គ្រូបង្រៀនទៅសាលារៀន ... រដូវក្តៅ

GD&TĐ - សាលារៀនជាច្រើនបានរៀបចំយ៉ាងសកម្មនូវការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាលអំពីរបៀបប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រា...

ស្ទាត់ជំនាញ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល

បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នៅសាលារៀននៅដើមវិស្សមកាលរដូវក្តៅឆ្នាំ 2025 ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue (Hai Chau, Da Nang ) បានរៀបចំការប្រកួតប្រជែងរចនាមេរៀនកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកជំនាញ-សាស្ត្រាចារ្យឯកទេសមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Da Nang ណែនាំដល់គ្រូសាលាអំពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងកម្មវិធីដែលទាក់ទងនឹង AI ក្នុងការរចនាមេរៀន គាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀន។

លោក Vo Thanh Phuoc នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue បាននិយាយថា “ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនបានប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងកម្មវិធីដែលទាក់ទងនឹង AI ច្រើនក្នុងការរចនាមេរៀន និងគាំទ្រការបង្រៀន និងការរៀនទេ ពួកគេនឹងមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្តវាទៅនឹងការងារជាក់ស្តែង។ 10"

ការប្រលងរបស់អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue ផ្តោតលើការរចនាមេរៀនស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនអនុវត្ត AI យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណាក់កាលមួយយ៉ាងតិចដូចខាងក្រោម៖ ការរៀបចំមេរៀន និងកសាងសម្ភារៈសិក្សា ការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតខ្លឹមសារ រូបភាព វីដេអូ ផែនទីចិត្ត សំណួរជម្រើសច្រើន ... ; ការរៀបចំសកម្មភាពសិក្សា AI គាំទ្រការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន ការដាក់ជាក្រុម ណែនាំកិច្ចការសិក្សាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ការវាយតម្លៃ និងមតិកែលម្អ ដោយប្រើ AI ដើម្បីរចនាឧបករណ៍សាកល្បង វិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងផ្តល់មតិកែលម្អដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

យោងតាមលោក Vo Thanh Phuoc នេះនឹងក្លាយជាឃ្លាំងធនធានសិក្សាចែករំលែកនៅក្នុងសាលាដោយមានគោលដៅលើកកម្ពស់សមត្ថភាពអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ជាមួយគ្នានេះ វានឹងបង្កើតកន្លែងលេងដ៏សកម្មមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ ដើម្បីបង្កើតសហគមន៍គ្រូបង្រៀនត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Tra Nam សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Tra Linh, Da Nang) គ្រោងនឹងរៀបចំសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលនៅខែសីហា ដើម្បីលើកកំពស់សមត្ថភាពឌីជីថលរបស់គ្រូបង្រៀន។

លោក Vo Dang Chin - នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងអនុវត្តប្រតិបត្តិការទាក់ទងនឹងកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល ដូចជាការបញ្ចូលទិន្នន័យ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលេខកូដអត្តសញ្ញាណសិស្ស រក្សាទុកក្នុងប្រព័ន្ធ ការប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថល និងរបៀបបញ្ចេញមតិលើសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជានៅពេលធ្វើកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល...

គ្រូជាប់កិច្ចសន្យាថ្មីនៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យត្រាណាម សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច នឹងត្រូវបានណែនាំបន្ថែមអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់សាលា។

គ្រូបង្រៀនតម្រូវឱ្យមានភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីនៅលើប្រព័ន្ធ Vnedu ដូចជាការគ្រប់គ្រងថ្នាក់ រាយការណ៍ការបង្រៀន ផែនការបង្រៀន បង្កើតការតាមដានការគ្រប់គ្រងសិស្ស ការខ្ចីសៀវភៅ ឧបករណ៍បណ្ណាល័យ។ល។ គណនី Vnedu ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាលា និងចាត់ឱ្យគ្រូបង្រៀនដើម្បីឱ្យពួកគេអាចស្គាល់ពីឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន។

ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងសាលារៀន។ រូបថត៖ NTCC

ផ្តល់អំណាចដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការច្នៃប្រឌិត

បន្ថែមពីលើការធានាបាននូវពេលវេលាសម្រាកក្នុងវិស្សមកាលរដូវក្តៅ សាលាមត្តេយ្យ Cam Vinh (Cam Binh, Ha Tinh) បានរៀបចំផែនការយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដល់គ្រូបង្រៀន។ ដូចដែលបានគ្រោងទុក នៅដើមខែសីហា សាលានឹងសម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ដែលជាផ្នែកនៃប្រធានបទបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំចំនួន 4 របស់សាលា។

ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីឯកសារថ្មីនៃវិស័យអប់រំ - ពីការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដល់សេចក្តីណែនាំ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh និងនីតិវិធីប្រតិបត្តិការរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។ នេះគឺដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនយល់អំពីយន្តការគ្រប់គ្រងថ្មី បម្រើការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងផែនការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងរបាយការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។

នាយកសាលាមត្តេយ្យ Cam Vinh អ្នកស្រី Bien Thi Dien បាននិយាយថា ពីមុននៅពេលដែលវាស្ថិតនៅក្រោមយុត្តាធិការនៃស្រុក Cam Xuyen សាលាបានដំណើរការតាមគំរូប្រពៃណី ដោយមានការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សាតិចតួច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាលាមត្តេយ្យ Cam Vinh បានអញ្ជើញអ្នកជំនាញក្នុងវិធីសាស្រ្ត Montessori និង STEM ... ដើម្បីណែនាំគ្រូបង្រៀនក្នុងការកសាងថ្នាក់រៀនដែលផ្តោតលើកុមារ ដោយប្រើឧបករណ៍បង្រៀនដោយបត់បែន និងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពដើម្បីជួយកុមារអនុវត្តការគិត និងជំនាញសង្គម។

ចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី សាលាមត្តេយ្យ Cam Vinh នឹងរៀបចំឱ្យគ្រូទៅមើលសាលាមត្តេយ្យធម្មតា ដើម្បីស្វែងយល់អំពីគំរូថ្នាក់រៀនទំនើប និងបទពិសោធន៍របស់អង្គការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ថវិកាសម្រាប់សកម្មភាពទាំងនេះគឺយកចេញពីថវិកាជំនាញប្រចាំឆ្នាំដែលផ្តល់ដោយមូលដ្ឋាន។

មិនត្រឹមតែចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាប៉ុណ្ណោះទេ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏បានឆ្លៀតយកអត្ថប្រយោជន៍នៃវិស្សមកាលរដូវក្តៅនេះយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រី Nguyen Thi Loan - សាលាមត្តេយ្យ Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh) បាននិយាយថា អស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា នាងបានចំណាយពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅដើម្បីសិក្សាវិធីសាស្ត្រ Montessori នៅទីក្រុងហាណូយ។

តាមរយៈការអនុវត្តជាក់ស្តែង នាងបានស្ទាត់ជំនាញលើការរចនានៃជ្រុងសិក្សា "ផ្តោតលើកុមារ" ហើយបានប្រែក្លាយគំនិតទាំងនោះទៅជាសកម្មភាពចូលរួមដែលសមរម្យសម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សា។ ជាលទ្ធផល ថ្នាក់រៀនរបស់នាងនៅតែរក្សាបាននូវការសម្តែងដ៏ល្អ និងជាគំរូសម្រាប់មិត្តរួមការងារក្នុងសាលាធ្វើតាម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Dinh Thi Thu Hien - សាលាបឋមសិក្សា Nam Ha (Thanh Sen, Ha Tinh) បានជ្រើសរើសកែលម្អជំនាញព័ត៌មានវិទ្យារបស់នាងក្នុងការបង្រៀន។ នាងបានចូលរួមក្នុងវគ្គខ្លីៗជាច្រើនដូចជា "5 days with Canva", "5 days to improve your teacher with AI"...

ពីចំណេះដឹងដែលប្រមូលបាន អ្នកស្រី ហៀន បានរៀបចំការបង្រៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងឯកសារអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ដែលធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែរស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាព។ មិនឈប់នៅទីនោះ នាងក៏គ្រប់គ្រង និងដំណើរការក្លឹបគ្រូថ្ងៃអាទិត្យផងដែរ ដែលជាកន្លែងនាងចែករំលែកឯកសារបង្រៀន និងបទពិសោធន៍ដោយឥតគិតថ្លៃ តាមរយៈមេរៀនអនឡាញរៀងរាល់ថ្ងៃអាទិត្យ។ ក្លឹបបានទាក់ទាញគ្រូរាប់រយនាក់មកពីទូទាំងប្រទេសឱ្យចូលរួម។

“រាល់វិស្សមកាលរដូវក្តៅគឺជាឱកាសដ៏មានតម្លៃសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពង្រឹង និងលើកកំពស់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាមិនត្រឹមតែជួយលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរៀនផងដែរ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជួយឱ្យគ្រូកាន់តែមានទំនុកចិត្តនៅពេលចូលរៀនឆ្នាំសិក្សាថ្មី”។

លោកស្រី Nguyen Thi Loan (ស្តាំ) ចូលរួមវគ្គសិក្សាវិធីសាស្រ្ត Montessori ក្នុងរដូវក្តៅ។ រូបថត៖ Ho Phuong

គ្រូបង្រៀនជំនាញបច្ចេកទេស

លោក Nguyen Van Tuan ប្រធានក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue បានចែករំលែកថា៖ "តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយសាលា យើងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រា...

