នៅក្នុងកម្មវិធីនោះ គ្រូភាសាអង់គ្លេសជាង ៨០០នាក់ មកពីសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើវិធីសាស្ត្រ Linearthinking English។ សកម្មភាពនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងកម្មវិធី អប់រំ ក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយប្រព័ន្ធ DOL English ការគិតភាសាអង់គ្លេស។
![]() |
គ្រូបង្រៀនជាង 800 នាក់បានមើលការចែករំលែកអំពីវិធីសាស្ត្រ Linearthinking |
លោក Vo Thien Cang នាយកមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងកម្មវិធីអប់រំបានចែករំលែកថា វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបានប្រមូលផ្តុំគ្រូជាច្រើនដែលជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនច្រើន និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលនៅក្មេង... ហើយផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំក៏ជឿថា វិធីសាស្ត្រនេះអាចប្រសើរឡើងបាន លុះត្រាតែមានការស្តាប់ និងមតិកែលម្អពីគ្រូ។ វិធីសាស្រ្ត Linearthinking ត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចែករំលែកនៅវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យធំៗរាប់រយនៅទូទាំងប្រទេសដូចជា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ វិទ្យាល័យសម្រាប់អំណោយ ហាណូយ - សាកលវិទ្យាល័យ Amsterdam... លើសពីនេះ សមាជិកស្ថាបនិកនៃ DOL English ក៏ដូចជាក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់សាលា Line Minar និងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh ។ សម្រាប់ Gifted ដែលជាសាលាឈានមុខគេមួយក្នុងការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ... នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក៏ដូចជាប្រទេសទាំងមូល ដូច្នេះកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់វាត្រូវបានធានា។
![]() |
វាគ្មិនរបស់កម្មវិធីគឺនិស្សិតបណ្ឌិត Ha Dang Nhu Quynh ដែលសម្រេចបាន 9.0 សរុប IELTS និងជាអ្នកឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 នៃគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ |
ចែករំលែកនៅក្នុងកម្មវិធី អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំ Ha Dang Nhu Quynh នាយកសិក្សា DOL English បាននិយាយថា វិធីសាស្ត្រ Linearthinking នឹងជាពិសេសជួយដល់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមបែបឡូជីខល មានប្រសិទ្ធភាព និងមិនសូវពឹងផ្អែកលើការទន្ទេញ។ វិធីសាស្រ្តនេះណែនាំសិស្សឱ្យបង្កើតស្ទីលការគិតដូចជា៖ ការគិតជាប្រព័ន្ធ ការគិតសាមញ្ញ ការគិតភ្ជាប់គ្នា និងការគិតជាក់ស្តែង... ជំនាញជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវការដើម្បីទទួលបានភាសាណាមួយ។
ជាមួយនឹង Linearthinking សិស្សមិនត្រឹមតែរៀនវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ដោយឡែកពីគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដឹងពីរបៀបភ្ជាប់វាទៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយ ដោយហេតុនេះការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការព័ត៌មាននៅពេលស្តាប់ ការអាន ការនិយាយ និងការសរសេរ។ នេះជួយសិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា រៀនបានលឿន ចងចាំបានយូរ និងជាពិសេសជៀសវាងអារម្មណ៍ "សិក្សាជារៀងរហូត តែមិនទទួលបាន"។
ឆ្លើយតបនឹងមតិដែលថា ការសិក្សា IELTS នៅអាយុបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាគឺលឿនពេក និងពិបាកពេក ជាពិសេសសម្រាប់ជំនាញអាន NCS Nhu Quynh បាននិយាយថា IELTS គ្រាន់តែជាការប្រឡងដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជាកម្មវិធីសិក្សានោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំក្នុងភាសាអង់គ្លេស និងវិធីសាស្ត្រសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនោះ ការសិក្សា IELTS ឱ្យបានឆាប់ នឹងមិនគ្រាន់តែនាំមកនូវលទ្ធផលល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាចធ្វើឱ្យពួកគេបាក់ទឹកចិត្តផងដែរ។
![]() |
វិធីសាស្រ្ត Linearthinking បានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីកម្មវិធី សំណួរជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងពីគ្រូ។ |
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យតម្រង់ទិសការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទៅកាន់អ្នកសិក្សាតាំងពីតូច ហើយ Linearthinking អាចគាំទ្រដល់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងការកសាងគ្រឹះនោះ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការធ្វើឱ្យសាមញ្ញ និងភ្ជាប់ការគិតនៅពេលអាន ពួកគេនឹងលែងពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើការយល់ដឹងពីពាក្យនីមួយៗនៅក្នុងវគ្គនៃការអាន ដែលជារឿយៗពិបាកនៅក្នុង IELTS ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេនឹងដឹងពីរបៀបកំណត់ព័ត៌មានសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ ទស្សន៍ទាយអត្ថន័យនៃវាក្យសព្ទក្នុងបរិបទ ដោយហេតុនេះអាចយល់បានកាន់តែច្បាស់ សូម្បីតែពេលជួបពាក្យថ្មីក៏ដោយ។ នេះគឺជាជំនាញដែលសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏ត្រូវការនៅពេលសិក្សា IELTS ។
DOL IELTS Dinh Luc - មជ្ឈមណ្ឌលត្រួសត្រាយ បដិវត្តការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅប្រទេសវៀតណាម។
ជាមួយនឹងការវិនិយោគយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរពីវិធីសាស្ត្រ Linearthinking ផ្តាច់មុខ ប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាដែលអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯង Linearsystem និងគ្រូបង្រៀន Linearteacher ដែលខិតខំប្រឹងប្រែង DOL IELTS Dinh Luc បានក្លាយជាសាលាបណ្តុះបណ្តាល IELTS/SAT កំពូល 1 នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជាជម្រើសដំបូងរបស់សិស្សទូទាំងប្រទេស ដោយនាំមកនូវបទពិសោធន៍សិក្សាប្លែកៗ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាព។
អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវគ្គសិក្សា IELTS SAT Thinking របស់ DOL English នៅទីនេះ៖ https://www.dolenglish.vn/
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-thcs-tai-tphcm-tap-huan-ve-linearthinking-post1733497.tpo
Kommentar (0)