ការណែនាំអំពីរបៀបរៀបចំការប្រឡងភាសា និងអក្សរសាស្ត្រវៀតណាមថ្នាក់ទី១០។

មគ្គុទ្ទេសក៍នេះផ្តល់នូវការណែនាំអំពីរបៀបរៀបចំការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ដោយផ្តល់ជូនសិស្សនូវព័ត៌មានយោងបន្ថែម។ ចម្លើយផ្លូវការ រួមជាមួយនឹងតារាងពិន្ទុដែលបានព្យាករណ៍ នឹងត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បន្ទាប់ពីការប្រឡង។

Báo Thanh niên•30/05/2026

បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់មុខវិជ្ជាទីមួយ គឺអក្សរសាស្ត្រ ក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅ ទីក្រុងហាណូយ បេក្ខជនបានវាយតម្លៃសំណួរប្រឡងថាបានប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងតម្រូវការដែលទាក់ទងនឹងយុវជន។

ផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសង្គមក៏បានធ្វើឱ្យស្របនឹងអារម្មណ៍របស់សិស្សផងដែរ ដោយទាមទារឱ្យពួកគេសរសេរអំពីទំនាក់ទំនងដែលយុវជនមានជាមួយពិភពលោកជុំវិញពួកគេនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប។

Gợi ý cách làm bài thi môn ngữ văn vào lớp 10- Ảnh 1. — បេក្ខជនកំពុងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ នៅព្រឹកថ្ងៃទី៣០ ខែឧសភា។

ខាងក្រោមនេះជាចម្លើយដែលបានស្នើឡើងពីគ្រូបង្រៀន Tuyensinh247 សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនដើម្បីយោង។

ការយល់ដឹងអំពីការអាន

សំណួរទី 1 (0.5 ពិន្ទុ)

- ខគម្ពីរសេរី។ លក្ខណៈ៖ ចំនួនពាក្យមិនស្មើគ្នាក្នុងមួយបន្ទាត់ ចង្វាក់អាចបត់បែនបាន...

សំណួរទី 2 (0.5 ពិន្ទុ): ពាក្យពីរដែលសំដៅទៅលើធម្មជាតិនៅក្នុងឃ្លាទីមួយ៖ សមុទ្រ ព្រះច័ន្ទ...

សំណួរទី 3 (1 ពិន្ទុ)

ការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលនៃពាក្យសំដីត្រូវបានប្រើក្នុងរូបភាព៖ "មុខសុភាព"។

បែបផែន៖ ធ្វើឱ្យរូបភាពនៃព្រះច័ន្ទកាន់តែស្និទ្ធស្នាល រស់រវើក និងពោរពេញដោយព្រលឹង ដូចជាមនុស្ស។ វាពណ៌នាអំពីសម្រស់ដ៏ទន់ភ្លន់ និងរួសរាយរាក់ទាក់នៃពន្លឺព្រះច័ន្ទចំពោះកុមារនៅលើភ្នំ និងព្រៃឈើ។ តាមរយៈនេះ វាបង្ហាញពីសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ...

សំណួរទី 5 (1 ពិន្ទុ)

សិស្សានុសិស្សបញ្ជាក់ពីជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងផ្តល់ហេតុផលសមស្រប។ យោបល់៖ ជ្រើសរើសចេញទៅ ស្វែងយល់ពី អ្វីដែលថ្មីៗ។ ពីព្រោះបទពិសោធន៍ថ្មីនីមួយៗជួយមនុស្សឲ្យពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ រៀនអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បន្ថែម និងរីកចម្រើន។ ប្រសិនបើយើងពេញចិត្តនឹងជីវិតបច្ចុប្បន្នរបស់យើង យើងអាចនឹងខកខានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរុករកត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នានឹងការរៀបចំ និងការទទួលខុសត្រូវ។ នៅពេលដែលយើងហ៊ានបោះជំហានចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់យើង យើងនឹងប្រមូលបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃ និងធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែសម្បូរបែប និងមានអត្ថន័យជាងមុន។

ផ្នែកសរសេរ៖

សំណួរទី 1 (2 ពិន្ទុ)

កថាខណ្ឌបើក៖ ណែនាំប្រធានបទនៃការពិភាក្សា។

ផ្នែករាងកាយ៖ កុមារមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅទៅនឹងបរិស្ថានធម្មជាតិនៃភ្នំ និងព្រៃឈើ៖ "នៅក្នុងព្រៃ" "ស្វាគមន៍ព្រះច័ន្ទពេញវង់តាមរយៈស្លឹកឈើ"៖ លំហធម្មជាតិគឺបរិសុទ្ធ សន្តិភាព និងស៊ាំ ប៉ុន្តែជីវិតគឺពិបាក ហើយកុមារទទួលរងនូវគុណវិបត្តិជាច្រើន។

