ការអប់រំដំបូង - ថ្នាក់ដែលកុមារអង្គុយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ការអប់រំដំបូងគឺជាទម្រង់នៃការណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពីអាយុពី 0 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ វាក៏កំពុងរៀនដែរ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រនេះនាំឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ និងរីករាយជាងការអត់ធ្មត់។ កម្លាំង...

ធ្វើឱ្យសកម្ម និងអភិវឌ្ឍសក្តានុពលចំពោះកុមារ

នៅម៉ោង 9:15 ព្រឹកថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ថ្នាក់រៀនរបស់លោកស្រី Nguyen Thi Duyen (វិទ្យាស្ថានអប់រំ Shichida, Nam Tu Liem ទីក្រុងហាណូយ) បានចាប់ផ្តើម។ ថ្នាក់រៀនមានសិស្សវ័យក្មេងចំនួន 3 នាក់៖ កំប្រុកអាយុ 3 ឆ្នាំខ្លាឃ្មុំអាយុ 3 ឆ្នាំនិងទឹកឃ្មុំអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ក៏មានឪពុកម្តាយ 3 នាក់ទៅសាលារៀនជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។

តាម​នាង កុមារ​៣​នាក់​តម្រង់​ជួរ​មុខ​ទ្វារ​បន្ទប់​រៀន ។ បន្ទាប់មក អ្នកស្រី ឌៀន បានកាន់ដៃកូនម្នាក់ៗ ណែនាំពួកគេឱ្យគោះទ្វារ ហើយអញ្ជើញពួកគេចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

បន្ទប់រៀនត្រូវបានតុបតែងតាមបែបជប៉ុន។ តុ និងកៅអីដែលប្រើក្នុងថ្នាក់នេះ មានទំហំធំ តុរាងជារង្វង់ ដែលមានទូសិក្សាពីរដាក់នៅសងខាងនៃតុ។ នៅលើតុគឺជាស្លាកឈ្មោះរបស់កុមារដែលគូរដោយដៃដោយគ្រូតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ ពេល​ចូល​ដល់​ថ្នាក់​ភ្លាម កំប្រុក ខ្លាឃ្មុំ និង​ទឹកឃ្មុំ​ក៏​ស្គាល់​ស្លាក​ឈ្មោះ​គេ​ភ្លាម ហើយ​អង្គុយ​តាម​លំដាប់​ដែល​គ្រូ​រៀបចំ។

មាតាបិតា​អមដំណើរ​កូន​ក្នុង​ពេល​រៀន

មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយការស្តាប់ និងច្រៀងតាមតន្ត្រី។ បទ​ចម្រៀង​ប្រចាំ​សប្តាហ៍​នេះ​មាន​ចំណង​ជើង​ថា "Hickory Dickory Dock" ដែល​មាន​សាច់​ភ្លេង​រស់​រវើក និង​ទំនុក​ច្រៀង​សាមញ្ញ។ កុមារ​ទះដៃ​យ៉ាង​រំភើប​រីករាយ និង​ច្រៀង​ស្រប​តាម​ចង្វាក់​របស់​អ្នកស្រី ឌួ​ន ។

បទចម្រៀងបញ្ចប់ កុមារចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដំបូងនៃការស្រមៃ "ប្រែទៅជាទន្សាយ" ។ ក្រោមការណែនាំពីគ្រូរបស់ពួកគេ កុមារទាំងបីបានជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងពិភពនៃការស្រមើស្រមៃ ដោយងប់ងល់បង្កើតរឿងប្លែកៗ។

ការបន្តមេរៀនគឺជាសកម្មភាពអនុវត្តការគិតដូចជា ល្បែងផ្គុំរូប កោសសណ្តែកខៀវ ភ្ជាប់ការចងចាំ ថតរូប ៩ប្រអប់ ជ្រើសរើសវត្ថុផ្សេងៗ ស្តាប់ភ្លេង និងគូររូប រ៉ុកកែត ទុយលីប ជាដើម ជាមួយនឹងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍភាសា កុមារស្តាប់រឿង អានកំណាព្យ និង "រៀន" ដោយអក្សរបោះពុម្ពធំ និងច្បាស់។ សិស្សបីនាក់ត្រូវបានម្តាយរបស់ពួកគេកាន់ ហើយចង្អុលទៅសំបុត្រនីមួយៗ ហើយអានឱ្យឮៗបន្ទាប់ពីនាង។

សកម្មភាពមួយដែលកុមារចូលចិត្តបំផុតគឺការមើលកាតពន្លឺដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ វាហាក់ដូចជាថាទាំងនេះគឺជានាទីផ្តោតអារម្មណ៍បំផុតរបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនទាំងមូល។ ល្បឿនផ្លាស់ប្តូរកាតលឿន និងរូបភាពផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។

