ការអប់រំខ្ពស់លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW នៃការិយាល័យនយោបាយ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាគឺជាស្នូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះក្នុងការធានាគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស។

សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនមានកិត្តិយសក្នុងការទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រគុណភាពស្តង់ដារ AUN-QA សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីចំនួនបី។ រូបថត៖ LN

ការផ្តល់ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ

នារសៀលថ្ងៃទី ១៦ ខែតុលា សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនបានរៀបចំសន្និសីទធានាគុណភាពសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ក្រោមប្រធានបទ “ការកែលម្អប្រព័ន្ធធានាគុណភាព - មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនឈានទៅដល់កំពូល 200 នៅអាស៊ីនៅឆ្នាំ 2030”។ ក្នុងឱកាសនេះ សាលាមានកិត្តិយសដែលបានទទួលវិញ្ញាបនប័ត្រគុណភាពស្តង់ដារ AUN-QA សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីចំនួនបី។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Hung សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនបានអះអាងថា ការអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីស្នូលនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ គោលដៅនៅឆ្នាំ 2030 គឺដើម្បីប្រែក្លាយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការស្រាវជ្រាវ ការច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាព។ ការផ្តល់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្ម និងវិស័យសំខាន់ៗ។

សាកលវិទ្យាល័យនៃយុគសម័យថ្មីត្រូវតែក្លាយជា “ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍” ដែលទេពកោសល្យត្រូវបានរកឃើញ និងបណ្តុះ ចំណេះដឹងថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង បច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗត្រូវបានឌិកូដ ហើយស្មារតី វិទ្យាសាស្ត្រ ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយដល់អាជីវកម្ម សហគមន៍ និងប្រទេសជាតិ។ ជាសាលាបច្ចេកទេសដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសក្នុងវិស័យដឹកជញ្ជូន សាលាគឺជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១...

ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំ 2025 មក សាលាបានបញ្ចប់ និងចេញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មុខជំនាញចំនួន 7 លើផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន និងផ្លូវរថភ្លើងក្នុងទីក្រុង ដែលជាកម្មវិធីទំនើបដំបូងគេបង្អស់ និងអន្តរកម្មសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិនៅប្រទេសវៀតណាមក្នុងវិស័យនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាបានអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក បើកកម្មវិធីសម្រាប់វិស្វករដែលមានទេពកោសល្យក្នុងផ្នែក chip និង semiconductor និងបានកសាងមុខជំនាញថ្មីៗដូចជា៖ វិស្វកម្មមនុស្សយន្ត វិស្វកម្មសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ប្រព័ន្ធចរាចរណ៍ឆ្លាតវៃ...។

ទាក់ទិននឹងការធានាគុណភាពកម្មវិធីសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thi Hoa ប្រធាននាយកដ្ឋានប្រឡង និងធានាគុណភាព សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន បានឲ្យដឹងថា សាលាបានចេញប្រព័ន្ធឯកសារគ្រប់គ្រងគុណភាព អនុវត្តការទទួលស្គាល់ក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ហើយបានវិនិយោគយ៉ាងច្រើនលើបុគ្គលិក សម្ភារៈបរិក្ខារ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា។ សកម្មភាពទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលាចំពោះគុណភាព តម្លាភាព និងអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យទំនើប។

បន្ថែមពីលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗ សាលាសម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើនក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ ការច្នៃប្រឌិត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម។ បរិក្ខារទំនើបៗ បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សាលាក្នុងការថែរក្សា និងកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2026-2030 ការធានាគុណភាពបន្តត្រូវបានកំណត់ថាជាសសរស្តម្ភយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងគ្រប់សកម្មភាពរបស់សាលា ក្នុងគោលបំណងពង្រីកការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ HCERES, FIBAA, ASIIN, ABET; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការដាក់ពង្រាយគំរូសាកលវិទ្យាល័យឆ្លាតវៃ ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Ta Thi Thu Hien នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាព អប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ រហូតមកដល់ពេលនេះ បន្ទាប់ពីវដ្តនៃការវាយតម្លៃចំនួនពីរ ប្រទេសទាំងមូលមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 207 ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាព ដែលក្នុងនោះ 18 ស្ថាប័នត្រូវបានវាយតម្លៃតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Hung បានអះអាងថា សាលាគឺជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល លើកកំពស់ផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ព្រមទាំងសហការជាមួយ “ផ្ទះបី” ដើម្បីជំរុញពាណិជ្ជកម្មផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបថត៖ LV

គុណភាពមកមុន។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គុណភាពគឺជាសូចនាករចាំបាច់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ ដែលជាវិធានការសំខាន់ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារទិន្នផល ដោយមានបាវចនាថា “សាធារណៈ - ភាពមិនលំអៀង - សារធាតុ - ប្រសិទ្ធភាព”។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពបានមានប្រសាសន៍ថា ប្រធានបទឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សង្កត់ធ្ងន់លើសកម្មភាព។ ដូច្នេះ ការទទួលស្គាល់ និងការវាយតម្លៃមិនឈប់នៅដំណាក់កាលនៃឯកសារ ឬនីតិវិធីនោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដោយសកម្មភាពជាក់លាក់ និងលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាន។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ភារកិច្ច​របស់​អង្គភាព​ជំនាញ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​តែ​ជា​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​រួម​របស់​ប្រព័ន្ធ​ឧត្តម​សិក្សា​ទាំង​មូល ចាប់​តាំង​ពី​ថ្នាក់​គ្រប់គ្រង សាស្ត្រាចារ្យ​រហូត​ដល់​អ្នក​សិក្សា។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ កំណត់គោលដៅថា “នៅឆ្នាំ ២០៣៥ ត្រូវតែមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួន ៥ ដែលមានមុខជំនាញជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ១០០ លើពិភពលោក ហើយនៅឆ្នាំ ២០៤៥ វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសកំពូលទាំង ២០ ដែលមានការអប់រំសមធម៌ និងទំនើបបំផុតក្នុងពិភពលោក”។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលារៀនត្រូវផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាឈានមុខគេជាជាងការចាត់ថ្នាក់គោលដៅ។ នៅពេលដែលបញ្ហារបកគំហើញរបស់សាលាត្រូវបានដោះស្រាយ វានឹងនាំទៅរកចំណាត់ថ្នាក់ល្អ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបកគំហើញ លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong បានលើកឡើងអំពីខ្លឹមសារចំនួន ៤៖ សាលារៀនត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសមាគមវិជ្ជាជីវៈ សមាគមឯកទេសនៃអង្គការអន្តរជាតិ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់អត្ថបទដែលមានសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់ខ្ពស់ និងតម្លៃដែលអាចផ្ទេរបាន។ ជំរុញសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច បង្កើតយន្តការសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងគណនាឧស្សាហកម្មឈានមុខគេពិតប្រាកដមួយចំនួន។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-dai-hoc-thuc-day-doi-moi-sang-tao-20251016211136599.htm