ការអប់រំ គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។

ថ្លែងទៅកាន់តំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈរបស់បក្ស និងរដ្ឋថា “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ”។

កាលពីម្សិលមិញ ថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកា នៅមជ្ឈមណ្ឌលសន្និបាតជាតិ ទីក្រុងហាណូយ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ កិច្ចប្រជុំនេះមានការចូលរួមពីគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាង 3.000 នាក់មកពីទូទាំងប្រទេស។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានជួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលភ្ជាប់ជាមួយអព្ភូតហេតុរបស់ប្រទេសជាតិ

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈរបស់បក្ស និងរដ្ឋថា “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ”។ អគ្គលេខាធិកាបានអះអាងថា៖ “ពេញមួយដំណើរការបដិវត្តន៍ បក្ស រដ្ឋរបស់យើងតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំជាច្រើនសម្រាប់ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ ប្តេជ្ញាវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាព ហើយឈានទៅមុខបើធៀបនឹងវិស័យផ្សេងៗ”។

យោងតាមអគ្គលេខាធិកា ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តន៍វៀតណាមបង្ហាញថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានតួនាទីសំខាន់ជាពិសេសក្នុងសមិទ្ធិផលអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសជាតិ។ ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរជាតិ ការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់បក្ស ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

“តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ នៃវិស័យអប់រំទាំងមូល របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងជូនពរដល់គ្រូបង្រៀនជំនាន់ក្រោយទូទាំងប្រទេស ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា”។

ធនធានមនុស្សនៅតែជាផ្នែកមួយក្នុងចំណោមបន្ទាត់បាតធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ

អគ្គលេខាក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗថា ថ្វីត្បិតតែការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ប្រកបដោយគុណភាព និងមិនទាន់បានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដែនកំណត់មួយចំនួននៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុងនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការអនុវត្តនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ នវានុវត្តន៍មិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ ហើយនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានជួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; វាគឺ "ធ្ងន់" នៅលើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" នៅលើការអនុវត្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផលិត អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារនោះទេ។ និស្សិតបរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរាប់ម៉ឺននាក់ មិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬមិនធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល មិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីដែនកំណត់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា និងមិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ មិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំ ដែលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលនោះទេ។ នៅមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ភ្នំ អនក្ខរភាព និងអនក្ខរកម្មឡើងវិញនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម មួយផ្នែកតូចនៅតែបង្ហាញសញ្ញានៃការបំពានក្រមសីលធម៌ បង្កឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើមតិសាធារណៈ។ ការវិនិយោគពីថវិកាសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំទេ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។

កិច្ចការបួនដែលត្រូវធ្វើឥឡូវនេះ

លោកអគ្គលេខាធិការបានកត់សម្គាល់ថា ពិភពលោកកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្ស ដែលកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា “គុណភាពនៃធនធានមនុស្ស” អគ្គលេខាធិការបានស្នើ៣បញ្ហា។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំ

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានទទួលភួងផ្កាជូនដោយតំណាងនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

ឆ្លងកាត់ដំណើរការបដិវត្តន៍ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ; តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនសម្រាប់ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ ប្តេជ្ញាចិត្តវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាព ហើយឈានទៅមុខបើធៀបនឹងវិស័យផ្សេងៗទៀត។

អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ

ទីមួយគឺផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅបច្ចុប្បន្នខ្ពស់បំផុតគឺ “ការបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត បញ្ចប់គោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤”។

ទីពីរ មាន​កិច្ចការ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ភ្លាមៗ។ អគ្គ​លេខា​ធិការ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​កិច្ចការ​ចំនួន​៤។ កិច្ចការទីមួយគឺត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ កិច្ចការទីពីរគឺដើម្បីចាប់ផ្តើមចលនា "ការអប់រំឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" (ដើម្បីបម្រើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលស្របតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ដែលបានកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅជុំវិញពិភពលោក - PV ) ។ កិច្ចការទី៣ គឺផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ការពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន រួមជាមួយនឹងការធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ទី៤ អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ «ត្រូវធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំ យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមដំណោះស្រាយដែលកំណត់ដោយបក្ស មានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំកម្លាំងប្រជាជន និងរៀបចំប្រជាជនធ្វើការអប់រំរួមជាមួយនឹងតម្លៃទាបបំផុត»។

ទី៣ គឺផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំប្រកបដោយគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ ដែលមានទឹកចិត្ត ស្វាហាប់ ប៉ិនប្រសប់ មានជំនាញ មានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង អន្ទះសារចង់រៀន ច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន និងស្របក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយទទួលស្វាគមន៍អគ្គលេខាបក្ស To Lam និងគណៈប្រតិភូ

លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការដោយទំនុកចិត្ត

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវសិក្សា និងស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់កៀរគរ និងបង្វិលគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអតិរេក និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ ទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសតំបន់កោះ។

អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បាននិយាយថា "មានដំណោះស្រាយដ៏ជោគជ័យមួយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ដែលបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំ ក៏ដូចជារួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងៗ។ កសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដោយមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលារៀន គ្រួសារ អាជ្ញាធរ និងអង្គការសង្គម-នយោបាយក្នុងស្រុក កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម"។

ដោយរំលឹកនូវការណែនាំរបស់ប្រធានហូជីមិញ អគ្គលេខាធិការបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “យើងឈរនៅមាត់ទ្វារប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីសម្រេចបាននូវបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រធានហូជីមិញ យើងអាចសម្រេចបាននូវបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់បាន លុះត្រាតែយើងសម្រេចបានជោគជ័យនូវភារកិច្ចកំណែទម្រង់អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពិធីជប់លៀង។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដាក់ក្នុងមុខតំណែងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ

