ការអប់រំបើកផ្លូវសម្រាប់សមាហរណកម្ម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (GD&TĐ) - ដោយអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ខេត្តង៉េអាន កំពុងលើកកម្ពស់ការតភ្ជាប់បណ្តុះបណ្តាល និងទាក់ទាញនិស្សិតឡាវ ដោយហេតុនេះបញ្ជាក់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងជាស្ពានសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

ការអប់រំ - ស្ពានសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ

គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្តង៉េអានទើបតែបានចេញផ្សាយកម្មវិធីសកម្មភាពលេខ 13-CTr/TU ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការគិតគូររបស់មូលដ្ឋានលើការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។ តាមរយៈនេះ ការអប់រំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាទិភាពជាតិកំពូល និងជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់អនាគតរបស់ខេត្ត។

នៅក្នុងរូបភាពរួមនោះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិត្រូវបានកំណត់ថាជាសសរស្តម្ភដ៏សំខាន់មួយ។ ខេត្តនេះតស៊ូមតិឱ្យលើកកម្ពស់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត និងការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេស ជាពិសេសផ្តោតលើការបង្រៀនភាសាឡាវនៅតំបន់ព្រំដែន។ នេះមិនត្រឹមតែជាដំណោះស្រាយវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានសារៈសំខាន់ខាងនយោបាយ និង ការទូត យ៉ាងជ្រាលជ្រៅផងដែរ។

ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឡាវត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចលេចធ្លោមួយនៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើសមាហរណកម្មរបស់ខេត្តង៉េអាន។ ក្រៅពីការទទួល និងបង្រៀន ខេត្តនេះមានគោលបំណងពង្រីកកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងប្រទេសឡាវ ដោយហេតុនេះបង្កើនឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួន និងបញ្ជាក់ពីជំហររបស់ខ្លួននៅក្នុងបណ្តាញអប់រំក្នុងតំបន់។

លោកស្រី Ho Thi Chau Loan អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Nghe An បានមានប្រសាសន៍ថា តំបន់នេះចាត់ទុកការពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំមិនត្រឹមតែជាភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការទទួលខុសត្រូវនយោបាយដ៏សំខាន់មួយ ដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងវៀតណាម និងប្រទេសដទៃទៀត ជាពិសេសប្រទេសឡាវ។

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ខេត្តង៉េអាននឹងបន្តបែងចែកកូតាទៅស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗដូចជា សាកលវិទ្យាល័យង៉េអាន សាកលវិទ្យាល័យវិញ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រវិញ និងវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិង៉េអានលេខ ២ ដើម្បីទទួលសិស្សឡាវជិត ៣០០ នាក់។

យោងតាមលោកស្រី Loan កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរចនាឡើងឱ្យមានភាពចម្រុះ ចាប់ពីការរៀនភាសាវៀតណាម កម្រិតមធ្យមសិក្សា កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ រហូតដល់កម្រិតបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ដោយធានាបាននូវការគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការគ្រប់គ្រងជនបរទេសដែលកំពុងសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។

តួលេខទាំងនេះមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីមាត្រដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់ខេត្តង៉េអានក្នុងការធ្វើឱ្យការអប់រំក្លាយជា "ស្ពាន" រវាងប្រទេសទាំងពីរ។ នៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្ម នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយចីរភាព ដែលទាំងលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងមិត្តភាពប្រពៃណីរវាងវៀតណាម និងឡាវ។

សិស្សានុសិស្សឡាវនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយនៅវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចលេខ 2 ខេត្តង៉េអាន។

ដំណើរនៃការជំនះការលំបាក និងការរីកចម្រើនកាន់តែរឹងមាំ។

សូនុនថា វ៉ាន់នីសា ជានិស្សិតម្នាក់មកពីទីក្រុងវៀងចន្ទន៍ ប្រទេសឡាវ នៅតែចងចាំអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់នៃថ្ងៃដំបូងរបស់នាងនៅខេត្តង៉េអាន។ «នៅពេលនោះ ខ្ញុំទាំងភ័យខ្លាច និងឯកោ។ អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមិនធ្លាប់ស្គាល់ទេ ចាប់ពីអាហារ និងភាសា រហូតដល់អាកាសធាតុ។ នៅយប់ដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងបន្ទប់ស្នាក់នៅ ខ្ញុំយំព្រោះខ្ញុំនឹកផ្ទះ» នាងបានរៀបរាប់។

