បណ្តុះតម្លៃវប្បធម៌ដល់កុមារតូចៗ។

តាមរយៈការដាក់បញ្ចូលសិប្បកម្មប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចក្នុងតំបន់ទៅក្នុងសកម្មភាពសិក្សាតាមបទពិសោធន៍ សាលាមត្តេយ្យ Hop Thanh (ឃុំ Hop Thanh) បានរួមចំណែកដល់ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តអប់រំកុមារតូច ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការរៀនសូត្រ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌ ការយល់ដឹងអំពីកម្លាំងពលកម្ម និងការអភិរក្សអត្តសញ្ញាណក្នុងស្រុកតាំងពីកុមារភាពរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការលើកកម្ពស់គុណភាព អប់រំមត្តេយ្យសិក្សា តាមរបៀបរួម សាលាមត្តេយ្យ Hop Thanh បានបង្កើតថ្មីយ៉ាងសកម្មនូវខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដែលភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពជីវិតពិត និងវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។ ជាពិសេស ការដាក់បញ្ចូលសិប្បកម្មប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ ដូចជាការធ្វើធូបរបស់ជនជាតិ Giay និងការធ្វើអង្ករសំរូបរបស់ជនជាតិ Tay ទៅក្នុងមេរៀនសិក្សាពីបទពិសោធន៍ គឺជាវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតមួយដែលផ្តល់លទ្ធផលជាក់ស្តែង និងរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ចំពោះកុមារតាំងពីវ័យក្មេង។

យោងតាមលោកស្រី វូ ធី សួន ធូ នាយិកាសាលាមត្តេយ្យហប់ថាញ់ មេរៀនសិប្បកម្មប្រពៃណីត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងបត់បែនដោយសាលា សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារ។ បន្ទប់រៀនត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងរស់រវើកជាមួយនឹងសម្ភារៈស៊ាំៗដែលទាក់ទងនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដូចជាឫស្សី ដើមត្រែង បាយស្អិត ស្លឹកចេក ម្សៅធូបជាដើម។

ខ្លឹមសារមេរៀនត្រូវបានបង្រៀនតាមរបៀបដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន និងមិនមានលក្ខណៈទ្រឹស្តីច្រើនពេក ដែលជួយកុមារឱ្យស្រូបយកសម្ភារៈបានយ៉ាងងាយស្រួល ទំនាក់ទំនងដោយទំនុកចិត្ត និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិភាក្សា។ លើសពីនេះ កុមារអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងបន្តិចម្តងៗអំពីសិប្បកម្មប្រពៃណី ដោយដឹងថាការបង្កើតផលិតផលដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃតម្រូវឱ្យមានដំណើរការដ៏លំបាកមួយដែលទាមទារការតស៊ូ ជំនាញ និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងល្អិតល្អន់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀន កុមារត្រូវបានណែនាំ និងចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការជួបប្រទះជំហានសាមញ្ញមួយចំនួននៃសិប្បកម្មប្រពៃណី។ ពួកគេសាកល្បងលាយម្សៅធូប រមៀលម្សៅអង្ករ និងរែងអង្ករ ក្រោមការណែនាំ និងការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន និងសិប្បករ។ ទោះបីជាចលនារបស់ពួកគេនៅតែឆ្គងក៏ដោយ ក៏ការរំភើប និងចំណង់ចំណូលចិត្តអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើមុខរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាំងនេះមិនត្រឹមតែនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយកុមារអភិវឌ្ឍភាពរហ័សរហួន ការសម្របសម្រួល កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងសកម្មភាពក្រុមផងដែរ។

ក្រៅពីការរៀបចំបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង សាលាមត្តេយ្យ Hop Thanh ក៏អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) យ៉ាងសកម្មផងដែរ ដើម្បីបង្កើនទិដ្ឋភាពដែលមើលឃើញនៃមេរៀន។ តាមរយៈការបង្កើតរូបភាព និងតួអង្គដូចជា "កុមារ Giay" និង "កុមារ Tay" ជាមួយនឹងសំលៀកបំពាក់ ភាសា និងរឿងរ៉ាវទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ក្នុងស្រុក គ្រូបង្រៀនបានបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនសម្រាប់កុមារ ដែលជួយពួកគេឱ្យងាយស្រួលចូលមើល និងចងចាំខ្លឹមសារដោយធម្មជាតិ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សុខដុមរមនានៃធាតុផ្សំប្រពៃណី និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបរួមចំណែកដល់ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពអប់រំ ស្របតាមតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំនៅក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន។

អ្នកគ្រូ លូ ធុយ ង្វៀន មកពីសាលាមត្តេយ្យ ហប ថាញ់ បានចែករំលែកថា៖ «ការបញ្ចូលសិប្បកម្មប្រពៃណីទៅក្នុងមេរៀនបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបរិយាកាសថ្នាក់រៀន។ នៅពេលរៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង កុមារមានភាពរីករាយ ផ្តោតអារម្មណ៍ និងសកម្មជាងមុន»។

តាមរយៈមេរៀនទាំងនេះ សកម្មភាពទាក់ទងនឹងសិប្បកម្មប្រពៃណីជួយកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូទ័រ ជំនាញភាសា និងជំនាញទំនាក់ទំនង ខណៈពេលដែលក៏លើកកម្ពស់ការកោតសរសើរចំពោះកម្លាំងពលកម្ម និងការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីវប្បធម៌ក្នុងស្រុករបស់ពួកគេ។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអប់រំចរិតលក្ខណៈ ការបណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេ និងការបង្កើតអារម្មណ៍សហគមន៍ចំពោះកុមារតាំងពីកុមារភាព។

ដោយវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូនេះ គ្រូបង្រៀន វូ ធី សួន ធូ បានសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀតថា៖ «សាលាបានកំណត់ថា ការអប់រំកុមារតូចមិនត្រឹមតែផ្តោតលើការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការអប់រំវប្បធម៌ និងការបង្កើតតម្លៃជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កុមារផងដែរ»។

តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងជាមួយសិប្បកម្មប្រពៃណី យើងសង្ឃឹមថានឹងបណ្តុះដល់កុមារនូវសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេ និងមោទនភាពចំពោះអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ក្នុងស្រុករបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃប្រពៃណីពីឫសគល់របស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី វូ ធី សួន ធូ - នាយិកាសាលាមត្តេយ្យ ហប ថាញ់

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលវិជ្ជមានពីគំរូនេះ នាពេលអនាគត សាលានឹងបន្តធ្វើសមាហរណកម្មការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងស្រុកទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាមរយៈសកម្មភាពបទពិសោធន៍សមស្របតាមអាយុ។ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសិប្បករ និងអ្នកដែលមានចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិភាគតិច ដើម្បីបង្កើនខ្លឹមសារបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលានឹងបន្តអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និង បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដើម្បីបង្កើនភាពទាក់ទាញ និងធម្មជាតិនៃមេរៀន ដោយជួយកុមារឱ្យចូលប្រើប្រាស់វប្បធម៌ប្រពៃណីដោយធម្មជាតិ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/gieo-mam-van-hoa-cho-tre-tho-post892241.html