ក្នុងជំនួបនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា មិនដែលធ្លាប់មានបញ្ញវន្ត គ្រូបង្រៀន សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានវាយតម្លៃ លើកតម្កើង និងដាក់នៅកំពូលនៃគោលនយោបាយជាតិដោយថ្នាក់ដឹកនាំកំពូលរបស់បក្ស និងរដ្ឋដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

ដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមទី 11 បានបញ្ជាក់ថា បុគ្គលិកបង្រៀនគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW បានបន្តបញ្ជាក់ពីអាទិភាព និងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 45-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមទី 13 ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា "ការកសាងក្រុមបញ្ញាដ៏រឹងមាំ និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ គឺជាការវិនិយោគក្នុងការកសាង និងលើកកម្ពស់ "ស្មារតីជាតិ" និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់បក្ស រដ្ឋ ប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសង្គម។

ជាពិសេស ក្នុងសេចក្តីណែនាំនាពេលថ្មីៗនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានបន្តអះអាងនូវតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនជា "ក្បាលរថភ្លើងនៃការអប់រំ" ដែលជាកម្លាំងដ៏សំខាន់បំផុតកំណត់ការអប់រំ។

លោកអគ្គលេខាធិការបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភជាពិសេសចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅពេលលោកណែនាំក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាស្តីពីច្បាប់គ្រូបង្រៀនថា "ការប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនរំភើប រីករាយ និងទទួល..." គំនិតណែនាំសំខាន់ៗរបស់អគ្គលេខាធិការវិស័យអប់រំ និងបញ្ញវន្ត ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍រំភើប មានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង និងឃើញមេដឹកនាំបក្ស យល់អំពីភាពពិត ប្រជាជាតិ និងបញ្ញវន្ត។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ចក្ខុវិស័យនៃសម័យកាល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានរាយការណ៍អំពីសមិទ្ធិផលមួយចំនួននៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា “ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងទទួលបានសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន។ ប្រសិនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតនៃការវិនិយោគរបស់និស្សិតទូទាំងប្រទេស វាអាចនិយាយបានថា ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យបំផុត”។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ប្រទេសរបស់យើងកំពុងអនុវត្តបដិវត្តន៍នវានុវត្តន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ ប៉ុន្តែការធ្វើដូច្នេះក្នុងបរិបទដែលសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ បញ្ហា​ប្រឈម​ជា​បន្តបន្ទាប់​ត្រូវ​បាន​បង្ក​ឡើង​ចំពោះ​វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ដែល​ទាមទារ​យុទ្ធសាស្ត្រ​បំបែក​ជា​ជំហានៗ​ដើម្បី​ដោះស្រាយ។ ដើម្បីជម្នះបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ វិស័យអប់រំត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងសម្បើម និងមានភាពច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ។ ជាពិសេសគឺចាំបាច់សម្រាប់ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស រដ្ឋ រដ្ឋសភា រដ្ឋាភិបាល មូលដ្ឋាន សហគ្រាស និងសង្គមជាតិទាំងមូលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ ទើបគោលនយោបាយជាតិកំពូលពិតជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ហើយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង និងទាន់ពេលវេលា ...

បុគ្គលិកបង្រៀននៅទូទាំងប្រទេសមិនដែលមានចំនួនច្រើន រឹងមាំ ស្តង់ដារ និងវិជ្ជាជីវៈដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ ដែលមានគ្រូបង្រៀនប្រហែល 1.6 លាននាក់។ ទំនៀម​ទំលាប់​ល្អ​ប្រពៃ​របស់​ជាតិ​សុទ្ធ​តែ​បាន​លើក​តម្កើង​ដោយ​គ្រូៗ។

លោក Bui Quang Huy ប្រគល់មេដាយសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយដល់មន្ត្រីអប់រំ។

ប្រគល់​មេដាយ​សម្រាប់​យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ​ដល់​មន្ត្រី​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ ៧​រូប

នារសៀលថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា លេខាធិការដ្ឋានសម្ព័ន្ធយុវជនមជ្ឈិមបានជួបសំណេះសំណាលជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។

អញ្ជើញចូលរួមកម្មវិធីមានលោក Bui Quang Huy សមាជិកឆ្លាស់នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស លេខាទី១ សម្ព័ន្ធយុវជនមជ្ឈិម។

អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងកម្មវិធី លោក Bui Quang Huy បានចាត់ទុកថា ការងារអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងការងារសម្ព័ន្ធយុវជន គឺជាខ្លឹមសារពីរដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាច្រើន គាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានគោលដៅរួមក្នុងការកសាងជំនាន់យុវជនវៀតណាម អភិវឌ្ឍន៍លើគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ រួមចំណែកកសាងប្រទេសរីកចម្រើន និងសប្បាយរីករាយ។ លោក ហ៊ុយ បានចែករំលែកថា "ពីគោលដៅ និងបេសកកម្មស្រដៀងគ្នាខាងលើ រួមជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្ត កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត យើងអាចបញ្ជាក់បានថា ការសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងក្រុមប្រឹក្សាយុវជននៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ តែងតែមានប្រសិទ្ធភាព ដោយមានលទ្ធផលជាក់លាក់សំខាន់ៗជាច្រើន" ។

ក្នុងកម្មវិធីនេះ លេខាធិការដ្ឋានសហភាពយុវជនមជ្ឈិមបានប្រគល់មេដាយសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ ដល់មន្ត្រីអប់រំទាំង៧រូប ដែលបានរួមចំណែកជាវិជ្ជមាន និងអត្ថន័យជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118235239804.htm