គ្រូ​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ ទស្សន៍ទាយ​លេខ ៨ ច្រើន​

យោងតាមគ្រូជាច្រើន ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់ មិនប្រើសៀវភៅសិក្សា លើកទឹកចិត្តការគិតដោយឯករាជ្យ ហើយរំពឹងថានឹងមានសិស្សជាច្រើនពិន្ទុ 7-8 ។

>> ចម្លើយត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ

លោកស្រី Trinh Thu Tuyet គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Luong The Vinh ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា ភាពខុសគ្នាដ៏ធំបំផុតក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនៅឆ្នាំនេះគឺ សម្ភារៈសម្រាប់សំណួរអាន និងសរសេរមិនប្រើអត្ថបទពីសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នទាំងបីនោះទេ។

ការ​ប្រឡង​ជា​ផ្លូវ​ការ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​អនុវត្ត​តាម​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ការ​ប្រឡង​យោង​ដែល​ប្រកាស​ដោយ ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ។ ខ្លឹមសារនៃសំណួរអាន និងសរសេរក្នុងការប្រឡងគឺស្ថិតនៅក្នុងវិសាលភាពនៃចំណេះដឹង និងជំនាញស្របតាម "តម្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន" នៃមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ជាក់លាក់ដូចខាងក្រោមៈ

ផ្នែកទី I. ការអានការយល់ដឹង (4 ពិន្ទុ) រួមបញ្ចូលសំណួរចំនួន 5 ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃការយល់ដឹង។

សំណួរទី 1 និងទី 2 គឺនៅកម្រិតទទួលស្គាល់ ដែលសំណួរទី 1 ទាមទារឱ្យមានការទទួលស្គាល់អ្នកនិទានរឿងនៅក្នុងអត្ថបទ ដែលជាចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនិទានកថាដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់សិស្ស។ សំណួរទី 2 ទាមទារឱ្យមានការទទួលស្គាល់ទន្លេទាំងពីរនៃស្រុកកំណើតរបស់ Le និង Son ដែលជាព័ត៌មានលម្អិតដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរពីរដែលជួយបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាជាមធ្យមដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា។

សមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់ភាគច្រើនលេចឡើងនៅក្នុងសំណួរទី 3, 4, 5 នៅកម្រិតការយល់ដឹង និងកម្មវិធី នៅពេលដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជម្រៅនៃការគិត និងបទពិសោធន៍។

គ្រូ​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​ការ​ប្រលង​អក្សរសាស្ត្រ​ទាយ​លេខ​៨​ច្រើន​។ (រូបភាព​គំនូរ)

សំណួរទី 3 គឺជាសំណួរកម្រិតការយល់ដឹង ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សវិភាគពីឥទ្ធិពលនៃឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រប្រៀបធៀបនៅក្នុងប្រយោគនៃសម្រង់ - សំណួរនេះសាកល្បងជំនាញការយល់ឃើញ ជំនាញវិភាគ និងចំណេះដឹងវៀតណាមក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

សំណួរទី 4 ក៏ជាសំណួរដែលអាចយល់បានដែរ ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនវិភាគតួនាទីលម្អិតក្នុងការបញ្ចេញខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ នេះគឺជាសំណួរដែលមានសមត្ថភាពចាត់ថ្នាក់ល្អណាស់ នៅពេលដែលបេក្ខជនត្រូវយល់ និងមានអារម្មណ៍ថាមិនត្រឹមតែស្ថានភាពលំបាកនៃជីវិតតស៊ូដើម្បីការពារមាតុភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍ថាមានមិត្តភាព សាមគ្គីភាពរបស់ទាហានផងដែរ - មើលអត្ថន័យលម្អិតក្នុងការបង្ហាញពីប្រធានបទនៃអត្ថបទ។

សំណួរទី៥ គឺនៅកម្រិតកម្មវិធី តម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ចំណេះដឹងជីវិត សង្គម ... ​​មិនត្រឹមតែជ្រើសរើសទិសដៅនៃចម្លើយ របៀបនៃការគិត និងអាគុយម៉ង់សមហេតុផល និងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីការគិតដោយឯករាជ្យ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង នៅពេលវិភាគអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាក្នុង 2 សេចក្ដីលម្អិតនៃ 2 អត្ថបទ ដោយមើលឃើញការភ្ជាប់ដ៏ពិសិដ្ឋនៃទឹកដី និងទឹកដីនៃមនុស្សម្នាក់ៗ។

ជាទូទៅ សំណួរស្វែងយល់ពីការអានគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅពេលធ្វើតេស្តចំណេះដឹង និងជំនាញនៃ "តម្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន" នៃអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី ដោយធានានូវកម្រិតការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ និងមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងសម្រាប់របៀបរស់នៅនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