អ្នកស្រី ឌុយ យ៉េន បាន​ចែករំលែក​ថា មេរៀន​នីមួយៗ​បែប​នេះ​នឹង​មាន​រយៈពេល​ប្រហែល ៥៥ នាទី ដោយ​មាន​សកម្មភាព​ប្រហែល ៣០។ សកម្មភាពផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធញ្ញាណប្រាំបួនផ្សេងគ្នារបស់កុមារ។ វគ្គសិក្សាដំបូងនៅវិទ្យាស្ថាន Shichida មាន 11 វគ្គ មួយវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។ មេរៀននីមួយៗនឹងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាជាប្រព័ន្ធទៅតាមសប្តាហ៍នីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូនអ្នក។

ភាពខុសគ្នានៃ "ការអប់រំដំបូង" គឺផ្តោតលើការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលដែលមានស្រាប់របស់កុមារ បង្កើនសមត្ថភាពយល់ដឹង និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹង "ការអប់រំដំបូង" ឪពុកម្តាយអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះពីពេលដែលកូនរបស់ពួកគេជាទារក។

មកទល់នឹងពេលនេះ នៅប្រទេសវៀតណាម មានកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលអប់រំដំបូងដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អសម្រាប់កុមារដូចជា៖ វិទ្យាស្ថានអប់រំ Shichida, Merbaby Academy, មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំពិសេស Yaki, មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដំបូងរបស់ EPEL ជាដើម។

បង្រៀនទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam ប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ការអប់រំដំបូងគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំអំពីខួរក្បាល ដែលសំខាន់គឺដំណើរការដែលកុមាររៀនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជុំវិញខ្លួន។ ដូច្នេះ ការអប់រំដំបូងចាប់ផ្តើមនៅពេលមានផ្ទៃពោះ នៅពេលដែលទារកបង្កើតអារម្មណ៍របស់ខ្លួនយ៉ាងពេញលេញ ដើម្បីទទួលបានការរំញោចទាំងអស់ពីបរិយាកាសខាងក្រៅ។

ការអប់រំដាស់សក្ដានុពលលាក់កំបាំង និងគ្មានដែនកំណត់របស់មនុស្ស ជំរុញមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅដំណាក់កាលដែលបញ្ញារបស់មនុស្សត្រូវបានអភិវឌ្ឍខ្លាំងបំផុត (ខួរក្បាលកំពុងអភិវឌ្ឍ) ពីព្រោះធម្មជាតិនៃការអប់រំដំបូងគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវជីវិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែត្រូវតែជំរុញ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពជាមូលដ្ឋាន។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតផ្សេងទៀតនៃការអប់រំ "ការអប់រំដំបូង" មិនត្រឹមតែផ្តោតលើការចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការអភិវឌ្ឍរាងកាយ សង្គម អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងរបស់កុមារផងដែរ។

លោកស្រី Bui Thi Thuy នាយកមជ្ឈមណ្ឌល Shichida Nam Tu Liem មានប្រសាសន៍ថា៖ "នៅពេលចូលរួមក្នុងថ្នាក់អប់រំកុមារតូច កុមារមិនបានរៀនមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយ ដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេសជាដើម ឬអភិវឌ្ឍ និងពង្រឹងជំនាញជីវិត។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំដំបូងគឺផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍខួរក្បាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង ហើយនឹងជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញដែលមិនមែនជាការយល់ដឹងតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា"។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុង "ការអប់រំដំបូង" គឺដើម្បីប្រែក្លាយហ្គេមទៅជាឱកាសសិក្សា និងធ្វើឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយទាំងនេះ។

ឪពុកក៏ "ប្រកួតប្រជែង" ដើម្បីយកកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់។

ចំណុចពិសេសមួយទៀតនៃថ្នាក់អប់រំដំបូងគឺ ក្រៅពីគ្រូ ឪពុក ឬម្តាយក៏នឹងទៅជាមួយកូនពេញមេរៀនផងដែរ។ ថ្នាក់បែបនេះមិនត្រឹមតែជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីកូនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពង្រឹងចំណងផ្លូវចិត្ត និងបង្កើតទំនាក់ទំនងដ៏វិចារណញាណរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនផងដែរ។

លោកស្រី Tran Thi Khanh Linh គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលអប់រំ Merbaby Academy បាននិយាយថា ក្រៅពីការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរទៅបង្រៀននៅផ្ទះផងដែរ។

ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តអប់រំដំបូងក៏ត្រូវផ្អែកលើសមត្ថភាព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់កុមារផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនដូចជាលោកស្រី Linh នឹងគាំទ្រ និងអមដំណើរឪពុកម្តាយក្នុងការតម្រង់ទិសវិធីសាស្រ្តអប់រំទៅតាមដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូនពួកគេ។

ការបង្រៀនកូនមានភាពលំបាក ការជួយឪពុកម្តាយជំនះភាពទន់ខ្សោយរបស់ខ្លួនឯងក្នុងដំណើរការចិញ្ចឹមកូនដល់វ័យពេញវ័យគឺរឹតតែពិបាក។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/giao-duc-som-lop-hoc-tre-ngoi-lan-voi-phu-huynh-20240624094500087.htm