ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​អប់រំ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​អ្វី​ជា​ច្រើន​ដែល​ត្រូវ​សុំ និង​ផ្តល់​ឱ្យ?

បេក្ខជន​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​ក៏​ត្រូវ​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​សិទ្ធិ​ចូល​ក្នុង​បញ្ជី​ប្រឡង​ដែរ - Screenshot

ថ្មីៗនេះ នៅពេលដែលខ្ញុំបានចុះឈ្មោះកូនរបស់ខ្ញុំសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា សាលាបានសុំឱ្យខ្ញុំបំពេញពាក្យសុំសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ហេតុអ្វីមិនគ្រាន់តែជាទម្រង់ចុះឈ្មោះក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ជំនួសឱ្យការ "សួរ"? ទម្លាប់ "សុំ-ផ្តល់ជំនួយ" ហាក់បីដូចជាមានបង្កប់នៅក្នុងទម្លាប់ធ្វើឯកសាររបស់ស្ថាប័ន អប់រំ ជាច្រើន។

សូមផ្តល់ឱ្យ?

គួរបញ្ជាក់ដែរថា នេះជាសេវាបង់ថ្លៃក្រោយពេលចូលរៀន ថាតើត្រូវឲ្យកូនសិក្សាឬអត់ អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស មិនមែនជាសេវាអប់រំជាកំហិតទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវានៅតែចាំបាច់ក្នុងការស្នើសុំវា។

តាមពិតទៅ នេះគ្រាន់តែជា "ការស្នើសុំ" សម្រាប់ឯកសាររដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាទម្លាប់ចាស់នៃការស្នើសុំពាក្យសុំណាមួយបានក្លាយជាទម្លាប់របស់មនុស្សជាច្រើន។

បន្តិចម្ដងៗ រឿងដដែលនេះកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ សូម្បីតែនៅពេលចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព អ្នកត្រូវតែបំពេញ "ទម្រង់ចុះឈ្មោះប្រឡង"។

មិនត្រឹមតែស្ថាប័នអប់រំផ្លូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសឯកជននៅខាងក្រៅផងដែរ នៅពេលចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេចូលរៀន ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវបំពេញ "ពាក្យសុំចូលរៀន" ផងដែរ។ មជ្ឈមណ្ឌលបានចំណាយប្រាក់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងលើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដើម្បីស្វែងរកសិស្ស ប៉ុន្តែនៅពេលពួកគេមកដល់ សិស្សត្រូវបំពេញពាក្យសុំចូលរៀន។

ចិត្តគំនិតនៃការសុំរបស់ពីសតវត្សចុងក្រោយនេះនៅតែចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃជីវិតសង្គម រួមទាំងការអប់រំផងដែរ។ ចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សារហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ និងសូម្បីតែបញ្ចប់ការសិក្សា ឪពុកម្តាយ និងសិស្សនៅតែត្រូវ "អង្វរ" ឱ្យសាលា "ឱ្យ" របស់របរពួកគេ។

ទំនាក់ទំនងស្មើគ្នាមិនត្រូវបានគោរពទេ ការប្រើប្រាស់សេវាកម្មបង់ប្រាក់ ប៉ុន្តែសិស្ស និងឪពុកម្តាយតែងតែមានគុណវិបត្តិ។

ការ​សុំ​និង​ការ​ឲ្យ​មិន​មែន​មាន​តែ​នៅ​វិទ្យាល័យ​ទេ។ សាកលវិទ្យាល័យ និង​សាលា​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ក៏​សម្បូរ​បែប​ដែរ។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថានៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យក្លាយជាស្វយ័តនិងគិតថ្លៃសិក្សាខ្ពស់រចនាប័ទ្មសេវាកម្មរបស់ពួកគេក៏ផ្លាស់ប្តូរទៅជាសេវាកម្មអប់រំបម្រើអ្នកសិក្សា។ នោះហើយជាអ្វីដែលសាលានិយាយ។

ប៉ុន្តែការពិតគឺមិនល្អដូចពាក្យនិយាយនោះទេ។ សិស្ស​នៅ​តែ​ត្រូវ​សួរ​រក​គ្រប់​ប្រភេទ ទោះ​បី​ជា​ត្រូវ​បង់​ថ្លៃ​សេវា​ទាំង​នេះ​ក៏​ដោយ។

ពាក្យស្នើសុំប្រតិចារិក ពាក្យសុំបញ្ជាក់សិស្ស ដាក់ពាក្យសុំកក់ទុកលទ្ធផល សំណើរពិនិត្យការប្រឡង ពាក្យស្នើសុំពិចារណាបញ្ចប់ការសិក្សា ពាក្យសុំបញ្ជាក់សិស្ស...