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក Tuan AI គឺជាឧបករណ៍ថ្មីមួយ ហើយមានកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិមិត្តជាច្រើនដែលទាញយកមកប្រើប្រាស់ ដូច្នេះការជ្រើសរើសកម្មវិធីណាមួយដែលត្រូវប្រើឱ្យសមនឹងសមត្ថភាពរបស់គ្រូនីមួយៗ មុខវិជ្ជាជាក់លាក់ ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌរាងកាយរបស់គ្រូ និងសាលាគឺជាឧបសគ្គ។ ការរុករកលក្ខណៈពិសេសរបស់ឧបករណ៍នីមួយៗត្រូវការពេលវេលាច្រើន។

"តាមរយៈការពិភាក្សាជាមួយក្រុមជំនាញ យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចង់ទទួលបានការគាំទ្រពីអ្នកជំនាញ ដោយណែនាំកម្មវិធីណាមួយដែលសមរម្យសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវកាត់បន្ថយពេលវេលាចំណាយលើការធ្វើតេស្ត។ ឧទាហរណ៍ ជាមួយប្រវត្តិសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ដំណើរកម្សាន្តតាមការពិតនិម្មិតជាមួយសារមន្ទីរដែលមានវត្ថុបុរាណឌីជីថល។ ឬជាមួយភូមិសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀនអាច 'យក' ទីតាំង' សិស្សនៅក្នុងពិភពលោក' ជាមួយកម្មវិធី Google ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Mai Thi Thu Ha - វិទ្យាល័យ Duy Tan (Quang Phu, Da Nang) បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំកំពុងប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI ដេរីវេទីវ ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដូច្នេះ ពេលវេលា និងមុខងារនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នឹងត្រូវបានកំណត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់អាចមានលទ្ធភាពទិញកម្មវិធីដែលបានរក្សាសិទ្ធិនោះទេ។

លោកគ្រូ Nguyen Van Tuan បាននិយាយថា នាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្ត - ភូមិសាស្ត្រនៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue កំពុងពិភាក្សាឆ្ពោះទៅរកការឯកភាពគ្នាលើការជ្រើសរើសកម្មវិធីមួយ ដើម្បីពួកគេអាចទិញ និងចែករំលែកគណនីមួយដើម្បីប្រើប្រាស់មុខងារកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន។

"ជាមួយនឹងនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនមិនអាចជួយបានក្រៅពីប្រើប្រាស់ផលិតផល AI ដើម្បីរៀបចំមេរៀន រៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងសាកល្បង និងវាយតម្លៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនត្រូវចំណាយពេលជាក់លាក់មួយដើម្បីជ្រើសរើសឧបករណ៍ណាមួយដែលត្រូវប្រើ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីអាចណែនាំជំនាញឌីជីថលរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើ AI ជាឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រការរៀនរបស់ពួកគេ" ។

លោក Pham Tan Ngoc Thuy - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang បាននិយាយថា ដើម្បីលើកកំពស់សមត្ថភាពក្រុមក្នុងការបំពេញតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងនវានុវត្តន៍ សាលារៀនរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាថ្មី AI, IoT, Big Data សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ គាំទ្រគ្រូបង្រៀនឱ្យប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀនទំនើប។

សាលានីមួយៗមានគ្រូបច្ចេកវិជ្ជា 1-2 "ស្នូល" ដែលដើរតួជាចំណុចបង្គោលសម្រាប់ការគាំទ្រវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្ទៃក្នុង។ ភ្ជាប់ការវាយតម្លៃ ការត្រាប់តាម និងរង្វាន់ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។

បណ្ឌិត Tran Van Hung មហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (University of Danang) បាននិយាយថា៖ ប្រសិនបើអ្នកយល់ និងដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព វាអាចជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរចនាការបង្រៀន និងវីដេអូដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្សគ្រប់កម្រិត ឬបរិស្ថានសាកលវិទ្យាល័យ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលប្រើប្រាស់ AI វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាសុវត្ថិភាព។ អ្នក​ប្រើ​មិន​គួរ​ពឹង​ផ្អែក​លើ AI ប៉ុន្តែ​គួរ​តែ​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​លើ AI ហើយ​ប្រើ AI ដោយ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html