅ BUV ក៏ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហ្មត់ចត់លើជំនាញទន់ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការត្រិះរិះពិចារណា ការងារជាក្រុម និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងតាមរយៈកម្មវិធីពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដ៏ទូលំទូលាយ។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញដែលទីផ្សារការងារនាពេលអនាគតត្រូវការច្រើនជាងថ្នាក់។

BUV សហការជាមួយអាជីវកម្មជិត 500 ដើម្បីផ្តល់ឱកាសកម្មសិក្សាជិត 1,000 ជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់និស្សិតដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំទីពីររបស់ពួកគេ។ សិស្សមិនត្រឹមតែរៀនតាមរយៈសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងប្រមូលបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីចូលក្នុងទីផ្សារការងារដោយទំនុកចិត្ត។ គួរកត់សម្គាល់ថា 100% នៃនិស្សិត BUV មានការងារធ្វើ ឬបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេល 3 ខែបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់ការសិក្សា។

បន្ថែមពីលើសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិនៅ BUV សិស្សអាចធ្វើសកលភាវូបនីយកម្មផ្លូវសិក្សារបស់ពួកគេទាំងស្រុងតាមរយៈបណ្តាញរបស់ BUV ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះជិត 70 នៅក្នុងប្រទេសជាង 15 នៅលើទ្វីបចំនួន 5 ។ ពីទីនោះ ពួកគេអាចដណ្តើមយកសញ្ញាបត្រពីសាលា Russell Group ដ៏មានកិត្យានុភាពនៅចក្រភពអង់គ្លេស (សាលាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតចំនួន 24) ក្រុម Triple Crown (1% នៃសាលាធុរកិច្ចដែលមានសមត្ថភាពបំផុតរបស់ពិភពលោក)... ពីបន្ទះចាប់ផ្តើម BUV ។

បន្ទាប់​ពី​បាន​ពិចារណា​ច្រើន​ហើយ អ្នក​ស្រី Thanh Ha បាន​យល់​ព្រម​ឱ្យ​កូន​របស់​គាត់​សិក្សា​ផ្នែក​ពាណិជ្ជកម្ម​នៅ BUV។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនដូចជាលោកស្រី ថាញ់ មានការព្រួយបារម្ភអំពីការចំណាយរបស់សាលាអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមើលក្នុងបរិបទរយៈពេលវែង ទាក់ទងនឹងឱកាសការងារ លទ្ធភាពនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងប្រាក់ចំណូលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា វាគឺជាការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្រ្ត មិនត្រឹមតែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ 3-4 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ដំណើរអាជីពទាំងមូលខាងមុខ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី BUV៖ https://www.buv.edu.vn/

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo