គ្រូចំនួន 1,500 នាក់ដែលបានស្ទង់មតិបាននិយាយថា សិស្សគឺជាប្រភពនៃភាពតានតឹងនៅកន្លែងធ្វើការ។
គ្រូបង្រៀននៅសហរដ្ឋអាមេរិកកំពុងចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈកាន់តែខ្លាំងឡើង ដោយហេតុផលចម្បងមិនមែនជាប្រាក់ឈ្នួលទាប ឬម៉ោងច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែសម្ពាធនៃការដោះស្រាយជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ យោងតាមរបាយការណ៍ចុងក្រោយរបស់ RAND 2024 Teacher Well-Being Report 45% នៃគ្រូចំនួន 1,500 នាក់ដែលបានស្ទង់មតិបាននិយាយថាសិស្សគឺជាប្រភពចម្បងនៃភាពតានតឹងនៅកន្លែងធ្វើការ។
អ្នកស្រី Smith ដែលជាគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យជើងចាស់នៅ Palm Beach County រដ្ឋ Florida បានចែករំលែកដោយចំហថា "ខ្ញុំមិនដែលជួបប្រទះក្មេងៗដែលមានអាកប្បកិរិយាអាក្រក់នោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេមិនគោរពទាំងស្រុង ដូចជាខ្ញុំគ្រាន់តែជាមូសនៅលើកំរាលព្រំ"។ ការមិនគោរពពីសិស្សបានរុញច្រាននាងដល់កម្រិតនៃសរសៃប្រសាទ ហើយត្រូវស្វែងរកការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តដើម្បីបន្តការបង្រៀន។
គ្រូជនជាតិអាមេរិកភ័យស្លន់ស្លោព្រោះកូនសិស្សមិនល្អ
គ្រូចំនួន 1,500 នាក់ដែលបានស្ទង់មតិបាននិយាយថា សិស្សគឺជាប្រភពនៃភាពតានតឹងនៅកន្លែងធ្វើការ។ IG.
Cory Jarrell ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលារដ្ឋ Kansas ដូចគ្នានេះ មានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹមនៅពេលប្រឈមមុខនឹងសិស្សដែលកាន់តែលំបាក។ អ្វីដែលជំរុញឱ្យ Jarrell លាឈប់ពីរដូវក្ដៅកន្លងទៅនេះ គឺជាគោលការណ៍សាលាដែលហាមគ្រូមិនឱ្យផ្ដល់សូន្យដល់សិស្ស ទោះបីជាពួកគេមិនចូលធ្វើការក៏ដោយ។ គាត់ជឿថា គោលនយោបាយបន្ធូរបន្ថយទាំងនេះ គឺជាការលើកទឹកចិត្តដល់អាកប្បកិរិយាមិនទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស។
លើសពីនេះ លោក Joe Dickerson គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Santaluces ក្នុងរដ្ឋផ្លរីដា បាននិយាយថា "សិស្សសព្វថ្ងៃនេះត្រូវបានផ្តល់រយៈទទឹងច្រើនពេក ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដូចដែលពួកគេពេញចិត្ត។ ពួកគេប្រើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលា រំខានដល់ថ្នាក់ ហើយជួនកាលមានការប្រជែងជាមួយគ្រូ"។ លោក Dickerson បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការដោះស្រាយជាមួយសិស្សដែលបំពានច្បាប់ទូរស័ព្ទជារឿយៗនាំឱ្យមានជម្លោះអូសបន្លាយ និងប៉ះពាល់ដល់ពេលវេលាបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
យោងតាមអ្នកជំនាញ ការកើនឡើងនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចល័ត និងអន្តរកម្មឌីជីថលកំពុងកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់សិស្ស ដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សាបែបប្រពៃណី។ វេជ្ជបណ្ឌិត Rachel Needle ដែលជាចិត្តវិទូផ្នែកព្យាបាលរោគបាននិយាយថា "អត្រានៃការលំបាកផ្លូវចិត្ត ការថប់បារម្ភ ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងជំងឺផ្លូវចិត្តក្នុងចំណោមកុមារកំពុងកើនឡើង។ នេះរួមចំណែកដល់ការបះបោរ និងការមិនគោរពគ្រូបង្រៀន"
ខោនធី Palm Beach បានហាមឃាត់ទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងបន្ទប់រៀន លុះត្រាតែពួកវាសម្រាប់គោលបំណង អប់រំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទេ។ សិស្សបន្តប្រើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដើម្បីស្តាប់តន្ត្រី ថតវីដេអូ ឬសូម្បីតែញុះញង់ឱ្យមានការប្រយុទ្ធគ្នានៅក្នុងសាលារៀន។ Cindy Bhebe គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ 30 ឆ្នាំបាននិយាយថា "វីដេអូនៃការប្រយុទ្ធគ្នាបានរីករាលដាលដែលនាំឱ្យមានការប្រយុទ្ធកាន់តែច្រើន" ។ "រឿងនេះកំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេស ហើយវាជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍មុនមួយឆ្នាំ"។
បន្ថែមពីលើអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស កត្តាផ្សេងទៀតដូចជាប្រាក់ឈ្នួលទាប ការងារយូរ និងសម្ពាធការងារក៏បណ្តាលឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវចាកចេញពីអាជីពផងដែរ។ យោងតាមទិន្នន័យពីក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិក គិតត្រឹមឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ គ្រូបង្រៀន ៧% ដែលមានបទពិសោធន៍តិចជាង ៣ ឆ្នាំ និង ៩% នៃគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍លើសពី ១៥ ឆ្នាំនៅក្នុងសាលារដ្ឋបានចាកចេញ។ អត្រាខ្ពស់ជាងនៅក្នុងសាលាឯកជនគឺ 15% និង 12% រៀងគ្នា។
ការបំពានលើគ្រូបង្រៀនកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងរដ្ឋមួយចំនួន។ នៅរដ្ឋ Virginia អត្រាទទួលមរណភាពរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលថ្មីៗនេះបានឈានដល់ 14.1%, 2% ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ ឬជិត 2,500 គ្រូបង្រៀន។ រដ្ឋតិចសាស់ក៏បានឃើញគ្រូបង្រៀនជាង 45,000 នាក់ ឬ 12% នៃចំនួនសរុបចាកចេញមុនឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។
ប្រឈមនឹងស្ថានការណ៍គួរឲ្យព្រួយបារម្ភនេះ អ្នកជំនាញបានអំពាវនាវឲ្យមានវិធានការខ្លាំង ពីរដ្ឋាភិបាល និងវិស័យអប់រំ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ការផ្តល់យោបល់មួយចំនួនរួមមានការបង្កើនការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការអនុវត្តគោលនយោបាយវិន័យច្បាស់លាស់សម្រាប់សិស្ស និងការកែលម្អប្រាក់ខែ និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងលើការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក្នុងថ្នាក់រៀនគឺចាំបាច់ ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខាន និងជម្លោះដែលមិនចាំបាច់។
ប្រភព៖ https://danviet.vn/giao-vien-my-suy-nhuoc-than-kinh-vi-hoc-sinh-qua-hu-20241217024359979.htm
Kommentar (0)