កុមារទាំងនេះមានសម្រស់ធម្មជាតិ គ្មានកំហុស និងការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែប៖ ភ្នែករបស់ពួកគេច្បាស់ល្អ ពោរពេញដោយសេចក្តីរីករាយ និងរំភើបចំពោះសម្រស់នៃធម្មជាតិ៖ "ពន្លឺតូចៗ" "ភ្នែកគ្មានកំហុស";

"ឱ ព្រះច័ន្ទពេញវង់អើយ សូមចុះមកលេងផង!"៖ ការបង្ហាញពីព្រះច័ន្ទជាមិត្តជិតស្និទ្ធឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពគ្មានកំហុស និងស្មារតីស្រមើស្រមៃរបស់កុមារ។

បំណងប្រាថ្នាចង់រុករក ពិភពលោក ៖ "តើអ្នកណាអាចយល់បានពេញលេញអំពីការចង់បានរបស់កុមារ?" => បំណងប្រាថ្នាចង់លេង រៀន ស្វែងយល់ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ពិភពលោក។

រចនាប័ទ្មសិល្បៈ៖ ខគម្ពីរសេរី ចង្វាក់បត់បែន។ រូបភាពកំណាព្យមានអត្ថន័យសម្បូរបែប។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រដែលអាចបត់បែនបាន៖ ការបញ្ជាក់បុគ្គល សំណួរវោហាសាស្ត្រ។ល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សង្ខេបចំណុចសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ។

សំណួរទី 2 (4 ពិន្ទុ)

សេចក្តីផ្តើម៖ ណែនាំប្រធានបទនៃអត្ថបទ។

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទគួរតែរួមបញ្ចូលផ្នែកដូចខាងក្រោម៖

ពន្យល់៖ ការតភ្ជាប់គឺជាទំនាក់ទំនងដែលលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ការចែករំលែក ការគាំទ្រ និងការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងគឺជាស្ថានភាពនៃភាពឯកោ និងភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្នកដទៃ និងបរិស្ថានជុំវិញខ្លួន។

យុវជនជាច្រើនកំពុងរសាត់បាត់បន្តិចម្តងៗពីទំនាក់ទំនងក្នុងជីវិតពិត ដោយខ្វះទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមគ្រួសារ មិត្តភក្តិ និងសហគមន៍។

ស្ថានភាព និងមូលហេតុបច្ចុប្បន្ន៖ យុវវ័យសព្វថ្ងៃនេះចំណាយពេលច្រើនពេកលើបណ្តាញសង្គម ហើយស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផ្ទាល់។ នេះនាំឱ្យមានកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្រួសារ និងសហគមន៍ និងទំនោររស់នៅក្នុង "ពិភពឯកជន" ផ្ទាល់ខ្លួន។

មូលហេតុទាំងនេះកើតចេញពីការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា សម្ពាធសិក្សា និងការងារ ព្រមទាំងកង្វះខាតជំនាញទំនាក់ទំនង និងការចែករំលែកអារម្មណ៍ក្នុងចំណោមយុវវ័យ។

ដំណោះស្រាយ៖ បុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវ៖ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសន្ទនា ស្តាប់ និងចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃ កំណត់ការពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង និងការងារជាក្រុម។ ចំណាយពេលជាមួយក្រុមគ្រួសារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

សាលារៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងក្លឹប និងសកម្មភាពជាក្រុម។ ជំនាញជីវិត និងជំនាញទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្រៀន។

គ្រួសារនានាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងស្តាប់កូនៗរបស់ពួកគេ ដោយបង្កើតបរិយាកាសជិតស្និទ្ធក្នុងចំណោមសមាជិក។ ពួកគេក៏គួរតែលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នាផងដែរ។

សង្គមកំពុងពង្រឹងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត និងការចូលរួមរបស់សហគមន៍ ដោយកសាងបរិយាកាសរស់នៅវិជ្ជមាន និងមនុស្សធម៌ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយតម្លៃល្អៗ។

សិស្សអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍បញ្ជាក់សមស្រប។

ដោយពង្រីកបញ្ហានេះ បេក្ខជនអាចរិះគន់អ្នកដែលរស់នៅដោយព្រងើយកន្តើយ ព្រងើយកន្តើយ និងខ្វល់តែពីខ្លួនឯង។ ពួកគេក៏អាចសង្កត់ធ្ងន់ថា ទំនាក់ទំនងមិនមែនគ្រាន់តែជាចំនួនមិត្តភក្តិនោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺអំពីភាពស្មោះត្រង់ និងតម្លៃនៃទំនាក់ទំនងទាំងនោះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សង្ខេបចំណុចសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ។

សំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រអាចមើលបាន នៅទីនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/goi-y-cach-lam-bai-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-185260530105855894.htm