វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយបញ្ជាក់ពីជំហរឈានមុខគេរបស់ខ្លួន។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក គឺគួរឱ្យសរសើរណាស់។ ក្រៅពីការរក្សាសមិទ្ធផលទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវខិតខំធានាថា ការអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយ គឺស្មើនឹងការអប់រំរបស់រាជធានីនានាក្នុងតំបន់ និងជុំវិញពិភពលោក។

លោក ត្រឹន ថេគឿង នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ រាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងទិសដៅ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ (រូបថត៖ វ៉ាន់អាញ)

កាលពីថ្ងៃទី២០ ខែសីហា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥ និងអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦។

បញ្ជាក់ពីជំហរឈានមុខគេរបស់យើង។

នៅក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលបង្ហាញដោយលោក ត្រឹន ថេគឿង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានបញ្ជាក់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំ របស់រដ្ឋធានីបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងទំហំ និងគុណភាពក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ដែលបង្ហាញពីតំណែងឈានមុខគេរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសជាតិ។

ទីក្រុងហាណូយមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា/មធ្យមសិក្សាជាង 2,900 ដែលមានសិស្សជិត 2.3 លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀនជិត 128,000 នាក់។ លើសពីនេះ មានមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន 29 ព្រមទាំងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដែលបំពេញតម្រូវការសិក្សាចម្រុះរបស់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងតំបន់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ភាគរយនៃសាលារៀនសាធារណៈដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិគឺជិត 80%។

ការរៀបចំការប្រឡង និងការចូលរៀនគឺមានសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព។ លែងមានបាតុភូតនៃការតម្រង់ជួរដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន និងការចាប់ឆ្នោតចូលរៀននៅសាលារដ្ឋទៀតហើយ។ គុណភាពនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំបានប្រសើរឡើង។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ២០២៥ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងឈានដល់ ៩៩,៧៥% ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមកំពូលនៅក្នុងប្រទេស។

និស្សិតនៅទីក្រុងហាណូយបន្តបញ្ជាក់ពីតំណែងឈានមុខគេទូទាំងប្រទេស ដោយមាននិស្សិតចំនួន ២០០ នាក់ឈ្នះពានរង្វាន់ជាតិ និស្សិតចំនួន ១៤ នាក់ឈ្នះពានរង្វាន់អន្តរជាតិ គម្រោងចំនួន ៦ ឈ្នះពានរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ជាតិ និងទទួលបានរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ។ ជាមួយនឹងសមិទ្ធផលដ៏ទូលំទូលាយទាំងនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ទទួលបានមេដាយការងារថ្នាក់ទីមួយដោយប្រធានាធិបតីវៀតណាមក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ហើយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយបានដាក់សំណើទៅរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់ការផ្តល់ទង់ជាតិត្រាប់តាមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

យោងតាមលោក Tran The Cuong បន្ថែមពីលើសមិទ្ធផលទាំងនេះ ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន ជាពិសេសភាពខុសគ្នានៃគុណភាពបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរវាងសាលារៀននៅក្នុងទីក្រុង និងតំបន់ជាយក្រុង ហើយបញ្ហានៃការលើស និងកង្វះខាតបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតនៅមិនទាន់ត្រូវបានយកឈ្នះនៅឡើយទេ។

លោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានអះអាងថា វិស័យទាំងមូលប្តេជ្ញាចិត្តជំនះលើដែនកំណត់ និងបំពេញភារកិច្ចនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃឆ្នាំសិក្សាដំបូង ដែលឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ដំណើរការជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្ដូរជាច្រើនទាក់ទងនឹងការអប់រំ។

វិស័យអប់រំទាំងមូលកំពុងរៀបចំជាបន្ទាន់នូវលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដោយមានប្រធានបទ "វិន័យ - ភាពច្នៃប្រឌិត - ការទម្លាយភាពទាល់ច្រក - ការអភិវឌ្ឍ"។ អាទិភាពចម្បងមួយគឺការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

ក្រសួងនឹងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការណែនាំដល់វួដ ឃុំ និងសាលារៀន ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ពិធីបើក និងស្វាគមន៍សិស្សថ្មី។ ស្តីពីចំណូល និងចំណាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ ស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែម។ កិច្ចសហការរបស់សាលា។ និងការរៀបចំអាហារសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ផុង អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ (ស្តាំ) និងលោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ឆ្វេង) ប្រគល់ទង់ជាតិត្រាប់តាមរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយដល់អង្គភាពនានា។ (រូបថត៖ វ៉ាន់ អាញ)

ដោយទទួលស្គាល់ និងសរសើរសមិទ្ធផលនៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ខណៈពេលដែលកំពុងកំណត់តម្រូវការ និងតម្រូវការថ្មីៗសម្រាប់វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ផុង បានស្នើសុំឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុង និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់សម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងពិនិត្យ និងចាត់តាំងមន្ត្រីអប់រំដែលមានសមត្ថភាពនៅថ្នាក់ឃុំ ដើម្បីធានាគុណភាពអប់រំ។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ផុង បានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុងពិនិត្យឡើងវិញជាបន្ទាន់នូវផែនការបណ្តាញសាលារៀន ដើម្បីឲ្យស្របតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ព្យាករណ៍និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងប្រជាជន និងពិចារណាជម្រើសសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀនច្រើនកម្រិត...