រឿងរ៉ាវរបស់ Soununtha ឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍រួមរបស់សិស្សឡាវជាង 90 នាក់ដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចលេខ 2 ក្នុងទីក្រុង Nghe An។ សិស្សទាំងនេះមកពីខេត្ត និងទីក្រុងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងប្រទេសឡាវ ដោយកាន់ក្តីសុបិន ប៉ុន្តែក៏ប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គធំបំផុតផងដែរ គឺភាសា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សុខធីតា កែវស៊ីនួន ជាសិស្សម្នាក់មកពីខេត្តស្វាយរៀង បានចែករំលែកថា “ដំបូងឡើយ ការរៀនភាសាវៀតណាមពិតជាលំបាកណាស់ ហើយមានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍បាក់ទឹកចិត្ត។ ប៉ុន្តែលោកគ្រូអ្នកគ្រូបានណែនាំខ្ញុំដោយអត់ធ្មត់ ហើយមិត្តរួមថ្នាក់ជនជាតិវៀតណាមរបស់ខ្ញុំក៏មានចិត្តខ្នះខ្នែងក្នុងការជួយផងដែរ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំអាចយល់ និងទំនាក់ទំនងជាភាសាវៀតណាមបានហើយ”។

ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសា សាលាបានបង្កើតកម្មវិធីត្រៀមសិក្សារយៈពេលមួយឆ្នាំជាភាសាវៀតណាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអ្នកស្រី ង្វៀន ធីហឿង ក្វីញ ដែលជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅសាលា ការបង្រៀនភាសានេះមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។

លោកស្រី Quynh បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងបែបរួម។ បន្ថែមពីលើថ្នាក់រៀនធម្មតា វគ្គបង្រៀនពេលល្ងាច និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដូចជាការច្រៀង និងការនិទានរឿងជាភាសាវៀតណាម ត្រូវបានរៀបចំជាប្រចាំ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យស្គាល់ និងប្រើប្រាស់ភាសានេះដោយធម្មជាតិ»។

នៅឆ្នាំទីពីររបស់ពួកគេ សិស្សអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ជាភាសាវៀតណាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះបង្កបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ អ្នកស្រី ក្វីញ បានចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា “ការបង្រៀនសិស្សឡាវតម្រូវឱ្យមានការអត់ធ្មត់ និងភាពច្នៃប្រឌិតច្រើនជាងមុន។ យើងត្រូវនិយាយយឺតៗ ប្រើជំនួយមើលឃើញ ពន្យល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងពិនិត្យមើលជាញឹកញាប់ដើម្បីមើលថាតើពួកគេពិតជាយល់មេរៀនឬអត់”។

មិនត្រឹមតែជាកន្លែងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ វិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចង៉េអានលេខ២ ក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្ទះទីពីរសម្រាប់សិស្សអន្តរជាតិផងដែរ។ លោក ឡូ ថាញ់ប៊ិញ អនុប្រធានសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា “នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ វិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចង៉េអានលេខ២ នឹងស្វាគមន៍សិស្សឡាវបន្ថែមចំនួន ៣០នាក់ មកពីខេត្តចំនួនប្រាំមួយ។ យើងប្តេជ្ញាចិត្តមិនត្រឹមតែបង្រៀនពួកគេអំពីការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយកចិត្តទុកដាក់ និងគាំទ្រពួកគេផងដែរ ដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងសុខស្រួល ដូចជាពួកគេនៅផ្ទះ”។

យោងតាមលោក ប៊ិញ តាំងពីដើមដំបូងមក សាលាបានរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងល្អិតល្អន់ ចាប់ពីអន្តេវាសិកដ្ឋាន និងសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួន រហូតដល់ម៉ឺនុយអាហារ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “សិស្សមួយចំនួនមិនធ្លាប់ញ៉ាំអាហារវៀតណាមទេ ដូច្នេះលោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវរកវិធីរៀបចំវាឱ្យសមស្របនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ រឿងតូចតាចទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស”។

លោក ប៊ិញ មានអនុស្សាវរីយ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានពីពេលលោកថែទាំសិស្សានុសិស្ស៖ «សិស្សម្នាក់មានគ្រុនក្តៅខ្លាំងនៅពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ ហើយយើងត្រូវនាំគាត់ទៅបន្ទប់សង្គ្រោះបន្ទាន់។ នៅពេលនោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការព្រួយបារម្ភដូចជាគាត់ជាកូនរបស់ពួកគេ។ មានតែពេលគាត់ជាសះស្បើយទេ ទើបយើងមានអារម្មណ៍ស្រួល»។

លើសពីនេះ សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ដែលរៀបចំជាប្រចាំបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏មនុស្សធម៌។ ក្នុងអំឡុងពេលបុណ្យចូលឆ្នាំចិន សិស្សានុសិស្សអាចធ្វើនំបាញ់ជុង (នំអង្ករប្រពៃណីវៀតណាម) និងទទួលបានប្រាក់សំណាង។ ហើយពិធីបុណ្យឡាវប៊ុនពីម៉ៃក៏ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅសាលាជាមួយនឹងពិធីប្រពៃណីពេញលេញផងដែរ។