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ សេវាដែលសិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលាមួយចំនួនទទួលបានគឺមានភាពព្រងើយកន្តើយ មិនសប្បាយចិត្ត សូម្បីតែអាកប្បកិរិយារអ៊ូរទាំពីបុគ្គលិកនាយកដ្ឋាន។

និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយបាននិយាយថា នៅពេលណាដែលគាត់មានបញ្ហាមិនច្បាស់លាស់ គាត់នឹងទូរស័ព្ទទៅនាយកដ្ឋានរបស់សាលាដើម្បីសួរ។ តាំងពីនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល រហូតដល់នាយកដ្ឋានគណនេយ្យ ពួកគេទាំងអស់មានអាកប្បកិរិយាមិនសប្បាយចិត្តជាខ្លាំង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលា និងសិស្សមានការសន្ទនាគ្នា ប៉ុន្តែការយល់ឃើញរបស់ពួកគេមិនដែលផ្លាស់ប្តូរទេ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈស្វយ័តដ៏ធំមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ និស្សិតដែលចង់រៀនថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក៏ត្រូវបំពេញ "ទម្រង់ពាក្យសុំថ្នាក់អនុបណ្ឌិត" ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជា "សំណើ" លើឯកសាររដ្ឋបាលទៀតទេ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលិកក្រោយឧត្តមសិក្សាក៏ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងលក្ខណៈល្អលើសគេ ដោយមិនចាត់ទុកសិស្សជាអតិថិជន និងសាលាជាអ្នកផ្តល់សេវាកម្មឡើយ។

នៅពេលដែលខ្ញុំទៅការិយាល័យបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីសួរព័ត៌មាន បុគ្គលិកវ័យក្មេងម្នាក់បានឆ្លើយទាំងទទេដោយគ្មានប្រធានបទ គ្រាន់តែឆ្លើយដើម្បីប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះ។

"សំណើ" នេះមិនមានតែមួយគត់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យមួយ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងហូជីមិញ បេក្ខជនដែលចង់ប្រឡងចូលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតត្រូវបំពេញ "ពាក្យសុំ"។

នៅក្នុងពាក្យសុំ បេក្ខជនត្រូវសុំឱ្យក្រុមប្រឹក្សាភិបាលចូលរៀនរបស់សាលា "អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡង/ចូលរៀនថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត"។ បេក្ខជនមានសិទ្ធិចុះឈ្មោះប្រឡង/ចូលរៀន ហេតុអ្វីត្រូវសួរ?

ការអប់រំស្មើគ្នា

ជាការពិតណាស់ មានបញ្ហាដែលកើតឡើងពីសិស្សខ្លួនឯង ដែលទាមទារការយល់ព្រមពីសាលា ដូច្នេះការសុំការអនុញ្ញាតគឺជាការចាំបាច់។ ស្នើសុំការអនុញ្ញាតឱ្យចាកចេញពីសាលា ស្នើសុំការអនុញ្ញាតឱ្យអវត្តមានពីការប្រឡង ស្នើសុំលុបចោលវគ្គសិក្សា ស្នើសុំបង់ថ្លៃសិក្សាយឺត… បញ្ហាផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានជំនួសដោយសំណើ ឬទម្រង់ចុះឈ្មោះ។

អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ពាក្យ​សុំ​ពី​វិទ្យាល័យ​ទៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​។ បន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យ ទំលាប់នៃការសួរ និងផ្តល់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សូម្បី​តែ​ពេល​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​ការងារ​ក៏​មាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ធ្វើ​តាម​ទម្លាប់​សុំ​ការងារ។

ទង្វើនៃការសួរ និងផ្តល់ជាលាយល័ក្ខណ៍អក្សរមានឥទិ្ធពលច្រើនឬតិចមានឥទ្ធិពលលើរបៀបធ្វើការ និងអាកប្បកិរិយាដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់មនុស្សជាច្រើន។

ពេលខ្លះសំណើ - ទោះបីជាវាលេចឡើងនៅលើក្រដាសក៏ដោយ - អាចបង្កឱ្យមានភាពមិនស្រួលដល់អ្នកទទួល។

នៅពេលដែលការអប់រំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសេវាកម្មមួយ ជាពិសេសនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ បន្ថែមពីលើការកែលម្អ និងលើកកំពស់បរិក្ខារសម្រាប់អ្នកសិក្សា ក៏មានអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលិកនាយកដ្ឋានផងដែរ។

សាលារៀនជាច្រើនប្រើ "ទម្រង់អនុសាសន៍", "ឯកសារអនុសាសន៍" ...

មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ពីសាកលវិទ្យាល័យ យ៉ាងហោចណាស់ទាក់ទងនឹងឯកសារ។ ក្នុងចំណោមទម្រង់ទាំង 15 សម្រាប់និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) មិនមានទម្រង់ពាក្យសុំទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ មានទម្រង់បែបបទចុះឈ្មោះ ទម្រង់បែបបទសំណើ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang គឺជាទម្រង់សំណើរ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ គឺជាទម្រង់ស្នើសុំ ...

នៅពេលដែលសង្គមមានការវិវឌ្ឍន៍ សមភាពត្រូវបានវាយតម្លៃកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាស្វយ័តដែលផ្តល់សេវាអប់រំ។

ការស្នើសុំ និងការផ្តល់ឱ្យក្នុងការអប់រំ ចាំបាច់ត្រូវលុបចោល ដោយចាប់ផ្តើមពីរឿងតូចតាច ដែលមានតែនៅលើឯកសាររដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giao-duc-sao-nhieu-cai-phai-xin-cho-vay-20241010110806334.htm