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើភារកិច្ចដែលវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយត្រូវសម្រេចនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី លោក ង្វៀន វ៉ាន់ផុង បានស្នើសុំឱ្យសាលារៀននីមួយៗ ដោយមិនគិតពីថាវាស្ថិតនៅក្នុងទីក្រុងក្នុងឬក្រៅទីក្រុង ត្រូវតែអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវវិស័យសំខាន់ៗចំនួនបីគឺ ការដាក់ពង្រាយការអប់រំ STEM ការលើកកម្ពស់ការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។ នេះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តដែលទីក្រុងហាណូយបានធ្វើនៅពេលចូលរួមជាមួយបណ្តាញនវានុវត្តន៍សកលរបស់អង្គការយូណេស្កូ និងនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ ចូលរួមជាមួយបណ្តាញទីក្រុងសិក្សារបស់អង្គការយូណេស្កូ។

លើសពីនេះ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយត្រូវឈរនៅជួរមុខនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការអភិវឌ្ឍការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ដោយបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់ទីក្រុងចំពោះការអប់រំ ជាពិសេសការចេញសេចក្តីសម្រេចគាំទ្រកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាដែលមានថវិកាជាង ៣.០០០ ពាន់លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាថ្មី អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់តំបន់ និងសាលារៀនក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះដំណើរការអនុវត្ត។

លើសពីនេះ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ផុង បានផ្ដល់យោបល់ថា គណៈកម្មាធិការបក្សឃុំ និងសង្កាត់ គួរតែទទួលខុសត្រូវចម្បងក្នុងការរៀបចំ និងគាំទ្រអាហារសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សានៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ។ ពួកគេមិនត្រូវបន្ធូរបន្ថយការគ្រប់គ្រងឡើយ ការពារជាដាច់ខាតនូវការអនុវត្តអវិជ្ជមាន ឬផលប្រយោជន៍ក្រុមណាមួយពីការកើតឡើង។ និងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យដំណើរការអនុវត្ត។

អ្នកគ្រូ វូ មិញ ហៀន និងសិស្សានុសិស្សរបស់គាត់ថតរូបដើម្បីរំលឹកខួបលើកទី ៨០ នៃបដិវត្តន៍ខែសីហា និងទិវាជាតិថ្ងៃទី ២ ខែកញ្ញា។

សមិទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំរបស់រាជធានីពិតជាអ្វីមួយដែលគួរឲ្យមានមោទនភាព។

ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានទទួលស្គាល់សមិទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក។ សមិទ្ធផលទាំងនេះអាចធ្វើទៅបានដោយសារការណែនាំ និងការគាំទ្រពីអាជ្ញាធរក្រុងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង ការលះបង់ និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សានុសិស្ស។

យោងតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាម ង៉ុក ធឿង ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សក្រុងសម្រាប់អាណត្តិថ្មី និងជាឆ្នាំដំបូងនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំហាណូយត្រូវផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងការអប់រំតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងបែបស្ថាបនា។

ដោយសារតែការកាត់បន្ថយកម្រិតគ្រប់គ្រងកម្រិតមធ្យម ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងរវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ និងសាលារៀនផងដែរ។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបន្តការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីកែលម្អជំនាញគ្រប់គ្រង ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពប្រឹក្សាយោបល់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបន្តបណ្តុះបណ្តាលក្រុមបង្រៀន និងក្រុមគ្រប់គ្រង ពង្រឹងសម្ភារៈ និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីបណ្តុះគុណសម្បត្តិ សមត្ថភាព ទំនុកចិត្ត ភាពច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិដល់សិស្ស។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកគឺគួរឱ្យសរសើរណាស់។ ក្រៅពីការរក្សាសមិទ្ធផលទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវខិតខំធានាថាការអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយគឺស្មើនឹងការអប់រំរបស់រាជធានីនានាក្នុងតំបន់ និងជុំវិញពិភពលោក។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តសារាចរលេខ 29/TT-BGDĐT យ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាបន្តបន្ទាប់ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ លោក ផាំ ង៉ុក ធឿង បានកត់សម្គាល់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយត្រូវតែនាំមុខគេក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវជួយសិស្សឱ្យរៀនពីរបៀបសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងរៀនដោយសកម្ម ដើម្បីការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ និងមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ។ សាលារៀនត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សឱ្យរៀនអ្វីដែលជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញ និងបង្កើនសកម្មភាពពិសោធន៍។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html