លោក ប៊ិញ បានចែករំលែកថា «សកម្មភាពទាំងនេះជួយកុមារឱ្យយល់អំពីវប្បធម៌របស់គ្នាទៅវិញទៅមក និងកាន់តែមានទំនាក់ទំនងគ្នា។ ពួកគេលែងមានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សចម្លែកទៀតហើយ ប៉ុន្តែពួកគេពិតជាចាត់ទុកទីនេះជាផ្ទះទីពីររបស់ពួកគេ»។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ណែនាំសិស្សវិទ្យាល័យឡាវក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

បញ្ជាក់ពីជំហររបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ។

ពីថ្នាក់រៀនតូចៗរហូតដល់រឿងរ៉ាវប្រចាំថ្ងៃ ង៉េអានកំពុងសម្រេចបាននូវគោលដៅដ៏ធំរបស់ខ្លួនបន្តិចម្តងៗ៖ ប្រែក្លាយការអប់រំទៅជាស្ពានមិត្តភាពប្រកបដោយចីរភាពរវាងវៀតណាម និងឡាវ។

យោងតាមលោកស្រី Ho Thi Chau Loan ការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតឡាវគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការអនុវត្តគម្រោង "លើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវៀតណាម-ឡាវ ក្នុងវិស័យអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងដំណាក់កាល ២០២១ - ២០៣០"។

លោកស្រី Loan បានបញ្ជាក់ថា «យើងជឿជាក់ថា កម្មវិធីទាំងនេះនឹងរួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេសឡាវ ខណៈពេលដែលកំពុងពង្រឹងទំនាក់ទំនងពិសេសរវាងប្រទេសទាំងពីរ»។

ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាខួបលើកទី ២៣ នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិរបស់សាកលវិទ្យាល័យង៉េអានជាមួយប្រទេសឡាវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះជាលើកដំបូងដែលនិស្សិតអន្តរជាតិនឹងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលភាសាវៀតណាមសម្រាប់ជនបរទេស ជាមួយនឹងកម្មវិធីមួយដែលបង្កើតឡើងស្របតាមក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

វគ្គសិក្សានេះមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកទ្វារឱ្យស្វែងយល់ពីវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រជាជនវៀតណាមផងដែរ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតខ្ពស់ ឬធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងកម្លាំងពលកម្មនៅពេលក្រោយ។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតអន្តរជាតិទាំងនេះនឹងក្លាយជា «ឯកអគ្គរដ្ឋទូត» ពិសេស ដោយនាំយកចំណេះដឹង និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះប្រទេសវៀតណាមត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ។ ពួកគេគឺជាស្ពានរស់ ដែលរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍមិត្តភាពប្រពៃណីរវាងប្រទេសទាំងពីរ។

ដោយមានចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង ខេត្តង៉េអានមានគោលបំណងមិនត្រឹមតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំអន្តរជាតិផងដែរ។ ការពង្រីកកម្មវិធីសហការ ការលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន ការវិនិយោគលើសម្ភារៈ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន គឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីបញ្ជាក់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិក្នុងតំបន់។

ចាប់ពីថ្នាក់រៀនភាសាវៀតណាម រហូតដល់អាហារនៅអន្តេវាសិកដ្ឋាន ចាប់ពីវគ្គសិក្សាដ៏ស៊ីជម្រៅ រហូតដល់ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ដ៏រស់រវើក អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងកំពុងរួមចំណែកដល់គំរូអប់រំដ៏ពិសេសមួយ ដែលចំណេះដឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស ហើយការអប់រំក្លាយជាចំណងដ៏រឹងមាំរវាងប្រជាជាតិទាំងពីរ។

ក្នុងនាមជាខេត្តមួយដែលមានប្រពៃណីដ៏សម្បូរបែបនៃឧត្តមភាពផ្នែកសិក្សា ខេត្តង៉េអានកំពុងអះអាងតួនាទីរបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលតំបន់សម្រាប់ការអប់រំអន្តរជាតិ។ ក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាស្ពានតភ្ជាប់ និងលើកកម្ពស់មិត្តភាពដ៏រឹងមាំរវាងប្រជាជនវៀតណាម និងឡាវ ដែលជាទំនាក់ទំនងដែលនឹងនៅតែបៃតង និងស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូតសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន មន្ត្រី និស្សិត និងសិក្ខាកាមឡាវចំនួន ១.២៤៣ នាក់ បានសិក្សាចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យដល់កម្រិតបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់នៅខេត្តង៉េអាន។ ជាពិសេស ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន និស្សិតឡាវចំនួន ៩០ នាក់ បានសិក្សានៅវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចលេខ ២ ក្នុងខេត្តង៉េអាន ដែលជាខេត្តដំបូង និងតែមួយគត់រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ដែលមានយន្តការផ្តល់ការអប់រំកម្រិតវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតឡាវ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-mo-loi-hoi-nhap-post774051.html