លោកបណ្ឌិត Tuyet បានវាយតម្លៃថា ផ្នែកសរសេរដែលល្អបំផុតគឺសំណួរទីពីរ គឺការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គម ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនអនុវត្តលទ្ធផលនៃការអានការយល់ដឹង និងចំណេះដឹងអំពីបរិបទរបស់ប្រទេស ដោយសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកលើប្រធានបទ៖ មេឃមាតុភូមិណាមួយគឺជាមេឃរបស់មាតុភូមិ។

គេអាចយល់ឃើញថា នេះជាបញ្ហាប្រពៃណី និងពិសិដ្ឋ ប៉ុន្តែវាមានភាពទាន់សម័យជាមួយនឹងបរិបទនៃការកសាង និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស ជាពិសេសនៅក្នុង "សម័យនៃការងើបឡើង"។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺទាំងជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែង ហើយប៉ះនឹងសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ពិសិដ្ឋបំផុតនៃមាតុភូមិនៅក្នុងព្រលឹងនៃប្រជាជនវៀតណាមគ្រប់រូប។

ប្រធានបទអត្ថបទនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលហៀបនឹងឈានចូលដំណាក់កាលថ្មីនៃជីវិត ដែលពួកគេមិនត្រឹមតែបណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវរំលឹកខ្លួនឯងជានិច្ច ឱ្យរក្សាចិត្តឱ្យកក់ក្តៅចំពោះមាតុភូមិ។ គំនិតនៃអត្ថបទនេះក៏នឹងមានភាពសក្តិសមបំផុតសម្រាប់និន្នាការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការរួមបញ្ចូលនៃសម័យកាល។

អ្នកស្រី Nguyen Thi Quynh Anh គ្រូបង្រៀននៅ Tuyensinh247.com បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះស្របតាមស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី ដោយសារសំណួរដើរតាមប្រព័ន្ធនៃប្រភេទ ដែលដោះស្រាយបញ្ហានៃការទន្ទេញ និងផ្នត់គំនិត ដោយតម្រូវឱ្យសិស្សមានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវលក្ខណៈនៃប្រភេទនីមួយៗ និងវាយតម្លៃការវិភាគ សមត្ថភាពអាន និងការយល់ឃើញរបស់សិស្សនីមួយៗ។

លោកស្រី Quynh Anh បានព្យាករណ៍ថា "ការប្រឡងមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្ពស់ និងវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រនៅឆ្នាំនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមាន 7.5 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតដែលបេក្ខជនអាចទទួលបានគឺ 8 ពិន្ទុ" ។

ការវាយតម្លៃបន្ថែមលើរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារ គ្រូបង្រៀនស្រីបាននិយាយថា រចនាសម្ព័ននៃការធ្វើតេស្តនេះមានលក្ខណៈស្រដៀងទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តដែលបានបង្ហាញនោះ មាន២ផ្នែកសំខាន់ៗ៖ ការអានការយល់ដឹង + ការសរសេរ។

លោកស្រី Le Thi Ngoc គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅទីក្រុង Da Nang មានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ក្នុងឆ្នាំនេះ។ ការប្រឡងមានភាពខុសប្លែកគ្នាច្បាស់លាស់ ដោយតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានអំណះអំណាងល្អ និងជំនាញគិតត្រិះរិះពិចារណា ហើយត្រូវយកចំណេះដឹងក្រៅសៀវភៅ ពីជីវិតសង្គមពិតរបស់ប្រទេសយើងសព្វថ្ងៃមកធ្វើតេស។

សិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាជាមធ្យមអាចទទួលបាន 5-6 ពិន្ទុយ៉ាងងាយស្រួល។ សិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ និងចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ នឹងទទួលបាន ៨ ពិន្ទុ។ ដើម្បីទទួលបាន 9 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ អ្នកត្រូវគិតជាប្រព័ន្ធ សិក្សាឱ្យបានរឹងមាំ និងដឹងពីរបៀបដកស្រង់ភស្តុតាង ដើម្បីបំផុសគំនិត និងអារម្មណ៍របស់យុវវ័យ។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ មានលក្ខណៈបើកចំហរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សានុសិស្សបញ្ចេញមតិ និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនដោយឯករាជ្យ ដែលជាហេតុរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនូវក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិ។ គ្រូស្រីសង្ឃឹមថា ចម្លើយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនៅឆ្នាំនេះ ក៏នឹងមានលក្ខណៈបើកចំហផងដែរ ដែលជំរុញឱ្យមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងទស្សនៈអំណះអំណាងរបស់បេក្ខជននីមួយៗ។

ហាគឿង

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/giao-vien-an-tuong-voi-de-van-du-bao-se-nhieu-diem-8-ar951059.html